小学英语教师个人工作计划

小学英语教师个人工作计划.相关推荐小学英语教师个人工作计划（通用篇）日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！5现在就让我们好好地规划一下吧但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编整理的小学英语教师个人工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏小学英语教师个人工作计划1

一、学生情况分析英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课程，课堂上表现、模仿展示自己可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些学生在心里把这门课程当成了一种负担,出现了两极分化的现象因此,本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣

二、教学目标:根据五年级的生理和心理的发展需求，本班英语的课程的总体目标是”激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心，培养学生语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础

三、教学措施.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握.运用各种不同的肢体语言来辅助教学

1.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在2生活中学习英语

3.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话、多看英语画报,多读英语小短文,多写简单的英语短文

4、多与学生交流,进行口语交际训练5

四、学困生教学措施6了解学困生心理,建立师生感情

1..尊重、理解、宽容、善待学困生.借助小组力量感染学困生

2、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过与家长联系及时与家长3相互沟通,交流信息4

五、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情所以我制定了相应的措施

1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料

2、课后为学优生增加相应的训练,从词一句一篇并在适当的时候让他们展现自己达到逐步培养自学的能力小学英语教师个人工作计划2新学期要有新气象，作为老师也不例外为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下

一、所带班级情况分析这学期我所带领的班级依然是班,此班级的班风较为活泼,在课xx堂互动上也较为活跃但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方

二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量,提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性同时,因为这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段,所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训提高学生的答题技巧以及知识运用能力I,

三、个人教学工作准备.加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考1试能力

2.加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里,了解自己在教学中的不足并加以改正,力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体,共同加强学习,共同为了进步而努力奋斗

3、一个班级中总是有成绩的高低,因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导,不抛弃任何一个学生,督促先进生,鼓励后进生,引导整个班级学习风气的前进在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的,我需要设法培养起学生们的学习热情,带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校,接受更好的教育,在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才小学英语教师个人工作计划

3.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语1和足够的实践量，加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性.认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂2容量，提高课堂效率.坚持激发学生的英语学习兴趣在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、、、等多媒体软件,3还有体态语——手势、动作、表情等来示范把各种各样的人物、情景和实CD VCDDVD地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来一块做学习英语.培养他们良好的学习习惯坚持抓好预习、听课、复习、作业、书4写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养.注意传授知识与及时评价相结合特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出5差距,及时改进.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练

6.坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通

7.加强对学生学习策略的指导根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常8生活记忆法等.坚持节节清、天天清、周周清、月月清随着社会对教师素质要求的不断提高,研究的不断深入,教师专业人才的素质9结构必将具有更为丰富的内涵在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质,为学生能持续接受高质量的教育教学而努力新学期希望与家长、学生、学校一道努力，将各项工作圆满结束小学英语教师个人工作计划4

一、学生状况分析本班大部分学生在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学,透过本学期的英语学习，相信在以后的学习中会之后居上他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了用心的英语环境期望他们以后能成为我们学校的骄傲

二、教材分析本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课,每周一课,每周六个课时其中每周拿出一节课进行考试,复习或是练习每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力所以就要求学生多读,多练,多写手耳并用做到手到,眼到,心到

三、教学资料本学期一年级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实能够帮忙学习者建立必须的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础提高有必须英语基础学习者的口语和英语思维因此与以往的教学不一样，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要用心为孩子创造一个简单，愉悦搞笑的英语会话环境口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流,培养学生说英语的自信心

四、教学目标:.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣、提高发音的正确性,掌握基本语法知识

1.透过学习了解风土人情,西方文化2

五、教学重点

3、强化对知识的应用,将所学的知识运用实践.掌握知识的‘准确性,多听多练1

六、教学难点要求学生识读单词，背诵及理解课文要求学生能默写4课文中的需要掌握的单词学生能自主的用英语进行表演对话

七、教学措施:培优转差对优秀学生尽量的多提高自身素质,多看英语读物,多落知识点对差生则多利用课堂,课外的时光抓基础知识,努力纠正发音，提高学生学习英语的用心性，让学生用心主动开口说英语争取全班统一进步小学英语教师个人工作计划5

一、学生情况分析本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务本学期除了要培养学生的四会〃能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高

二、针对情况采取的措施针对学生的具体情况,我将采取以下措施.注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语

1.结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性

2、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步老师向学生介绍一些好方法,如分类记忆法,滚3学球记忆法,想象记忆法等.对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路4加强阅读力练和语法知识的渗透学习、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野,了解国外的风土人情,511异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语

6、进一步加强学生的思想工作

三、教材整体分析7本学期英语课所使用教材是人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣它以学生为中心，以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性■总体教学目标:.坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性.巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调

1、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语2言功能

3、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小4学升中学的准备工作.5。