小组工作计划书_7

小组工作计划书理念天星社会工作服务中心是广东白云学院社会工作系创办的社会服务机构秉承着社会工作助人自助的宗旨，遵循专业伦理规范，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐我们将尽我们的能力做到更好主要面向附近高校的大学生、大田村周边的老人、小孩和青少年等群体自信心成长小组是通过组内一系列的活动帮助组员提高自信心的小组，让组员都能够以最饱满的状态进行社交活动本次小组的活动对象是当代大学生最近调查研究发现当今大学生常出现焦虑、自备、无助的心态，出现挫折心理、羞怯心理、自卑心理、依赖心理等，这些都是不自信的表现不自信在现实生活中广泛存在，也许因为某一件及其微小的事情使他们的情绪低落，对自己失去原有的自信，对生活充满自卑他们主要表现在上课的时候不敢举手回答问题、不敢在多人的地方发表自己的看法、想要争取班干或部门职位却羞于上台、对自己喜欢的不敢去争取，等等这些现象都充分地表明了大学生缺乏自信心，没有更好地满足自我实现的需要为了使他们能够获得自信心，激发他们内在的潜能和锻炼他们的能力，让他们能够在大学生活中敢于表现自己，展现自己的个人魅力、自信心因此，我们中心的大学生平台开展了自信心成长小组理论架构当代大学生出现的种种不自信的表现，其实这都是一些对自己的能力、品质等自身素质评价过低，心理承受力脆弱等因素引起，埃利斯的“ABC”理论（A——诱发事情；B——个体信念；C——情绪、行为的后果）认为人们是以情绪、行为的后果来应付诱发事件的，而在绝大部分的情境中，情境、行为的后果是由个体信念所引起的如果出现一些不愉快的事件不再支持他们的目标时，信念系统就会出现混淆的可能性，不合理的个体信念就会引起麻烦的情绪、行为后果所以在活动前期，组员的行为都会受情绪支配，所以进行一些表达情绪的活动会对后期活动有所帮助在活动中期，一些组员可能已经能够认识自己的情绪，但未必能够马上接受一些理性的信念,还需要结合认知行为疗法或放松疗法以加强治疗效果当然也有部分组员还未能承认自己存在的不理性情绪，所以我们在进行小组工作中要认真观察组员的各种变化，必要时要转介成个案工作在活动后期，我们应该把焦点转移到组员的行为上，个人行为发展理论认为人类一生处于不断成长及改变自身的过程中，因此，人类的潜能随着对社会的适应与再学习而不断无限地增自信，闯天下”每说一句，队员就跟着大声地喊一句所有的队员都模仿完之后，大家围成一个同心圆，并摆出奋斗的姿势一位组织人在圆内，说“我相信，我能行”“我自信，闯天下”每说一句，队员就跟着大声地喊一句

1.通过歌曲治疗法调动

1.主持人播放郭富城的起此时组员内心已萌动的《强》这首歌曲给组员听多媒体、准备好歌5分钟自信心曲总总结结我我们们的的自自信信第六节活动内容活动时间地点目标内容所需物资

1.主持总结一下以上活动的自我感受

2、然后说说一开始让组员站

1.引导组员进行下一高台的原因，乘机引出活动的5分钟教室个环节重点环节一高台演讲

2.然后说说一开始让组员站高台的原因，乘机引出活动的重点环节一高台演讲

2、然后说说一开始让组员站高台的原因，乘机引出活动的重点环节一高台演讲

1.主持人给出演讲主题“活动前后站高台的感觉、以及自己的改变；感觉自己还有什么不足，觉得自己如何改进”

2、工作人员有序指导组员站上高台，对即将发言的组员说高台（可以是一1,加深成员的自我了解与一声“加油”20分钟张椅子或者桌子）自我总结

2.工作人员有序指导组员站上高台，对即将发言的组员说一声“加油”

2、工作人员有序指导组员站上高台，对即将发言的组员说一声“加油”

1.成员以逆时针方向开始评

1.讨论小组成估小组，述说对小组的总的看果

2.得出成员对工作法者的评估结果

2、成员对工作者进行评价，20分钟

3.得出工作者称赞或批评或建议对每一个成员的总结

3.工作者负责对每一个成员进行总结

3、得出工作者对每一个成员的总结

3、工作者负责对每一个成员进行总结1,增进成员间友谊

1.再一次小组大呼“我自信，我能行”

2.加强活动的成效5分钟

2、大家一一道别，彼此

3.结束小组感情较深的成员互留联

3、结束小组系方式，以保友谊长存小组结束后还可以继续相互鼓励，给予对方提高自信的勇气简单回顾本次活动的10分钟小结主要内容所需资源:数量单价总价备注

1.人手工作员1名，义工2名（一名负责协助工作员开展活动、另外一名负责活动杂务以及对组员的观察工作）

2、物资物资名称纸30张

0.1元/张3元笔15支2元/支30元打印纸50张

0.2元/张10元花生1斤8元/斤8元合计51元应变计划应付办法预计困难1）招募不到足够的志愿者加大宣传力度，延长招募时间，或者找一些组员认识的并且符合条件的朋友参加工作日程任务日期3月制作海报及有关宣传的预备工作4月至6月于街道派传单做宣传6月1日至6月15日接受报名6月16日至7月10日约见参加者，进行组前聚会及筹备开组工作7月11日至8月29日活动开展8月21日至9月10日检讨及跟进工作2）工作员因为有其他是不能兼顾小组活动每次活动安排好工作员，先让他们了解自己将要做的任务安排志愿者暂时代替，并在活动前与他们分配好工作安排志愿者暂时代替，并在活动前与他们分配好工作活动中领导者积极引导，增加活动的趣味性，3）学生参与活动的积极性和活跃度不高保持活动的吸引力对一些活动项目表现良好的给与小食品奖励4）学生分享理解不深入积极引导，深入浅出，尽量深层次的挖掘他们内心的想法评估方法

1.在小组活动面谈及在小组最后一节时，各组组员将被安排观察评估，以比较参加小组活动前后自信心是否有增强

2.最后一节各组员相互交流，了解他们对整个活动的意见、看法和感受

3.通过工作员或志愿者在活动中对组员的参与和投入进行观察记录

4.以出勤率与投入程度作为评估标准

5.通过发放问卷的方式，调查组员周围的同学，对组员参加小组活动或自信心的改变进行评估长，鉴于需要做出活动评价以及根据评估而做出的计划转变，我们很有必要观察组员的行为发展状况如果小组整体的行为仍未达到活动效果,还要考虑增加活动节数，尽量达到小组的目标目标和目的目标提高组员对自我的认可，多创造表现的机会，使他们获得成就感，从而提高对自己的自信心目的L让组员相信自己有能力实现目标的心理倾向，能够实事求是地估计自己的知识、能力，并虚心接受他人的意见，从而引导他们留意到提高自我认可对提高自信心的影响

2、保持坚定的信念，逐步找到自己存在的价值，尝试对一些事情作出决定，并为自己的决定产生的后果承担责任，让他们越来越相信自己的判断和决定，从而感受到自己的决定所带来的成就感

3.在活动中，让组员知道自信会使不可能变得可能，使可能成为现实，不自信，则会使可能变得不可能，使不可能变得毫无希望，选择自信就是选择成功，从而减少他们对自身的自卑心理服务对象

1.资格提高自信心的大学生（18-22岁）

2.特点希望提高对自我的肯定和认可和自信心的青少年小组的特征

1.性质成长小组

2.节数六节

3.日期:2013年2月8号至3月15号

4.时间下午五点半到七点

5.地点躬行楼703室（即小组室）

6.人数:8名招募方法

1.利用中心的小黑板进行宣传

2.在中心展示宣传海报

3.在中心放置宣传单，并邀请工作人员派发宣传单，说明活动系列内容

4、到附近的中学去宣传该活动，并邀请他们参加

5.若人数不足，再亲自致电招募对象并邀请参加每节活动计划第一节活动内容时间地点目标内容所需物资5分钟让组员以及工作人员工作人员以及义工自我相互认识介绍10分钟让组员初步认识组员自我介绍15分钟深化组员间的认识，简单的破冰游戏嘴巴手指鼓励更主动参与活动不一样游戏规则嘴巴说出来的要和手指比的不一样否则要接受惩罚游戏规则嘴巴说出来的要和手指比的不一样否则要接受惩罚

1.工作人员有序地带领各位成员上高台

2、然后请每个在高台上的小组成员闭上眼睛一分钟，

1.让组员有个初步意识请他们不要发言高台（可以2,让组员对活动有初步

3、工作人员带领每个成员是一张椅子或10分钟的感觉下了高台之后，叮嘱他们不者桌子）

3.引导组员融入活动要和周围的组员交谈或者说

3、引导组员融入活动刚才在上面的感受

3.工作人员带领每个成员下了高台之后，叮嘱他们不要和周围的组员交谈或者说刚才在上面的感受

3、工作人员带领每个成员下了高台之后，叮嘱他们不要和周围的组员交谈或者说刚才在上面的感受20分钟与组员一起制定小组规与组员一起制定小组规范和范，使他们对小组更有归计划属感以及承担责任10分钟让组员更了解彼此，让组员表达聚会感受对小组更有归属感第二节活动内容活动时间地点口的内容所需物资5分钟课室帮助组员回顾上节活回顾上节活动内容、动的内容15分钟让组员放松，加入集拍七令游戏多人参加，从体进行活动，并且考1-99报数，但有人数到含有验组员的智慧“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数如果有人报错数或拍错人则收到惩罚30分钟增加组员的感情同时有助秘密大会串帮助成员面对于帮助组员解决自身问题与处理目前的困扰，使其能拥困扰，提高自信有较愉快的生活，并能顺利发展未来1请成员将目前最感困惑纸和笔的一件事写在纸上，并将纸折叠好置于团体中央2领导者抽取一张纸并读出其内容，请成员共同思考问题的解决方法3解决问题的方式可以采用讨论，示范，角色扮演，书面资料提供等4逐个解决问题10分钟让组员互相了解，让组员游戏secret angel把所深入集体，靠自己的力量有组员的名字写在纸上，让帮助别人，从而提高自信所有组员分别抽取，抽到的名心字的人是你一个星期的要守护的人，需要在接下来的一个纸和笔星期里默默照顾帮助对方解决生活上学习上的困难，但不可以让对方知道，每个组员都有一个属于自己的secretangel,也有自己要守护的人一个星期后揭晓答案，并且分享感受5分钟让组员回顾内容，总让组员对这次活动进行结心理总结第三节活动内容时间地点目标活动内容所需物资鲨鱼岛

1.组员围成一个圆圈，转动;地板的小方块，作为小岛

2.工作员根据组员的人数喊“5人一组”，此时要求激发小组成员的归属组员按照人数的要求，站在同15分钟感一张报纸上没有按照要求做的同学被淘汰

3.工作员继续喊“X人一组”……这是我的花生挑选形状类似，却又不同的花生，分给每人一颗，请他让组员认识到自己是15分钟花生们仔细端详手中的花生，长相、独特的腰围、纹路、特征如何？交回圈内混合，请大家找出自己的那颗花生，若发生争执，相争同一颗花生的人，要能正确描述出自己的花生之后可以逐一分享每个人的特点（自己的、其它组员的），带出“我是特别的，我的主人认识我”的信息人际风格测量了解自己的人际风格，对请大家做一份心理测试自我更加了解25分钟测试量表“人际风格指标测试”并分享简单回顾本次活动的主要5分钟小结内容第四节活动内容活动时间地点目标活动内容所需物资丝巾造型让组员挑选最能让自己感到自信的丝巾然后共同合作用丝巾摆20分钟培养组员合作的意识丝巾出一个造型，并分享过程中的感受然后共同合作用丝巾摆出一个造型，并分享过程中的感受回忆并成长了解小组活动后的进大家对参加这个团体步和改善活动的感受和想法的交流和分享互赠祝福每人发一张纸，请成员在纸顶端写上“对（自己姓名）的祝福，然后向右传给每个成员，每人都写下自己对他人的祝福和建议，或用绘画形式表达当完成后，每位成加深成员间的支持和传递力量每人发一张纸，请成员在纸顶端写上“对（自己姓名）的祝福，然后向右传给每个成员，每人都写下自己对他人的祝福和建议，或用绘画形式表达当完成后，每位成员细细阅读他人的祝福同一首歌大家站立，围成圆在温馨并有内聚力的圈，将两手搭在两侧成员情景中告别团体，并的给成员留下难忘的回悉的歌曲《朋友》，《相准备歌曲肩上，哼唱大家共同熟亲相爱一家人》《同一首歌》大家站立，围成圆圈,将两手搭在两侧成员的肩上，哼唱大家共同熟悉的歌曲《朋友》，《相亲相爱一家人》《同一首歌》第五节活动内容活动时间地点目标内容所需物资

1.让组员更加地表现自己，从而提高在陌生人面

1.请队员们站起来前的自信观看励志视频（10分钟）要求每一个队员注意看视频中

2、融洽小组气氛，消除成主角的表现员的紧张情绪

2.看完视频后，

3、激发小组动力，所有人在高台前站着让队员凝聚小组向心力们相轮着一个一个地走上高

4.训练成员自信台，面对着大家，先是闭着眼

5、训练组员了解和学习他睛把视频里的主角自信的姿态（包括动作，语言就随便模人的自信变现方式，学会25分钟教室多媒体仿几句，神态，气势）模仿出懂得从欣赏他人中学会自来并保持着这种之态睁开眼己自信睛扫视台下所以人

5.训练组员了解和学习他

3.上台表演的队员人的自信变现方式，学会必须要在组织人认为他的表懂得从欣赏他人中学会自演已经够自信了才能下台己自信

5、训练组员了解和学习他所有的队员都模仿完之后，大家围成一个同心圆，并人的自信变现方式，学会摆出奋斗的姿势一位组织人懂得从欣赏他人中学会自在圆内，说“我相信，我能己自信行”“我。