小学音乐一年级下册教学计划

年春学期叶甸中心小学一年级音乐教学计划2014姜堰区叶甸中小学封留琴

一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养

二、学情分析小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础这就要求教师不仅针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学概念，提高个人音乐素质，让更多更新颖的教学方式走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣

三、教材分析一年级下册总共8单元，分别是第一单元《春来了》、第二单元《花儿拍手笑》、第三单元《鼓儿响咚咚》、第四单元《劳动最光荣》、第五单元《音乐故事会》、第六单元《转圈圈》、第七单元《星空》、第八单元《夏天的池塘》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力

四、教学目标

（一）感受与欣赏L音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音能够用自己的声音或打击乐器进行模仿感情第期终复习与复习本学期所学歌曲周18考查2感受乐器的声音能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音3能够感受并描述音乐中力度、速度的变化

2.音乐情绪与情感1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应2乐曲情绪的相同与不同

3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞

4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格二表现

1.演唱1参与各种演唱活动2知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪5每学年能够背唱歌曲五首

2.演奏1能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏2能够参与综合性艺术表演活动3能够配合歌曲、乐曲用身体做动作4能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作

3.乐理1认识简单的节奏符号2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏三创造

1.探索音响与音乐1能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音2能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低

2.即兴创造1能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现2能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作3能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏

五、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音

4.乐于与他人共同参与音乐活动

六、教学措施

1.以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响在心灵上受到启迪

2.创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣

七、质量检测最终的音乐成绩以平时和期末考核相结合，既要看结果，同时也注重过程的学习与评价，从而减轻学生期终的课业负担与心理压力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高课堂效率

八、调整备忘本册教材给予了教师更大的教学空间，强调激发教师的积极性，努力开发当地的校本课程资源因此，教师可以根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学同时可以开展多种形式的教学活动,加强学生之间、学校之间的学生音乐交流

九、教学进度周教学内容教时教学目标重点难点教学准备备注次

1.在生动活泼的音乐第第一单元4教学重点电子琴、录中，1《春来体验声音世界的丰富多初步培养学音机教学磁至了》彩，感受活泼、欢快的生学习音乐带2周情绪产生对音乐课的的兴趣兴趣教学难点2,初步感受一拍了口鼓励学生积认曲的韵律，学会用优极大胆参与美，柔和的声音表现音乐活动，歌曲内容教学难点2,初步感受二拍子歌鼓励学生积曲的韵律，学会用优极大胆参与美，柔和的声音表现音乐活动，歌曲内容教学难点鼓励学生积极大胆参与音乐活动，第34第二单元花

1.学习用热烈、欢快教学重点指电子琴、录音机教学至儿拍手笑的情绪、活泼而有弹性导学生运用磁带第4周的声音演唱歌曲《花儿欢快、活泼的朵朵》声音演唱教学难点分

2.通过欣赏、歌唱、舞辨不同的声蹈等艺术活动，使学生音对民族音乐、歌舞产生兴趣

3.能整齐地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，感受和正确表达歌曲

4.能整齐地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，感受和正确表达歌曲第三单元

41.学生以亲切、活泼、教学重点电子琴、录第5至唱鼓儿响咚能快速、准确音机教学磁带第7咚的排列出以周风趣的情绪演唱歌曲学过的各音《小鼓响咚咚》通过的高低顺序学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变教学难点音化乐中强弱变化的感受和

2.通过欣赏，领略湖南反应能力民歌的风采懂得团结起来力量大的道理教教学难点音学重点以亲切、活泼、乐中强弱变风趣的情绪演唱歌曲化的感受和《小鼓响咚咚》反应能力

3.介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色

4.介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色第84第四单元劳教学重点能电子琴、录音至9周动最光荣用自然活泼机的声音演唱教学磁带

1.学生在听赏，演唱歌曲等音乐活动中感受到活教学难点能泼，欢快的情绪，体验用不同节奏到创造财富的愉快，并和着歌声念产生把自己的手变成奏一双勤劳，能干的双手的意识与愿望

2.通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活z就感受劳动歌曲的特点，并从中体会到成功的快乐

3.学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，

4.学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，第期中复习复习第一单元至第四十周单元所学歌曲第4小小音乐剧第五单元音

1.指导学生用富有弹电子琴、录音11《大鹿》至乐故事会性的声音演唱《大鹿》机教学磁带第12通过演唱歌曲、律动、

2.周歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦通过歌曲的学习，教育

3.学生团结友爱、乐于助人第4第六单元转

1.学唱歌曲《哈里罗》、集体舞电子琴、录音至12圈圈《彝家娃娃真幸福》、《圆圈舞》机教学磁带周13体验少数民族娃娃载歌载舞的风格

2、聆听《节日舞曲》，能用图形或线条表示乐曲的强弱第4第七单元星电子琴、录音

141.学唱歌曲《闪烁的小唱《闪烁的小空机、教学磁带至星》、《小小的船》、星》动一动，15周

2、聆听《小白船》，演一演《太空探秘》，会随着音乐律动

3.会用打击乐器给《小白船》奏一奏

3、会用打击乐器给《小白船》去癸第4第八单元夏

1.学唱歌曲《萤火有感情地表演电子琴、录音至16天的池塘虫》、《爱唱什么歌》，本单元两首歌机、教学磁带17周能用打击乐器为歌曲曲伴奏

2、聆听《闻着荷花的香气》、《夏之夜》、《青蛙合唱》，培养学生热爱大自然的感情

2.聆听《闻着荷花的香气》、《夏之夜》、《青蛙合唱》，培养学生热爱大自然的感情

2、聆听《闻着荷花的香气》、《夏之夜》、《青蛙合唱》，培养学生热爱大自然的。