小班科学教案《特别的声音》二篇

小班科学教案《特别的声音》活动目标

1.自主寻找周围坏境中的声音

2.发现用同一种工具敲击不同的东西，发出的声音是不同的活动重难点自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种工具敲击不同的东西，发出的声音是不同的活动准备小勺若干，活动过程

一、设计情景引导幼儿说出生活当中的各种声音师我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音启发幼儿想想各种动物的声音起床以后这个小朋友会做什么（上厕所，洗脸刷牙吃饭喝水）吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音（各种车声，小摊小贩的吆喝声）来到幼儿园会听到什么（老师小朋友互相问候）小结在我们的周围你只要细细的聆听，就会寻找周围坏境中的声音同时我们还能自己制造出很多声音

二、用勺子敲击出不同的声音师；我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音

三、活动结束师今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音小班科学教案《特别的声音》

（二）教材小学自然科学五年级上册教学内容《特别的声音》教学目标

1.知识与技能a.了解声音是由物体发出的，通过空气传播的b.理解声音有高低、有大小之分c.了解不同的物体发出的声音是由不同的振动频率决定的d.学会使用声音计来测量声音的大小

2.过程与方法a.观察与实验结合的教学方法，激发学生的兴趣b.合作学习的方法，培养学生合作探究的能力c.探索性学习的方法，引导学生主动探索

3.情感杰度与价值观:a.培养学生对科学的兴趣与探究精神b.培养学生的合作意识和团队合作能力教学准备

1.教学资料课本、声音计、播放器

2.教学实验器材水杯、铃铛等不同的物体

3.计算机或投影仪教学过程

一、导入（5分钟）

1.引入话题请同学们回想一下，我们日常生活中常常会听到哪些声音？

2.激发问题你们有没有想过这些声音是由什么发出的呢？

二、呈现（10分钟）

1.向学生介绍声音是由物体产生的，通过空气传播的重点强调声音是由物体的振动产生的

2.利用声音计演示声音大小的不同请学生合作，用声音计测量不同物体发出的声音大小学生记录测量结果

三、探究（20分钟）

1.学生合作分组，每组选择一种物体（如水杯、铃铛等）进行实验，测量物体发出的声音大小，并尝试找出物体振动的部位学生记录观察结果和思考问题

2.小组讨论请学生回答以下问题a.相同物体发出的声音大小有可能有什么不同？b.不同物体发出的声音大小有什么不同？c.物体振动的部位和发出的声音大小有什么关系？

3.教师引导学生总结规律a.相同物体振动的频率越高，发出的声音越大；b.不同物体振动的频率不同，发出的声音大小也不同；c.物体振动的部位和发出的声音大小有一定的关系

四、归纳（10分钟）

1.教师总结刚才的实验结果和讨论内容，强调振动频率与声音大小的关系

2.教师引导学生进行知识归纳和概念总结，提出声音大小的单位——分贝

五、拓展（10分钟）

1.合作学习学生分组合作，制定一个小实验方案，探究其他物体发出的声音大小与振动频率的关系

2.学生展示实验结果和总结归纳

六、巩固（5分钟）

1.利用小结时间，提出问题与学生互动碰撞，促进学生思考

2.总结当堂课的重点和难点，强化知识的概括和理解

七、作业（5分钟）

1.完成教材上的课后习题或实验报告

2.鼓励学生自主学习，查找与声音相关的知识或实验。