小班美术教案《印画毛毛虫》二篇

小班优质美术教案《印画毛毛虫》活动目标

1.通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态

2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿

3.感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣活动准备绘本，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程

一、通过观察，了解毛毛虫的外形特征与颜色

1.观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色师这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？

2、观察其余图片，了解毛毛虫的动杰图二了解毛毛虫爬行时的姿态师毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三了解毛毛虫直立时的姿态师现在毛毛虫想干什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四了解毛毛虫有大小不同师毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）

二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具

1.讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导师那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊指导语小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔轻轻的印一下，够不够长啊？师毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚要点

（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起

（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿

2.幼儿作画，教师指导提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下

三、作品评价指导语你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？活动分析

一、关于教材的选择毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态，巧妙地结合海绵印章小布丁，印出圆形的图案的特点，用小布丁印画、棉签添画的方法，让幼儿来进行玩色活动一个个紧紧连接的圆形图案构成了毛毛虫的身体，无论是直的、弯的、胖的、瘦的都可以表现毛毛虫身体的各种动态小小的黑点就成了毛毛虫的眼睛、鼻子、嘴巴、腿幼儿在轻松的玩的游戏中，感受到创作的乐趣、成功的喜悦

二、关于活动的设计

1.关于活动目标根据幼儿的年龄特点和《纲要》中美术方面的教育目标的规定，从认知技能、行为方法和情感态度三个方面来设计活动的目标1通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和颜色2学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿等3感受图书的有趣情节，体验印画的乐趣

2.关于活动的过程首先，利用绘本的图片，让幼儿观察毛毛虫的颜色和外形特征，以及毛毛虫的各种动态形象从而让幼儿知道毛毛虫的身体是长长地,有时直、有时弯，有时大、有时小身体是紧紧的连在一起的其次，教师指导幼儿来示范毛毛虫的画法让幼儿示范能帮助幼儿建立信心，知道自己也可以像示范的幼儿那样做到幼儿示范了毛毛虫的创作手法后，教师指导、帮助幼儿拓展，鼓励幼儿多画几只毛毛虫，画出不同的形态再次，幼儿自由创作，教师提醒幼儿将身体紧紧的连在一起并提示幼儿从不同方向创作不同的形态最后，对幼儿的作品从体态上进行评价，强调身体连在一起

三、关于活动后的反思通过活动的具体开展，在活动中也发现了不少问题反思如下

1.在活动的准备环节在选择作画纸时，本来是选择的宣纸但是因为宣纸的颜色是白色，印过后宣纸会邹，就选用了包花纸但是它的特性是吸水性不强,要将颜料调的较干一些在小布丁考虑到干的海绵做的，会吸很多的颜料，就把小布丁弄潮可以减少颜料的吸收浪费，还可以让幼儿沾颜料时减轻操作难度而在幼儿操作时，有的小布丁吸水太多，使得颜料变稀印出的画水份太多，张贴在黑板上会有颜料留下来下次活动时，可以每个小布丁检查一下，将水分捏掉

2.在图片的观察引导环节《好饿的毛毛虫》在活动组织前已经让幼儿观察过绘本中的毛毛虫幼儿的话比较多，我对每个幼儿的的话进行回应、解释，使得时间拖延还没有学会掌握活动的节奏、也不知道该如何应对幼儿的各种回答在引导幼儿认识、总结毛毛虫的特点时，在语言的组织上还欠缺，不知道该怎样引导幼儿，提示幼儿发现特点另外，在幼儿回答问题时，有时强调举手，有时为了节省时间，让幼儿集体回答，幼儿回答在问题时直接说，有的幼儿一直不动嘴巴，显得比较混乱

3.在幼儿的操作环节平时对于幼儿的绘画活动中没有养成良好的常规为了指导每一个幼儿，让每一位幼儿都能够展现出绘画作品我让先画好的幼儿先去拿小玩具玩，重点指导动手能力较弱、动作慢的幼儿在这次活动中，收作品时，幼儿出现了因没有完成的作品而哭闹在今后的美术活动中，应养成良好的常规

4.在对于作品的评价的环节评价时还不知道从那些点来帮助幼儿提升，只能强调创作中的要占O

八、、O总之，在以后的教学活动中，要多次试用绘画材料，确保每种材料都能适合教学；加强语言的组织能力，做到精炼、简洁；学会对幼儿的回答进行有效回应、提升；按照要求，让幼儿养成良好的美术活动常规周纯真小班优质美术教案《印画毛毛虫》

（二）教案名称印画毛毛虫适用年级小班教学目标

1.培养幼儿对毛毛虫的观察能力

2.发展幼儿的想象力和创造力

3.提升幼儿的手眼协调能力和动手能力教学准备

1.毛毛虫的图片或实物

2.白纸、颜料盘、海绵刷、水、毛笔

3.不易脱色的水性颜料

4.笔记本和铅笔教学过程:Step1导入（5分钟）教师拿出毛毛虫的图片或实物，让幼儿观察，并与他们讨论毛毛虫的特点和颜色Step2示范印画毛毛虫（10分钟）教师用白纸在画板上画出一个毛毛虫的轮廓，然后将颜料倒在颜料盘上并蘸取海绵刷，示范把颜料均匀地涂在毛毛虫的轮廓上Step3学生跟着操作（15分钟）

1.教师发放白纸和颜料盘给每个幼儿，让他们用海绵刷蘸取颜料，并把颜料均匀地涂在他们自己画的毛毛虫轮廓上

2.鼓励幼儿尝试不同颜色的颜料，创造出多样的毛毛虫Step4展示和分享（10分钟）教师请每位幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述他们的毛毛虫是如何画的，以及他们为什么选择了这些颜色Step5回顾和总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动，让幼儿自己总结他们学到了什么拓展活动

1.让幼儿在笔记本上画一只毛毛虫，并写下自己心里想的关于毛毛虫的话

2.鼓励幼儿在户外观察真实的毛毛虫，并画出观察到的毛毛虫

3.教师可以扩展此活动，让幼儿画其他动物或对象教学反思本节课通过让幼儿参与印画毛毛虫的活动，培养了他们的观察能力、想象力和创造力涂颜料的过程中，幼儿需要控制好力度和方向,从而提升了手眼协调能力和动手能力同时，通过展示和分享，可以促进幼儿的自信心和表达能力在未来的教学中，可以根据幼儿的兴趣和创造力，引导他们探索更多的艺术表达方式。