小学班主任期末工作总结5篇1

小学班主任期末工作总结篇）（5时间总是过的特别快，转眼间一个学期又过去了，那么每位班主任都要开始写这学期的（工作（总结））了下面是为大家整理的关于小学班主任期末工作总结，希望对您有所帮助！小学班主任期末工作总结1今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任了六班级一班的班主任通过这一个学期的摸索和努力，该班的学生在各方面都有着不同程度的进步，下面做一总结、接管以后，感觉孩子们的一些习惯比较差，俗话说“无规矩不成1方圆”我首先根据学生的情况制订了各项（规章制度），如班级公约、班级目标、班风、学风等，只要学生心中有了奋斗目标，也就有了前进的动力只要班里有了良好的班风、学风，学生就有了良好的学习氛围、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯，一个学期以来，我利用2课间、自习课的时间，几乎天天和他们在一起，找他们谈话，了解员这些优异成绩的取得，证实了孩子的能力，更让我看到了班级的凝聚力，看到好成绩的取得，我也由衷地兴奋

五、存在的不足这些年，虽然不断总结（阅历）、改进（方法），但在班级管理方面仍存在许多不足比如说对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培育还有待提高;另外，对后进生的辅导还不够针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平通过外出学习，在班级管理中，也学到了很多方法，我也更应该好好（反思），把学到的应用于我的班级管理中，让我的班级更加出色小学班主任期末工作总结4一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出学生主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人,狠抓班级建设，创建了良好的班风和学风回顾这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结、注重言传身教在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶我善于接近孩子，体贴和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”在生活中做给学生看，带着学生干，着力培育他们良好的生活习惯和美妙的情操

二、加强德育工作我根据少年（儿童）的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对学生进行教育，在学习文化知识的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求每周晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于承认错误的能力，使同学们通过多种（渠道）在思想方面有一定收益

三、抓好班级管理为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评比活动中，多次受到学校领导的赞扬在平时，我还尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日,一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员

四、实施素质教育为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一节课根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望创设生动有趣的情境，使学生乐学，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果回顾一个学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会继续总结阅历，争取把班级管理工作做好小学班主任期末工作总结5今年我担任四班级班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、个性充分进展经过一学期的努力，收入效显著现总结如下

一、营造良好的班级气氛在班级理念上，我乐观主张这样一个理念乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调全都才能得胜利凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人

二、培育一支高素质的班干部队伍培育一支高素质的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的班干部实行民主选举加老师委派的方法以确保他们成绩优秀，能力突出

三、引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的能力从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育作为班主任除了锻炼自己的班级管理能力外，还引导小学生进行自我管理可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体一方面，我对学生进行生活学习的独立性教育在晨会、少先队活动中宣传自己的事自己做，并举行各类小竞赛激趣，强化意识课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的全都性另一方面，我又尊重学生自我管理的乐观性，常常进行成就强化一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作，也乐于为集体服务只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参加者那么究竟该如何调动乐观性呢基本的途径是给予正面强化例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识总之，作为一名小学班主任，应该仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生乐观参加管理，千方百计调动他们的乐观性和制造性,培育他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色小学班主任期末工作总结（篇）5他们的想法，对于六班级学生来说，正是接受（教育）的最佳时期，除了学习，我想最重要的还是对他们进行思想上的教育，让他们懂得团结、互助、文明的重要性，以及明辨是非，学习怎样做人、通过一段时间的了解，我发现孩子们的学习、乐观参加活动的乐3观性比较差，于是我马上制定了各项奖励制度，每周五进行班委会总结，找出学生出现的问题，每周一在班会上进行总结，并把每周情况发在班级博客上，让学生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子们在纪律、卫生、学习上都有了进步、班级孩子在参加活动上不是很乐观，所以我就及时鼓舞孩子们参4加学校的各项活动，让孩子们都来参加班级博客，让他们写一些班级所闻、（日记）等，这样既锻炼了孩子的写作能力，又培育了孩子的集体主义观念只要孩子们比赛获奖的情况我都会在班里表扬，并及时发在班级博客上，让孩子感受到成功的快乐、孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，所以班里的一些表现5较差的学生，我都会及时给家长打电话进行沟通沟通，汇报一下学生的情况，希望家长配合共同教育，也由于自己对工作的仔细和努力，因此也得到了家长的认可、沟通是最好的沟通方式，因此我只要有时间就会找孩子们沟通、6了解班级情况等等，让孩子们对我或者班级提出建议，孩子们对我提出的建议，对我的理解和认可，使我非常感动，我每天对他们苦口婆心的唠叨，最终得到了他们的信任也就在刚刚结束的跳绳比赛和跑操比赛中，我班跳绳成绩没有六二的成绩好，当时孩子们一个个聋拉着脑袋，垂头丧气但我马上鼓舞孩子们，虽然我们输了，但我们不能输掉志气，打起精神，只要我们努力，团结一心，就一定能获胜在我的鼓舞和耐心的指导下，孩子们重新找回了自信，拿到了学校总分第一名的好成绩这些成绩的取得令我逐渐地明白了教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任只要你用爱心去描绘，你就会收获爱的温暖，爱的享受，爱的丰硕成果！当然我做的还不够，班级管理还有很多不足，可以说班主任工作是任重道远有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程我相信我会在以后的工作，以更大的信心和热情投入到班主任工作中小学班主任期末工作总结2班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁忙了如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢这就需要有人来分担,谁来分担呢班干部我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设

二、做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做、关窗每个教室都有扇窗户，窗多，教室也明亮夏天，由于18天气炎热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气可以流通，感冒也会减少但是，开窗容易关窗难每天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住但实际效果并不理想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了怎么办呢？最后我想出了一个主意轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘记,但是经过多次的提醒学生已很少忘记这样一直坚持做，教室的窗户难关问题，终于解决了、班级学生个人量化管理小学生喜欢竞争，他们总希望自己不管2在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的那么怎么比呢学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表我把全班学生放在一起，做了一张表格当学生有好的表现，就在表格上及时给学生加分当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以互相抵消这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现

三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的进展也不同有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想他们往往由于成绩低下，对学习失去了爱好如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题、正确对待后进生先进和后进都不是固定不变的，后进生经1过自己的努力也可以成为先进相信每个学生都可以成为先进、培育学生的自信心当一个人有强烈的自信心时，他相信自2己一定能够获得成功因而怎样培育学生的自信心就显得非常重要⑴信任教育相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的能力⑵成功教育当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓舞、榜样教育小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜3样可以仿照对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好小学班主任期末工作总结3光阴似箭，日月如梭，虽然这学期时间较长，但转眼间，一个学期的教育教学工作又接近了尾声，回顾这一学期的工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决现对自己一学期的班级管理工作总结如下本学期我继续担任六班级二班的班主任兼两个班的语文课（毕业）八年，当了八年的班主任，虽然说是第二次带毕业班，仍有很大的压力先来介绍一下本班的学生情况本班共有学生人，其中男生人，女生人，男生较多，加上二班后进生多一些，3贪0玩的也就多一些2，2所以管理起8来比较麻烦这也是最令我头疼的现回顾本学期的工作，大致有以下几方面

一、常规管理方面严格执行学校在上学期提出的“十二个抓手”，并以“吃好饭、排好队、睡好觉”为重点，严格要求们一个孩子，再加上我们是寄宿制的缘故，孩子在校时间比较长，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人如红领巾佩戴检查员（马星宇负责）、安全员（张帅康负责）、班级卫生检查员（柴晓宁负责）、课间活动监督员（邓帅阳负责）、纪律检查员（柴晓宁负责）等等同时，我每天坚持一到校先进班，深化学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面进展因为男生多的缘故，课间教室里常常是静不下来，想学习的同学也学不进去，针对这种情况，我做出明确规定教室内看书学习，教学楼前广场娱乐玩耍，餐厅就餐，就餐做到食不言，宿舍就寝，就寝做到寝不语，并且午休时一定做到面朝墙经过这一严格要求，孩子们的各个方面都有了明显好转班级管理起来也轻松了许多

二、班级日志的作用班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，光靠个人力量是不行的，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的乐观性,让他们参加班级事务的管理于是，我根据孩子们的座位顺序安排了每天的值日班长，每天都有不同的人来检查他们的学习娱乐情况，并把查到的情况如实记录到班级日志上，一周一汇总这样，让每一位同学都尝试做小班干部的快乐一学期下来，有的同学做的非常好,能够以身作则，提高了自我约束能力有的同学，仍管不住自己，不能得到其他同学的信任，为此，做的不好的同学，我再进行说服教育,使其尽快提高自己这样一来，班内的很多情况，通过班级日志我一目了然

三、缔造完美教室，创建书香班级月中旬，我们在尹校长的带领下，去逸夫小学参观学习了《逸夫新教育11》学习了他们的走廊（文化）、图书文化、教文室化等当然，我们主要学习了逸夫的德育工作“缔造完美教室”看着他们的累累硕果，我们都在用心听用心记为之，我也在班级中试着让每一面墙都说话，根据（语文学习）小组把他们的作品都张贴到墙上，孩子们的学习爱好高了，墙壁也变得漂亮了，教室里的绿色植物多了,显得格外有生机我们那富有寓意的班级名称，全都认同的班级目标,催人奋进的班级歌曲，促进进展的班级制度，在孩子们的共同努力下我们也制定好了，办学期来，孩子们都如约遵守着

四、我们的成绩学期初，在全校举行的队列队形广播操比赛中，通过孩子们的努力，我们去的了高班级组第一名的好成绩;学期末举行的经典诗文朗诵比赛，我们又取得了第一名的好成绩，孟祥龙同学被评为优秀领诵。