小学英语教师工作计划8篇

二、教学目标:小学英语教师工作计划（精选篇）8小学英语教兴趣师工作计划范文（精选8篇）根据五年级的生理和心理的发展需求，本班英语的课程的总体目标是“激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心，培养学生语感和良好的语音、语调时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的工作做一下基础个工作计划了，工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家编写的小学英语教师工作计划范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助

三、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握小学英语教师工作计划1

一、学生情况分析

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课程，课堂上表现、

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，模仿展示自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些学生在生活中学习英语在心里把这门课程当成了一种负担，出现了两极分化的现象因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习

4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

5、多看英语画报，多读英语小短文，多写简单的英语短文

1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

3、能够进行简单的日常用语的交流；

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

4、熟练掌握所学歌曲、chant等

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第

（二）教学重点、难点二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”一年级培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的句子的能力；学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯二年级培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力；

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生三年级培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充话练习的能力分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会

（三）方法措施总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务,使学生以备参考不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力在新的学期思想、学习更上一层楼使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水小学英语教师工作计划5作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，

三、教学工作组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下

（一）主要任务一一课堂教学

一、思想政治课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用我将注重在课前、课中、坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识注重个人道德修养，为课后三个方面下功夫课前认真备课作到课前再备课，备教材、备学生，人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友加强团熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分课中全神贯结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团注根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围结协作的大家庭中学习愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的

二、个人业务用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点，及其改作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野，订阅专井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状杰下进行积极地学习

2、全面关心学生，促进和谐发展二具体措施点，鼓励他们自尊自爱，要求上进另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步

1、钻研教法，认真各课，抓好常规教学2培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法根据不同的话题，1深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体,设创设情境，提高学生英语情景交际能力计让学生主动学习的教法3采用“学生成长档案”评价方式改变只关注学生学业成绩的单2多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师因为作为教一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水曾经听说过这样一句话建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识

四、教研工作3了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性4了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展1关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和3学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育策略观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养小学英语教师工作计划6—、整体目标和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，要重视学生习惯的养成，在深化母期抽查提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级语的同时，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌，教师队伍以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语教师工作计划

五、培训工作

二、工作理念要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养,充

1、坚持情商第一，寓学于乐兴趣是最好的教师教育就是帮助学分体现现代教师转型生养成好的习惯1多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习并多和各学校的

2、坚持阅读第一，快乐高效尽早阅读就是一切在阅读中扩大识同年级的教师进行交流，取人长处字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础2多阅读教育方面的书籍只有掌握了坚实的理论基础，才能

3、坚持英语第一，学用结合大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得在教学中发挥的更好

三、常规工作应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方进一步完善课程改革基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程

二、针对性教学方案一是抓好国家基础课程，打稳根基在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性同时，因为这学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式研究“先”是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除字教学法了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用能力小学英语教师工作计划7新学期要有新气象，作为老师也不例外为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素

三、个人教学工作准备养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下

1、加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的

一、所带班级情况分析考试能力这学期我所带领的班级依然是xx班，此班级的班风较为活泼，在课

2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自堂互动上也较为活跃但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为不会构成太大影响不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与

3、一个班级中总是有成绩的高低，因此我要发挥出老师的耐心与能本学年六年级学生英语学习基础参差不齐会给接下来的教学带来很力来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整大困难另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以本学期更个班级学习风气的前进应努力做好后进生的转化工作要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、

三、教材分析对人民有贡献的栋梁之才本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知识并小学英语教师工作计划8—、指导思想运用英语本教材按照每单元6课时编排，第

1、

3、5课围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统的学习三组会话和短文；第

2、

4、6课侧重学习相关话题的词汇和句型，以及语言巩固和运用的活动第六课后边为复习教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理课，通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话然后通过评价活动来念来实施教学活动坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词检测学生对本单元目标语言的学习和掌握情况汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法

二、学生情况分析本册教材共六个单元，在第三单元之后，有一个综合复习单元后三个单

7、能唱3首歌曲、元为总复习单元，对本教材8册书的知识进行了梳理与总结教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的

8、能听、说、唱19个歌谣儿童

9、能完成3个自我评价活动

四、教学目标级要求

10、能听懂、认读、并能简单表演3个小故事

1、能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流

11、能了解两项简单的中西方文化知识

2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词，另外再能听、说、认读24个三会掌握单词

12、能制定两项计划

3、能听、说、认读，并能简单运用8组语句

五、教学重点

4、能听、做1个游戏

1、能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流

5、能听、做表演4个表演活动

2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词，另外再能听、说、认

6、能学会1个小制作

3、能听懂、认读、并能简单表演3个小故事读24个三会掌握单词

六、教学难点

5、尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求

1、能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流

6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词，另外再能听、说、认读24个三会掌握单词

7、为学生建立自我评价体系和自我激励机制，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的兴趣

七、教学措施

6、多与学生交流，进行口语交际训练

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课

四、学困生教学措施

2、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈

1、了解学困生心理，建立师生感情

3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形

2、尊重、理解、宽容、善待学困生成互帮互助互相监督的学习氛围

3、借助小组力量感染学困生

4、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学

4、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过与家长联系及时与家长相互沟通，交流信息生在乐中学，学中乐

五、学优生教学措施

4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对

5、能掌握对过去做过事情的表达学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情所以我制定了相应的措施

6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语

1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材

7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的料表达方式

2、课后为学优生增加相应的训练，从词一句一篇并在适当的时候

8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作让他们展现自己达到逐步培养自学的能力

9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问小学英语教师工作计划2—、教学目标

二、学生分析

1、能够表述过去发生的事情三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及

2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情单词的读音规律但是后进生的落后面比较大

3、能够询问和表达用餐情况

三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握

1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用语音拼读

2、遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性法，少用或不用字母拼读法朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子本册有了更丰富重复性，连续性，趣味性的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力

3、采取互助的方式，来解决后进生的问题充分利用课外活动时间对后进生进行辅导同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教,差生充会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句当小学生，愿学子和小对话等

4、搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大这对于学困生来说加大了难度正确有力地把

5、充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生握教材、处理好教材成了关键的关键的兴趣，提高学生的学习英语的积极性本册教学重点认识更多的动物，运动项目，时间，季节

6、开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧本册教学难点几种固定句型的运用

四、教学策略及采取的措施

1、语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感受到学习英语的乐趣中感知并认识英语的语法现象学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻

5、用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容松的获得学好外语所必须的听说能力，让学生尽可能多的接受自然的语言，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界,用英语思维，提高英语从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊大的情绪，培养他们交际能力，激发英语学习兴趣谦虚、活泼的品质和性格鼓励他们一帮一，利用自己的极大的空暇去关心、爱护后进的学生让他们在课堂上起模范带头作用，事事处处做表率

2、用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联让他们分散在各小组中，担当领导责任，辅导差生和后进生系，让学生感知和理解语言材料通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，

6、组织英语课外活动小组，利用周六进行兴趣活动；布置英语作业，供师生共赏，充分发挥其潜力，培养成小赢家每学完一课，复习巩固后，回去录一次音，老师在录音磁带上直接纠正学生发音，作口头批语

3、精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，

7、组织并积极参加英语教研、教改活动，学习先进经验，付诸于英创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到语教学上去在英语实验教学中，积极总结经验，写出教学体会,积极撰以情至理的深化、知情意行的统一写英语教研、教改文章

4、利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单

8、语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知英语词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力注重视、听、的语法现象说和情景教学通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛

9、课前增加Free Talk、每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范做量上的要求，让他们根据自己的能力自由发挥教师按层次给出评语并划分等次，以鼓励学生在原有的基础上取得进步小学英语教师工作计划3在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一以前都是学生在升入初中之后才接触英语

10、增添部分歌曲、歌谣和游戏，排演英语短剧和小品，激发学生兴学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的趣英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了教学工作计划

11、鼓励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范

一、指导思想

五、教学活动安排认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教

2、能按四会要求掌握所学句型学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大

二、主要工作胆开口，发音正确本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐和录音脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨

1、师资紧，课时少，教学任务重；

2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；

3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量

（一）拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用学研究刊物，以提高自身的理论素养

2、加强中小学英语教学的衔接如果中、小学对英语教学互不了解，

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

3、搭建网络平台加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要借助行知论坛互动功能，

（三）落实教学常规，提高教学效益通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作本学期拟在以下三个方面作更大探索

（二）加强理论学习，更新教师观念

1、尝试集体备课针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足,教学

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样,术语表达正确，格认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确式符合要求教案经教研室认可后，下发各校供参考的思想理念转化为积极可行的教学实践活动各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读

一、两种英语教教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整每单元教学结束后，各校对所提供教案需生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫有分析和评价及说明所做的调整既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生以确保及格率，充分发挥检测的

2、改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索，积极作用，使学生学的有趣，学的自信并及时做好检测后的反馈和分析教研室将会在这方面加以适当的引导⑴、确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的.教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进

（四）加强教研组建设，提升教师水平行外语教学

1、抓好教研组长队伍英语教研组长在各校的英语学科建设中非常

（2）、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设务型的活动可以适当渗透其中

2、促进新教师成长各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典

（3）、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上感体验

3、加强评价研究小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质

3、强化教研“三化”各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为总研组或备课组活动每周进行为加强教研活动的专题化，提高教师教研意的指导方针，认真学习新课标各理念及精神按照新课标和新教材的理念，识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程,重视对学生能专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结教研室将关注各校的专力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长题研究情况，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进行经验交流

二、个人业务英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，在不断的成作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需长中，人民得到了很多的进步，这是一直以来我们不断的成长得到的巨大要具备较高水平的业务技能本学期结合学校工作及个人练功计划安排，的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了很多，并不是像以往那样教我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不学了，相信我们一定能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的进步，断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台这都是一直以来进步的结果我的英语教学也在慢慢的教学中取得了进步，阶相信我一定能够做好！

三、教学工作小学英语教师工作计划4新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排

（一）教学目标、任务如下

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;

一、指导思想。