小班美术《彩虹糖》教案6篇

小班美术《彩虹糖》教案小班美术《彩虹糖》教案（精选篇）作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助6于顺利而有效地开展教学活动优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班美术《彩虹糖》教案，仅供参考,希望能够帮助到大家小班美术《彩虹糖》教案篇1活动目标能用手指点画的方式表现彩虹糖、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画

1.、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣2活动准备

3.红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸.彩虹糖装在透明的玻璃瓶中1活动过程2

一、预热阶段.创设小熊做客的情境,导入活动,激发孩子参与活动的兴趣教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊1带来的彩虹糖.认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？〃（丰富词汇五颜六色）2彩虹糖是什么形状的？、分享彩虹糖,学说短句我喜欢什么颜色的彩虹糖，巩固对颜色的认识3

二、图形刺激.出示瓶状的作业纸〃看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，老师把彩虹糖变出〃1■dr.教师示范手指点画彩虹糖散的比较慢,碟子中间还白色的2小结热水溶化的夬冷水溶化的慢,热水的温度比较高,溶解度大,扩散的快,所以彩虹糖颜色溶化的快

三、活动延伸播放课件，更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果，增加趣味性了解在生活中的常见的彩虹糖做成的食物,美味可口，吸引幼儿师下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖实验也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物活动总结本次活动适合小班幼儿年龄特点，材料准备充分，彩虹糖是生活中常见的食物，也是幼儿喜欢吃的糖，很吸引幼儿，激发他们的好奇心，为什么彩虹糖会变颜色？在老师的启发下一步一步地猜想，然后做彩虹糖溶化的实验,验证小朋友们的猜想,原来彩虹糖会变颜色,是因为溶化了通过感知冷热水,去做实验,用冷水热水作比较,知道彩虹糖的溶解速度与温度的关系，也很好地达到了本次的活动目标但也有存在不足的地方，在提问的时候，个别小朋友回答的挺好的，也说出了他自己的发现,作为上课老师没有及时发现，按照他的回答引向活动的目标效果会更好在摆造型那环节出示彩图几种造型，有些限定了孩子的思维，压抑住了丰富的想象力，孩子的世界是丰富多彩的，应该让他们不看图的情况下,发挥想象力自由地摆造型说口诀压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖〃，并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习

三、想象创造幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用食指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净活动反思糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性通过认识彩虹糖的样子观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析整节活动过程太顺利,没有难点小班美术《彩虹糖》教案篇2活动目标:.能用手指点画的方式在塑料瓶上表现彩虹糖、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画

1.愿意参手指加点画活动，体验活动的乐趣2活动准备3红色、绿色、黄色颜料、颜料盘、抹布、课前刷成白色的塑料瓶与幼儿人数相等

1..彩虹糖装在透明的塑料瓶中.课前幼儿已洗干净手

2.幼儿示范瓶3活动过程4

一、品尝糖果，激发幼儿兴趣出不糖果•师:看老师的谈过罐里装了什么？

5.认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色以及它的形状2师:彩虹糖有哪些颜色？它们都是什么形状的？.分享彩虹糖，巩固对颜色的认识师现在请小朋友来品尝一下彩虹糖，请你说说你拿到的彩虹糖是什么3颜色的？

二、操作活动.教师示范师:彩虹糖吃完了！是什么味道的呀？1幼儿:甜甜的师:看,这也是一个糖果罐,里面有彩虹糖吗？（教师出示一个白色的塑料瓶）幼儿:没有师那我们请三种颜料宝宝帮忙把这个糖果罐装满彩虹糖,好吗？有哪三种颜色宝宝？（红、黄、绿颜色）.教师示范手指点画彩虹糖师:伸出食指,压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖,一颗什么颜色的彩虹2糖出来啦？我们再多点几颗彩虹糖！宝宝来，伸出食指跟我一起画师我们有了许多红色的彩虹糖，刚刚我们宝宝还吃过什么其他颜色的彩虹糖呢？幼儿:绿色,黄色师现在我们来画一些黄（绿）色的彩虹糖吧！可是我手指上还有红色的颜料宝宝，怎么办呢？我们要请谁来帮助我们？（教师拿起抹布提示幼儿）对了我们把沾有颜料的食指在抹布上转一转，转干净找到黄色（绿色）颜料宝宝,压压,点点,彩虹糖.交代要求师:刚刚老师和小朋友一起在瓶子里画了许多的彩虹糖,现在，请宝宝们3自己来画彩虹糖了小椅子不憧,我们宝宝自己走到一个糖果罐面前去画彩虹糖吧！记住换颜色的时候先把手指擦干净、幼儿自由进行点画，教师在旁指导教师重点指导孩子用食指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,4作品赏评!1!并提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净

1.鼓励孩子展示自己的作品师:瓶子里的彩虹糖装满了吗？彩虹糖画好的小朋友请把它贴到展示板上来,我们一起来欣赏小朋友的彩虹糖了

2.和客人老师分享小班美术《彩虹糖》教案篇3活动标:、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手指点画的乐趣

1.能大胆运用不同的色彩表现彩虹糖活动准备

2.经验准备:幼儿见过或吃过彩虹糖、材料准备:装有彩虹糖的糖果罐,示范画一张（画有一个糖果罐）.1各色颜料,抹布23活动过程:

一、故事导入，弓出活动主题

二、探索发现I.出事实物彩虹糖,引导幼儿仔细观察彩虹糖的形状和颜色彩虹糖有什么颜色他们是什么形状的？说说他们的味道？

1、小结彩虹糖圆圆的,一颗一颗的红色的草莓味，绿色的苹果味黄色的柠檬味橙色的橘子味紫色的葡萄味,好吃极了2

三、创作表现.教师出示范画纸,以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法师小朋友注意看哦，老师要把彩虹糖〃装进”罐子里‘啦！1（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上许多小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦）、引导幼儿进行创作,鼓励幼儿大胆点画,教师巡回指导

四、评价展示作品2教师围绕色彩、形状,以及作品的整洁度进行重点评价小班美术《彩虹糖》教案篇4活动目标.学习用揉、团、压的方法做彩虹糖.尝试用各种颜色做彩虹糖

1.乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣2活动过程3

一、谈话导入.小朋友们吃过彩虹糖吗？你们吃过的彩虹糖是什么样子的？.教师出示彩虹糖引起幼儿活动兴趣

1.幼儿与彩虹糖打招呼并引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状2

二、教师示范3教师出示超轻黏土,引导宝贝观察超轻黏土的颜色.教师演示制作方法（取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一

1.团，并轻轻按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上引导幼儿和老师一起2模仿揉搓的动作）、引导幼儿用超轻黏土制作彩虹糖,鼓励幼儿动手操作

三、幼儿操作3教师提示操作规则和要求、教师巡回指导，多关注能力弱的幼儿L

四、作品展示2幼儿作品进行展示和评比,表扬并鼓励幼儿下次更加大胆创作活动反思整节课流程非常完整,糖果是幼儿喜爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球,从而调动了幼儿的积极性通过认识彩虹糖的样子,观察彩虹糖的颜色进而引入手指粘画的美工活动在操作中大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满在此次的活动中,要重点强调活动要求力求达到活动目标在最后一个环节作品欣赏中，因为时间的关系没有做到更好的评析,感觉整节活动过程太顺利,没有难点小班美术《彩虹糖》教案篇5活动目标:、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中1的现象

2.感受色彩变化所带来的惊喜活动准备

3.餐盆个蛋糕盆个勺子把.彩虹糖若干一次性杯子个15520活动过程220

一、萌发兴趣师.今天张老师给你们带来了一个神秘的礼物,它藏在我的口袋里，听听声音,是什么？

1、你们都吃过彩虹糖吗？你吃过什么颜色的彩虹糖呢？

二、观察彩虹糖的颜色2师.看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢？（边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中）

1.偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝,味道怎么样？、抿一抿,吃完的宝贝把嘴巴张开,舌头伸出来和边上的好朋友互相看一2看,彩虹糖的颜色都到哪去了？

3、奇怪,彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢？谁来说一说

三、明确实验步骤和要求4师.嘴巴里有口水,彩虹糖颜色太黏了，就粘到舌头上了，是这样吗？我们来玩个游戏就知道了

1.看看老师为你们准备了哪些材料？这是一杯水,它有颜色吗？水是透明没有颜色的；这是一把小勺子，我们待会要请勺子帮忙让彩虹糖在水里跳2个舞、现在张老师要说一下游戏的要求啦，待会请每个宝宝拿一杯水，然后选一颗彩虹糖看看你拿的彩虹糖是什么颜色的接着把彩虹糖放进水里,用3小勺子轻轻的搅一搅,不能吃哦！、带领幼儿复述实验步骤小耳朵听清楚了吗？我们先要做什么（拿一杯水）然后做什么？（选一颗彩虹糖，看一看它的颜色）最后做什么？（把4糖放进水杯里，搅一搅,看一看彩虹糖和水有没有变化）

四、幼儿实验,教师观察指导师.你的水宝宝变成什么颜色了,再把彩虹糖舀起来看看,有没有什么变化！、谁愿意给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变化？1小结:没有颜色的水变成了彩色,有颜色的彩虹糖变成了白色,颜色跑到2水里去了,彩虹糖在水里溶化了

五、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知溶化的现象师.今天我们当了一回小小实验员,做了一个有趣的实验游戏,还发现

12、这我们请客人老师猜一猜,你吃了什么颜色的彩虹糖了溶化的现象,为了奖励你们,张老师要再请你们每人吃一颗彩虹糖

3、宝贝们,客人老师猜对了吗？我们知道小朋友多吃糖可不好,会怎么样？平时我们要少吃糖,吃完糖我们可以漱漱口保护我们的牙齿,那现在请你去漱漱口吧小班美术《彩虹糖》教案篇6活动目标.培养幼儿初步的观察能力,愿意用语言表达自己的发现、通过实验,感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系

1、愉快参与实验,感受色彩变化所带来的惊喜2重3点难点重点培养幼儿的.观察能力,感受色彩变化带来的惊喜难点感知彩虹糖溶化现象,溶解的速度与温度的关系活动准备.知识经验准备:小朋友认识彩虹糖,知道水的特性、多媒体准备;彩虹糖溶解视频，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物

12、物质准备彩虹糖若干，小勺子若干，冷热水挂图一份，刻量杯子一OPPT个，装热水的保温杯，透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼儿每人一份,抹3布，托盘，小黑板活动过程

一、出示水和两粒彩虹糖导入活动，引发幼儿猜想为什么会变颜色.先引导小朋友观察水的特性师:今天廖老师为小朋友们准备了一碗水,请小朋友们闻一闻水有味道1吗？看一看水有颜色吗？小结:水是透明没有颜色,没有味道的.让小朋友感受彩虹糖的融化现象师在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放进水里,2小朋友们来猜一猜,会发生什么变化呢？让幼儿讨论一会儿如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢？小朋友们来猜一猜,互相讨论师:现在请小朋友们拿一粒放进小碗里,另外一粒含在嘴巴里当把彩虹糖放在水中的时候，轻轻地拿起小勺子搅一搅，请小朋友们认真观察,会发生什么变化？师含在口中的糖,用舌头舔一下,甜不甜？伸出舌头,看一看你的小舌头有什么变化呢？怎么会有颜色呢？、让小朋友边吃边搅拌,过一段时间后,大家一起讨论说一说水怎么会有颜色？小舌头怎么会有颜色3师:刚才水是透明的,现在水怎么会变成有颜色呢？小结水把彩虹糖溶化了,所以水变成有颜色，嘴巴里有口水,有温度，把彩虹糖溶化了,颜色留在舌头上,所以小舌头会有颜色

二、换场地,自主探究彩虹糖的造型,自由摆放图案.出示彩虹糖师:小朋友,廖老师准备了好多的彩虹糖,用彩虹糖摆好看的造型1师:请看!（贴在小黑板的彩图翻到正面来），欣赏一下这些好看.欣赏彩虹糖不同的造型的造型

2、播放视频,知道摆放的方法师:请小朋友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的

3.请小朋友自主探究彩虹糖的造型师现在请小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出来，在碟子上自由地摆造4型，看谁的图案摆得最好看最有创意（随机指导，启发幼儿摆不同样式的图案）小结小朋友真棒，各种各样的造型都有，有的……有的……还有的……

三、用冷热水做实验，感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系感知冷热水,拿出冷热水挂图师:小朋友请看这幅图,有两个杯子，你们来猜一猜哪个杯子是装热水

1.的那个是装冷水的？端两杯水（一杯热一杯冷）给孩子摸一摸，知道哪杯是热的哪杯是冷的.用冷热水做实验提前摆位置贴好标签，一边是热水另一边是冷师那我们来摸一摸,看看哪杯是热的哪杯是冷的2水师请小朋友每人在托盘上拿一杯水先拿好,不要倒.倒冷热水在碟子里观察彩虹糖的溶化现象猜一猜那种水溶化的快？哪种水溶化的慢？3师:小朋友们先拿好水,你们猜一猜什么水溶化的决什么水溶化的慢老！师叫倒水,大家一起倒好,倒师哇，这些彩虹糖颜色有什么变化呢？冷水先溶化还是热水先溶化？1231-2-3,你看这边碟子上的颜色扩散的很快，全部都有颜色，那边的碟子扩。