小学语文教学计划安排样本4篇

小学语文教学计划安排样本

一、明确教学目标

1.经典诵读目标⑴复习已诵读过的经典一年级大才班和

二、三年级在开学前两周要系统复习学过内容,平时要经常反复前面诵读的经典目标是形成终身记忆⑵本学期诵读内容:一年级《弟子规》《三字经》《大学》二年级《道德经》三年级《论语》（前十篇）一二年级每学期完成诵读量不少于5千字三年级每学期完成背诵量不少于7千字每一位老师要理解经典诵读的基本理念，在具体教学中掌握最基本的诵读方法（如中和之音、音乐诵读、冥想法、最有效的复习时段及方法等），并能完成本学期的诵读任务老师要引导孩子读出乐趣⑶诵读质量的保证平时老师把握和检查每个学生的诵读情况，及时用各种表扬、鼓励方式树立学生诵读的自信心,推广整篇背诵，熟背后做标记

2.语文教学目标⑴识字、写字教学低年级语文老师要注重学生扎实的基础知识积累，培养听说读写的能力及学习习惯的养成重抓书写习惯和作业的整洁美观一年级学生达到写规范写美观汉语拼音字母和课文中的生字二年级把铅笔字写匀称写美观，有一定的书写速度三年级学习写钢笔字，训练写规范、美观⑵阅读教学老师抓住课文中的语言文字，在指导朗读、引导感悟中，逐步提升出课文中的思想感情，引起学生共鸣低年级重抓有感情朗读、背诵课文中年级阅读重视感受能力、理解能力、积累能力的培养⑶写话、习作

一、二年级写话教学是为三年级习作打基础的因此，平时要注重学生说话和写话的指导二年级阶段要让学生能按一定的顺序观察图画和简单事物，写一段连贯的话三年级习作目标分隐性目标和显性目标隐性目标留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信,愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐显性目标能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把新奇、有趣或印象最深，最受感动的内容写清楚，尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句学会修改有明显错误的词句，正确使用冒号、引号等能用简短的书信和便条进行交流我们的语文教学要求老师站在一定高度，既能提升出教学主旨，又要简化常规教学中的无用环节，还必须扎实学生的语文根基因此，老师要有一股钻劲儿,要敢干打破常规,动脑探索,又要抓住教学关键和细节,课堂效率和质量必须兼顾老师心里要明确所抓重点是什么，不可眉毛鼻子一把抓,结果什么都没有抓住

二、教研及教学活动计划针对教学目标与教学中存在的实际问题,我们将开展教研和一些教学活动，具体如下

1.集体备课每月前三周集体备课，分年级组进行,按照王老师制定的备课方案进行,每次定出一个单元的教学主备课人

2.教师基本功提升

3.年级互相评价教案互查作业互查目的让每位老师了解不同年级学生书写应该能达到什么水平，互相看一下别人作业情况，有利于自己提高方法是年级互换，每位老师细查一班，查到漏改、错改、不规范的书写全画出来，记录问题作业本数及整体书面情况，年级商量评出作业等级

4.同年级听、评课每周至少听同头班老师一节课，并与授课人进行交流每月一个年级推出一人上公开课，大家听评课最后,用陈老师真诚的告诫来作我的行动准则尽自己的最大能力,用自己亲身感受和称不上的经验相告，让各位老师在教学中少走弯路小学语文教学计划安排样本

（二）

一、指导思想以全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育

二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文〜园地”“语文园地”包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读

三、学生情况分析

四、本学期教学工作的主要目标教学内容方面

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

2.认识个汉字，会写个生字认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语小学语文教学计划安排样本

（三）为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下

一、指导思想以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平

二、研修目标

1.规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法

2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平

3.用新的教学理念提高课堂教学实效

三、研修要求以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平

四、具体措施

2.认真完成学习任务，做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课小学语文教学计划安排样本

（四）今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划计划如下一，在业务水平上由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程,和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透二，在知识蕴涵量上远远不够俗话说:“学海无涯”，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我,从而获得新的生成、所以，我觉得要做到“三学”1坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念2多渠道地学、要做学习的有心人,在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作3广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构

三、教学工作我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验,从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念,转变角色，把微笑带进课堂,注重学生的全面发展认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作,在工作中思考，创造性地开展工作、在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性,改变以往传统式的教学方式使自己更适应教育改革的大潮流

四、学生才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法、逐步对学生进行渗透德育教育

五、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。