幼儿园中班美术学期教学工作计划

幼儿园中班美术学期教学工作计划幼儿园中班美术学期教学工作计划1

一、学期教材分析及教学目的和任务本学期教材分析本教材共有课内容其中歌曲有首，绘画有295课，音乐游戏有课，泥工、剪纸、创意画、手工制作等等每节课的125生动有趣，对儿童有一定吸引力，便于教学的展开教学目标:、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内1容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行沟通、合作的快乐、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验2这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏3美的事物;乐观投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，进展审美和制造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图4等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动

二、班级情况分析我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏孩子们能仔细欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画根据班级幼儿的情况,制定了以下计划

三、具体措施、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表1现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结2构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望3加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿、乐观引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变4化，让幼儿在美术活动中，不断地培育其观察力、想象力和制造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动根据每个幼儿的具体情5况进行辅导，不可一刀切在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握幼儿园中班美术学期教学工作计划2活动目标、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色

1、感知对称印画特有的艺术风格

2、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的干净3活动准备、幼儿用书人手一本

1、《化蝶》音乐磁带

2、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶）

3、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布4活动过程、欣赏老师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿爱好师今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？小眼睛看仔细了老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边、请你猜一猜，这是什么呢接着，老师将纸对折压印后展开瞧!2这是什么呢你猜对了没有呢（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法

二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征、师身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面1跳得欢，请你猜一猜这是什么？如果猜不到，就用动作提示幼儿、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么你知道他是用什么方2法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的（两边的翅膀是一样的）

三、观察纸上的作品，引导幼儿操作、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的1感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高2幼儿对美术活动的爱好、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力3和创作力，培育幼儿良好的个性品质、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本4形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，5并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置,欣6赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力

三、实施措施、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、1构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现、制造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的制2造意识和动机、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓舞幼儿乐观制造

3、美术教育与其他各领域之间相互渗透4

四、教学进度安排、常规常规

1、红、黄、蓝构成（欣赏）七巧板（绘画）

2、爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）

3、黑白装饰画（绘画）布老虎

（一）（欣赏）

4、放假放假

5、布老虎（二乂手工）糖果的新衣（欣赏）

6、百老汇爵士乐（欣赏）美丽的花边

（一）（欣赏）

7、美丽的花边

（二）（绘画）妙妙线（手工）

8、彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画）

9、小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）

10、阿福（欣赏）说唱陶俑（欣赏）

11、笑得露出牙齿的脸（绘画）好朋友的脸（手工）

12、哭泣的女人（欣赏）变脸（绘画）

13、哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）

14、一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）

15、秋菊（绘画）兔儿爷（一乂欣赏）16。