小学语文教师工作总结

小学语文教师工作总结的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我小学语文教师工作总结今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没作小学语文教师进行工作总结是为了更好地开展教为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非学工作，为学生的良性发展奠定基础下面是我想跟大家分享的小学语文常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东教师工作总结，欢迎大家浏览西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能小学语文教师工作总结”做一名好老师”是许多老师一生所追求的力都得到较快的提高1目标，也是我的目标自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将一学年的工作总结如下把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要

一、在思想上，爱国爱党，积极上进的任务因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养在认真做好日常教学我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、探索在教育中培养学生能力发展的途径言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平我抓住学到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高平时向书本学习、不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动由于我的主动，有些家长向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙这样的双向活动，堂教学风格在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿我兢兢业业，尽职尽责多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动这个学期，我班取但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长本学年担任班数学老师，根据学校德少工作计划，认真开65总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养了一定的提高但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，文章精品意识不强；电脑知识长进不快在今后的工作中，我将扬长关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀,鼓补短，不断努力起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中材，找准重点、难点小学语文教师工作总结回忆一学期的工作，想说的真是太多太多为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的长处判断自己的教学思2公民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全路，经常工作到深夜为了学生能更直观地感想所学的知识内容,我积极班同窗的重担先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校查找课件，制作课件，准备、制造教具每次，当我工作完的时候，脖子教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,能够说，教师工作的就已经感到十分僵直而苦楚悲伤而家人都已酣睡，时钟已静静滑过深夜好坏直接关系到全体学校的发展下面分多少个方面来说一说十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了

一、思想方面、上课2本人能踊跃加入政治学习，关心国家大事，工作当真负责，关怀学生，上好课的前提是做好课前准备，不打无筹备之仗上课时认真讲课，爱惜学生，为人师表，有贡献精力力求捉住重点，冲破难点，精讲精练应用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和发明性思维，使学生有举一反三的能

二、教学方面力培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；个别问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行背靠背的辅导，课后及时做课后记，找出不足、备课

1、辅导开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的领导下进3行群体备课，仔细听，认真记，懂得精神实质而后根据要求,提前两周备好课，写好教案平时做到周前备课备课时认真研究教材、教参，学我应用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手习好纲领，虚心向同年组老师学习、求教力求吃透教把手地教，及时查缺补漏并与家长接洽，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导为了辅导学困生，我常常在班进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件后把他们带回家，给他们吃小灶初接新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年事、职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特色，、作业4他们有什么弊端，需不须要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教依据减负的请求，我把天天的作业经由精心肠筛选，适当地留一些有利于学生能力发展的、施展主动性和发现性的功课为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们的基础情况经过一段时间

三、德育工作的了解，知道了许多懂得了孩子的所有，我才华有的放矢地去关怀他们德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱师爱是宏、爱就是关心2大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝固着教师无私奉献的精神师爱是超常脱俗的爱这种爱不血源跟亲情，不私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱，教师能力赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育、爱就是了解1才能收到良好的成果师爱要全面、公平全面公正的爱是指教师要酷爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱,学习差的也要爱；活泼的爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基本、要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也学习成就、兴致爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻懂得这是要爱做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途、爱就是尊重3尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊敬学生要尊重学生作为一个合格的国民先生，我有义务引领他们走进常识的殿堂,学到的人格教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上更多的知识；我有责任引领他们张开空想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有应该是等同的，这就是恳求教师不能平易近人，更不能利用老师的地位和责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和主张，懂得他们成熟和天真；信赖学生要信任他们的潜在能力，放手在教学中我采用了良多孩子们易于接受的方式进行教养，想了很多有让学生在实践中锻炼，在磨难中成长只有这样，学生能力与教师缩警戒趣的游戏，不仅使学生爱动的天性被发挥的畅快淋漓，由此吸引了学生的理距离，学生才会对教师产生依靠感留神力，而且还有意想不到的收获在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好教师的责任不仅在于教学在班上，人人都是小主人不用老师指定，不必编排值日表，每天卫学生知识，更在于引导他们学会生涯和生存的根本技能，及做人的基本行生扫除都有学生抢着去做；班上有同学遇到艰难，同学们都会主动去关心、动准则援助……用爱心造就孩子对群体，对别人的爱，一旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹我就不失时机地抓住一切可能利用的机会进行惯例教育，如班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育这样让他们心中有通例，时刻有、爱就是责任4常规意识爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱就是要严厉要求学生，对学但这是远远不够的，他们的自发性不强，还需要时刻不放松地看下课生不娇惯、不溺爱对其弊病错误，不放荡、不姑息、不放任师爱既蕴时，我先走到教室门口，站在那儿，而后目送他们一个一个走出去，还要含着强烈的情绪色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学不断地提醒，某某站排里，某某把手放下这样的话不知说了多少指导他们游戏的办法上课时光站队就得训练好几次就这样，、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力5促地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了、在教学高下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大6

四、个人学习的先进积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在为领导，更好地进行教育教学我还利用业余时间认真学习电脑知识，学前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变革作为有任务感的教育工习制作多媒体课件，为教学服务作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教诲跟管理工作中的新情况、新问题，把持其特点、创造其法令，失职尽责地做好工作，以实现咱们肩负的神圣历史使命

五、努力方向一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力1然而我收获的却是那一份份空虚，那沉甸甸的感情我用我的心去教导我的培养，知识上做到课课清、段段清的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业让我把毕生矢志教育的宿愿化为热爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有2献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵更大进步小学语文教师工作总结光阴似箭，日月如梭转眼，一个学

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留心力学习，课3下也要按校纪班规严格约束自己期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三

（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感4合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激期末考试，语文科平均分分，及格率优秀率黄韬、左意然、发学生的灵性，开启学生学习之门

85.998%,85%o赵晓晓三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科期考总分第

一、第

四、第五名，现将具体工作总结如下

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针弓线,巧妙点拨，以促I点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论

（一）、注意新课导入新颖通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书；通感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可过这些编写与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高其次，重视丰富多彩的语文实践活动如学习《春天》后，组织学临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中此外，注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说“文中知识，培养能力第

一、和末尾自然段中的‘著名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲”这样了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识

三、注重课内外结合倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!。