小学语文教师的个人工作计划7篇

小学语文教师的个人工作计划篇

71、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信小学语文教师的个人工作计划范文7篇

2、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅同时可以利用网络时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作资源，达到信息的重组和优化又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写工作计划吧写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是我整理的小学语文教师的个人工作计划7篇，欢迎

2.不足阅读，希望大家能够喜欢1语文教师专业素养不够

2、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学小学语文教师的个人工作计划篇1我是一名小学语文教师，从踏上教师生的积极性岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与

二、目标及措施教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者发展目标树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己,做思想型

一、个人分析教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构多读多思，坚持写教学随笔,

1.优势

一、个人分析

二、目标及措施

1.优势教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构多读多思，坚持写教学随笔,提高自己的理

1、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时论层次不断激励学生的自信

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人

2、熟练运用信息技术，促进教学过程流畅同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此，教

2.不足师才能完成其教书育人的神圣使命，把”学习与思考”真正成为自己的一个习惯1语文教师专业素养不够

2、虚心请教，取人之长，补己之短

2、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件,教学感悟

3、加强教育教研究，做创新型的教师发展目标树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育,转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格紧跟习兴趣在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念带领学生多课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计使课堂教学焕发生命活力使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材提高课堂教学效益，提高教学质量，

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己课件园，力争在区级优质课比赛中提高成绩多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验尽量把每一节课都当作公开课，认遵循”以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力在教育教工作真备课，精心上课，注意总结反思积极投身于课程改革的探索与实践，中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一你而留下任何遗憾定领域（镇）内独树一帜继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索

5、教研、科研方面和实践形成自己独特的教育教学风格以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住”

五、多反思问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研文章，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、

四、教育教方面改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，正为师，学高为范培养学生终生学习的习惯

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思教学前反思，从培养

七、多总结学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思,及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思,随时审视，随时修正，形成自己的教学个性定期对自己的教育教工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀,不断为今后的工作积累

六、多实践小学语文教师的个人工作计划篇6万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的但这个时期

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学在自己的也是最关键的，做为一年级的语文老师兼班主任，工作千头万绪万丈高课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交楼平地起，基础牢不牢固，习惯好不好直接影响孩子日后的发展好的开流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席“、从传统的知识传始是成功的一半，为了更有条理的开展工作授者向现代学生发展的促进者的转变现计划

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教的研究者积极参加各类的教育教活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变人翁意识和集体意识增强班级的凝聚力，营造良好的班风班级情况分析今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人三督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十,存在问及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾协调好自己和各科老师之间题孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，学生程度参差不齐，的关系，营造比较和谐的班级氛围且男生多，女生少，纪律管理困难优点学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就可以大见成效四召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，应对计划共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态具体做法坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开并及时进行家访一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上一班级纪律更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导做到心中有数，心中有大局五坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节关注学困生基本做到培养优等生，提高中等生,厚待学困生用大爱关注每一个孩子具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环六班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的境中愉快成长班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好做到在班级中，二组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣全做到，工作更细心设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主天后保持教室的干净清爽媒体进行语文教学的能力小学语文教师的个人工作计划篇7语文教学是学校的重要工作,是学生整继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平,丰富体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合学生的语言积累地位，特此制定学校的语文教学计划本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为

二、树立科学的发展观，提高教学质量突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听说、成绩的全面提高而努力读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人工作内容

一、工作目标

1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习特色教学落实得更好

2、继续加强研究新课改下的课堂创新，研究小学语文精读课，略读完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化课，写作课，口语交际课，，综合实践活动课的教法、学法和评课标准整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式

3、继续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多课外写作，听说活动和参观访问活动等的作文人人过关学生的作文要求两周之内完成，学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文同时要扩大学生阅读量，增加课

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平,丰素材对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量,努力使每一富学生的语言积累名学生的任何一篇作文都达到课标要求提高自己的理论层次

三、工作措施

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人

1.狠抓课堂教学坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书文能力课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉语文教师籍同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此，教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能才能完成其教书育人的神圣使命，把”学习与思考”真正成为自己的一个力和写作水平习惯

2.要加强学习，提高自己的语文素养重点包括阅读水平和写作水

2、虚心请教，取人之长，补己之短平要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课大家学习积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习

3.加大作文教学与批改力度对每一单元的作文教学，要求学生

3、加强教育教学研究，做创新型的教师外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变习兴趣在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节教育观念，为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识，课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格紧跟时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己围，做到灵活而创造性的使用教材提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩多参加外出学习和培训，紧跟课改的遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力在教育教学工动向，学习优秀同行的经验尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到精心上课，注意总结反思积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务了你而留下任何遗憾水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分积

5、教研、科研方面极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研文章，积极参

四、多反思加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改

三、教育教学方面进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在正为师，学高为范课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思教学前反思，从培养培养学生终生学习的习惯学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思,及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思,随时审视，随

六、多总结时修正，形成自己的教学个性定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀,不

四、多实践断为今后的工作积累

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学在自己的在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成绩，同学们都愉快课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交的度过了一个快乐的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快不过新的学期开流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席“、从传统的知识传始了，该收起心好好学习了授者向现代学生发展的促进者的转变小学语文教师的个人工作计划篇2时光飞逝，在同伴互助教师成长道路上

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者积极参加各类的教历程了工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成成长的快乐为了在这条道路上更好、更快的成长，从而更好地从事教育长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的教学工作，就本人实际情况，特制定了个人成长计划转变

一、努力方向

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色充分利

1.学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能善于思考，养成多思多想多写的.习惯，做的最优化要落实到学的最优化，力认真读培训期间每一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，形成自己的教学风格丰富自己的文化素养多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义

2.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课认真听讲

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我

3.课后勤于反思，总结学习体会与经验中完善自我在x老师的帮助下，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课

4.基本功方面不间断地练习提高者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我,促进个人专业知

5.积极使用现代信息技术识的提升，让自己与新课程同成长

二、具体措施

2.扎实日常教学常规

1.专业水平的提高精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材,高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高

3.勤于反思，完善自我“冰冻三尺，非一日之寒”要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有很多以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为老师等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我小学语文教师的个人工作计划篇3在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来本着求创新，求发展，不断提高自己的业务

4.练就自己扎实的基本功水平的目的，根据学校20xx年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功如

一、加强学习能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求不仅要有精湛的专朗读水准，不断提高朗读水平业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业

5.利用信息技术手段辅助教学余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己,才会有不断的创新，才会不充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式,运用断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发新理论，提高教学效果善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专展业知识

二、向科研教师型转变望生都能在学期末的时候有所提高在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新,，“实”为了提高课堂教学效率，我打算从培养学多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学我要养有创新能力的教师我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色煌的明天贡献自己的一点力量！

2.扎实做好新课改的每一项工作在比较准确地掌握了上一册教材小学语文教师的个人工作计划篇4新学期来临，仍然面对老面孔,但要重的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标在教学新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的文章，同时会以年堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得组研究课的形式汇报自己的研究成果兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划

3.教案的编写是作为教师必做的一项工作但如何使教案的编写更

一、学生情况分析具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案六年级⑶班共有学生39人大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年

三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众每一项都十分重要作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效,让每个希监督

二、教材简要分析培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成导读、课情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门践的过程；体现了循环往复、逐步提高的训练过程本册教材要求学会80个字要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明生字和多音字均随课文注音生字用圆括号，多音字用方括号”培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、学生查字典的能力和习惯知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维

三、教学落实措施的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔而发展学生的语文素养的舞台注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想

1、不想学，他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了正使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵

2、不会学，有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响品评中深化理解，升华认识，填补空白

五、工作措施注重课内外结合美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

1、课外辅导一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地通过编写与阅读，让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣安排特殊座位，以优带差为深入理解课文内容奠定了基础其次，重视丰富多彩的语文实践活动此外，注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，

3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继培养能力续进取，让他们体验成功感

四、学困生情况及采取措施

4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一学困生的类型，我觉得主要有以下几种些学习要求如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做

5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化小学语文教师的个人工作计划篇5我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。