小班《会跳舞的罐宝宝》科学活动说课稿

小班《会跳舞的罐宝宝》科学活动说课稿

一、设计意图我班幼儿年龄普遍在岁左右，思维呈现出直觉行动思3-4维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣

二、说教材本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探

1.究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿2的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难3易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展,获得成就感

三、说教法.操作法为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法,在1适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣.游戏法“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在2游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐活动准备前期知识经验的准备——幼儿会听一些独特的声音教具游戏的准备——沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐幼儿活动准备——按人数将幼儿分成组3-4

四、说学法.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作,以1此体会操作的快乐.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的2听觉力、注意力、观察力

五、说教学程序首先，通过认识新朋友一一漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。