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文本内容:
小初衔接教育教学语文素养调研
2024.9（时间分钟总分分）90100注意事项答题前，考生务必在试题卷和答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名等信息结束后，考生必须将试题卷和答题卡一并交回“岁月不居，时节如流”，走过多彩又美好的小学，迎来了崭新的初中生活，让我们回眸过往的收获，展望未来，一起走进中学时代【第一站回望•积蓄】（）22%课堂犹如一幅千变万化的画卷，饱含着深厚的底蕴与智慧，让人陶醉其中xm qinmingmei zhanfang zhinen的阳光，灿烂而又独特,出智慧的光芒，我们的思想也从语文课上-----------的老师带领我们领略了语言文字之美汉字或圆润或挺拔，字里行间都如渐走向成熟一眨眼，我们我经小学毕业了难忘那些我们一起读过的书（籍藉），难忘那些我们写满笔记的作业簿（3b6）,更难忘老师那刚劲（jing jin）有力的书法赠言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
1.请根据拼音，把汉字工整地写在答题卡的田字格中（4%）
2.请用“选择括号内正确的字形或读音（3%）
3.下面名著中与上文画线的句子所用的修辞方法相同的句子是（）（2%）A.怎么敢跟都督开玩笑？（《三国演义》）B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，狒猿为亲（《西游记》）C.大虫见掀他不着，吼了一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动（《水浒传》）D.恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳（《红楼梦》）
4.下列加点词语使用错误的一项是（）（2%）A.六年里，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，都让我回味无穷••••B.我的恩师，从您身上我学到了对待学问要有追根求源的精神•••♦C.我的好友，每次发生矛盾，都是你主动和好，你的宽容让我自愧弗如••••D.我熟悉的校园，看到你的每一处景致，往事的一幕幕都重见天日•♦♦•
5.下列句子没有语病的一项是（）（2%）A.切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键B.通过举办诵读国学经典活动，使学生更多地了解了中国文化的博大精深C.学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护D.历届“感动中国十大人物”的事迹传递社会正能量，值得我们点赞
6.想勉励同学“有志者事竟成，以下哪个事例不能证明这一观点（）（2%）A.周恩来立志“为中华之崛起而读书”并为之付出努力，最终成为一代伟人B.鲁班偶然被野草割伤，通过观察这株草的结构，发明了锯子C.袁隆平怀揣着让人民吃饱饭的理想，刻苦钻研，研究出杂交水稻D.徐梦桃小时候就有当世界冠军的梦想，四战奥运终于夺金
7.在给母校的赠言中，同学们回忆六年校园生活请你将下面的赠言补充完整，体现出心情不同，对身边事物的感受也会有所不同（2%）我们曾在校园里度过六年最快乐的课间时光，小鸟与我们一起欢唱，云朵变换各种形态，好像在与我们一起玩耍今天在这离别伤感的时刻，校园也与往日不同，小鸟，云朵_____________________________
8.小学的课堂上，我们走近了名人的“理想与心愿”，在名言名句吟诵中，信念的种子也扎根心底（）5%
（1）朱自清感叹时光易逝“太阳他有脚啊，，我也茫茫然跟着旋转”
（2）文学家司马迁的一生用“人固有一死，或重于泰山，”诉说了生命价值
（3）郑燮赋予竹石以人的品格“，任尔东西南北风”
（4）李大钊用实际行动诠释了“粉骨碎身浑不怕，
（5）名言警句“听君一席话，”让我们懂得了与知识渊博的人交谈，会受益良多【第二站前行•磨砺】（）12%【材料一】以下是某中学校长对初一新生的寄语“中学时代将见证你们从少年到青年的生命进阶
①随着身心的不断发展，你们要深入探寻生命的奥秘；
②随着自我意识的逐步觉醒，你们要主动发现和认识自己；
③随着生活体验的日渐丰富，你们要自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义”【材料二】为了帮助同学们顺利完成初小过渡，适应中学生活，某中学策划了一系列活动活动A活动B活动C活动D活动名称体验进化论活动活动名称军训活动活动内活动名称心理课堂活动内活动名称_______内容初一新生在生物老师容初一新生在军人教官的容初一新生在心理教师引活动内容_______的指导下，通过观察实物、带领下全员参与户外军事导下，分别进行描绘自我画观看录像、联系生活等方动作训练、队列训练、登山像、展示自我优势、揭开自式体验从鸡蛋到凤凰的四打靶训练，室内内务整理训我短板、寻求破解之策、畅种生命状态练等活动想未来的自己等一系列活活动目的领悟生命的过活动目的_______动程，成长的意义活动目的_______活动目的:________
9.根据活动内容描述，推测活动B、C中的活动日的，填在“”上（2%）
10.你认为这些活动策划分别体现了校长寄语中的哪些理念用横线连一连（3%）活动策划A||活动策划B]|活动策划C理念
①理念
②理念
③
11.升入初中后，小娟发现新同学们都很出色，因为担心自己追不上大家，上课羞于发言，害怕与人交往,不想参与班级活动为了帮助她，你建议她参加上面的哪个活动？请说明原因3%
12.作为一名新入学的初中学生，结合你和身边同学的真实感受，尝试策划一个有意义的活动，将活动策划D补充完整4%【第三站静思•探寻】15%关于新初一学生提高学习效率的研究报告
一、问题的提出升入初中，许多新初一学生表示自己的学习效率比小学阶段有了降低以下是对某中学初一学生“影响学习效率原因”的调查结果背诵的内容增多不学科成倍增长学习难度明显提升对部分学科缺乏兴趣好背容易忘学习时间长易疲劳缺少好的学习方法动力不足
二、研究方法
①上网搜集资料
②访问身边人
③查阅书籍和报刊
三、资料搜集图
1.某中学初一学生“影响学习效率原因”调查结果【资料一】在搜集资料的过程中，查到了如下的高效学习法学习内容平均留存率听讲5%费曼学习法指的是通过向他人阐述所学知识，以清晰、易懂的方式进行讲解，阅谟10%试研检验自身理解深度当能够流畅、准确地传达复杂概念时，即表明已真正掌握20%演示30%该知识讨论50%实践75%教授给他人90%番茄学习法指的是采用定时工作与休息的交替模式，通常以25分钟专注学习一个“番茄时间”，搭配5分钟短暂休息为一个周期通过设定闹钟提醒，保持学习节奏，提高效率，休息同时避免过度疲劳5min25min100^^2吩仲=
58.2%德国心理学家、实验学习心理学的创始人赫尔曼•艾宾，1小时=
44.2%浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程HS09小时・
35.8，1天=
33.7%并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描31天----------------0述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线时间艾宾浩斯遗忘曲线【资料二】在对初
二、初三学长们的访问中，搜集整理出如下提高学习效率的经验与妙招学长A:平时在完成作业的时候，遇到不会的题目，我就会利用手机或者pad上的AI或者搜题软件查找题目讲解，只要扫一扫，不会的题目就会通过视频或者动画的方式进行相关的讲解，非常清晰，对于作业的完成能大大提高效率学长B:进入中学，要想做好各项事情，必须要学会做计划我做的计划分为三种类型第一种类型，是每天必须完成的计划，比如老师布置的作业；第二种类型，是随机计划，比如查漏补缺和拓展类阅读、练习；第三种类型，是特殊时期的计划，比如假期计划、期末复习计划等学长C:我认为在初中要想提高自己的学习成绩，就必须设定学习目标我们可以以一个月或者一个学期为周期，将自己的学习目标分解为几个小目标，通过不断地完成小目标从而实现大目标感觉自己每次完成一个小目标的时候，都离自己的梦想更进一步，这样就有了继续拼搏的劲头和动力学长D:进入初中，可以利用的时间比较琐碎，有时甚至只有一小时不要忽视这一小时，充分利用好的话，可以完成一半的作业、进行古诗背诵等需要背诵的内容我经常在放学路上完成【资料三】司马温公
①幼时，患
②记问不若
③人群居讲习，众兄弟既
④成诵，游息矣；独闭门不出，迨
⑤能倍诵乃止用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也温公尝言“书不可不成诵或
⑥在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）【注释】
①司马温公司马光
②患担心
③不若不如，比不上；若，比得上，如
④既已经
⑤迨等到
⑥或有时
四、报告整理
13.从研究报告中选择恰当的资料内容，帮助初一学生解决提高学习效率的难题（5%）A.费曼学习法B.番茄学习法C.艾宾浩斯记忆遗忘曲线D.合理制定计划E.设定小的学习目标F.利用好零散的时间
（1）解决背诵内容多，容易忘的问题，可以借鉴的资料有（）和（）
（2）缓解科目多、学习时间长引起的学习疲劳可以采用（）
（3）对新接触的学科产生为难情绪，动力不足可以（）
（4）面对学习难度提升的问题，可以运用（）帮助自己真正掌握知识
14.司马光对背书有自己的做法和说法，判断下面同学们的理解是否正确，正确的打，错误的打“X”（3%）
（1）“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”是说只有在背诵上下的力气多，才能有终身不忘的收获（）
（2）“书不可不成诵”是在强调背诵在学习中的重要性（）
（3）“或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”是在提醒我们抓紧时间背诵，吟咏才是背诵有效果的关键（）
15.联系自己的入学实际想一想，影响你学习效率最突出的原因是，阅读了这份研究报告后你一定有了启发，准备从哪些方面解决这个问题？请分条阐述（3%）
16.【材料二】中，学长A提到可以借助科技手段解决学习问题，对此，同学们有着不同的看法，请参与到讨论中，先读读大家的看法，再阐述你的观点，可以结合自己的阅读经验和生活体验（4%）小明我认为AI、搜题软件可以很好地帮助我们解决一些学习上的问题，有时候遇到不会的题，用手机一搜，就能看到讲解视频，这使得作业完成效率得到了提高小丽我觉得，利用手机软件解题会影响我们的思考，会让我们依赖软件，从而削弱自己思考的过程并且，手机用多了会被一些杂乱的信息干扰，并且极容易沉迷手机我的看法【第四站奔赴•致远】（）21%除了书本、社会，成长过程中身边的老师、同学身上也有值得我们学习的闪光点，让我们一起阅读交流吧生活的奖赏
①至今我仍记得班主任夏老师第一次进教室的场景满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸦雀无声夏老师是个中等个头的中年男子，大眼睛、高鼻梁，气质甚是明朗只是，他没有左小腿他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面他的第一句话就把大家逗乐了“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子乖不乖我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很‘隆重……”大家笑了起来
②作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判两边的男孩都调皮，不时起哄高喊“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛
③学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤夏老师也毫无怨言，吃得很香“我第一次包饺子，水平与你们差不多谁的手艺不是从无到有的呢？”
④每年署假一过，操场上的草都长得有半人高于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草夏老。
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