小学二年级水平一快速跑教案1

小学二年级（水平一）快速跑教案学校沙三小年级执教胡银春

1.快速跑教学内容重点起跑时反应快、起动快

2、游戏跨越障碍接力

2.游戏跨越障碍接力难点双脚迅速有力蹬地

2、游戏跨越障碍接力教学目标

1.学练快速起动，8%的学生能对不同信号或不同姿势做出快速反应

2、体验快速跑的过程，发展学生的奔跑能力

3、感知游戏中培养自我保护与保护他人的意识，增进彼此间的信任感

4、培养学生团结协作的精神，让学生学会敢于创想与表现，营造良好的学习氛围

4.培养学生团结协作的精神，让学生学会敢于创想与表现，营造良好的学习氛围

4、培养学生团结协作的精神，让学生学会敢于创想与表现，营造良好的学习氛围课次时间运动负荷课的内容教与学练习队形次数时间强度课堂常规•用语言导入本课内容四列横队•精神抖擞，语言亲切

1.集合，师生问激趣导入54小•引领学生进入场地好

2.宣布本课内容•学生精神饱满集合快、静、（小黑板展示），2，2齐

3.队列队形练习

4.听号赛跑游戏要求快、静、齐（放音乐）游戏时要求学生记住自己的号码，听到自己的号时，迅速从右侧跑至自己的排头前★,1A师生在音乐伴奏下做韵律操体操队形四列热身热身313要求动作协调、有节奏要求横队少儿韵律操（放中动作协调、有节奏音乐）★快速跑

1.组织教师利用站立式起跑体操队形

1、复习站立式起跑2姿势的儿歌和学生一起练习四列横队姿势并指导纠正，其次学生找同伴a.听哨音依次跑1合作练习

2、c环节教师教第4次整$出，目标红桶排跑出前教师提问看看哪个b.听哨音整排跑1小组哪个同学能跑到第一名，出，目标黄桶待会请同学出来示范？生示c.听口令（预备,2范前，教师提问接下来请同跑）整排跑出，目标学们看看这4位同学谁最先跑黄桶出，谁的起动最最快？请学生生示范（每排第一举手回答教师总结因为他$的学生），鼓掌表的反应最快，起动最快，所以扬能快速领先其他同学,跑到第★自一名主17d.学生尝试用自己12d环节:在练习前，教师组织学想象到的姿势进行学生分小组讨论我们除了站习练习（听哨音）立式起跑姿势外，还有没有其他的跑步姿势,请同学们发挥你们的想象力，开动你们的小脑筋，待会在练习中把你们想象出来的跑步姿势和我们所学的站立式起跑姿势比较一下，看看哪种姿势起动最快？邀请2位同学和老师进行比赛，然后请学生回答哪种姿势e.分享成果，学生$起动快e.教师要求学生分享相互学习，尝试一其他同学的成果，互相学习下其他同学的跑步学生积极配合上教师提问姿势经过刚刚的练习，同学们，哪种姿势起动最快，效果最好f.学生踏步至黑板呢？生回答教师总结站立前，教师总结,并进式起跑姿势比较适合我们小行课外延伸学习，朋友，比较实用，方看黑板挂图工学生踏步至黑Q Q QQ组织

1.教师讲解游戏方法与规则

2.教师示范动作，特别强调自我保护和保护他人的意识

3.请4位学生出来做完整示范

4.各个小组进行尝试练习，教师四列横队巡视指导，加强安全教育游戏跨越障碍接力

5..组织比赛四活动作方法4人一个小要求注意安全、团结协作教法:泼有组，当发出开始比赛口教帅要加强巡视，注意观察，特趣10令后，第一个同学跑出27大别对有困难的学生加以引导和帮一定距离，做出双手抱助，并共同参与活动，以增强他头并低头全跪在地面们的自信的动作，第二个同学听jQ O到“好了”，安全地从教法教师要加强巡视，注意观第一个同学身上跨过察，特别对有困难的学生加以引去，跑出一定距离也做导和帮助，并共同参与活动，以出双手抱头全跪的动增强他们的自信作，然后也说“好O了”，依此类推，第三教法教师要加强巡视，注意观和第四个同学也是做察，特别对有困难的学生加以引同样的动作，直至哪组导和帮助，并共同参与活动，以4个同学最先到达对面增强他们的自信心标志物，随后4人一起牵手跑回起点处为胜利组游戏规则不许故意踩同学的背部，必须是4人牵手跑回起点游戏规则不许故意踩同学的背部，必须是4人牵手跑回起点游戏规则不许故意踩同学的背部，必须是4人牵手跑回起点五陶大燕放松舞（放音乐）组织教法冶情大燕成“一”字形；大

1、音乐烘托，语言引导，肢体操燕成“大”字形；大燕放松，随着教师一起舞动，随着体操队形散32小成“人”字形音乐一起放松点

2.表扬优秀队员要求轻松愉快、态度端正要求轻松愉快、态度端正小结点评整理器材学生在教师的引导下，慢慢飞到六结2小黑板前，再次和老师一起回顾束一下本堂课所学的内容，教师对本堂课做总结点评，希望同学们有所收获体育场，音响设备，黄色、红色、蓝色标志物若干，小黑板一块课前预设练习密度30%—40%,场地平均心率115—12次/分课前预设练习密度3％—4％,平均心率115—12次/分器材课前预设练习密度3％--4％,平均心率115—12次/分。