小学三年级下学期班级工作小结

小学三年级下学期班级工作小结

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望小学三年级下学期班级工作小结”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正发布小学三年级下学期班级工作小结，更多小学感受到老师对他的亲近和”爱;这是班主任顺利开展一切工作的基础研三年级下学期班级工作小结相关信息请访问工作总结频道究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正本篇《小学三年级下学期班级工作小结》是由工作总结频道为大家提的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），供的，还为大家提供优质的年终总结、年度总结、个人总结，包括班主任了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与参考！查看更多详情高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革本学期我担任

三、二班的班主

二、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显真增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的展在开展班主任工作中，也积累了一些方法经验，现将本学期工作总结终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到如下的发挥，使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力，在学生

四、努力探求班级管理方法一一小组自主管理模式面前才有威信，才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件

一、小组的组成、小组的组建由于我们班额较多，共人，所以首先选举一个班

三、言传身教，培养学生自主能力175长和五个值日班长班长负责全班日常事务，值日班长负责一天的班务工作和一个大组的工作然后从其他同学中选举小组长把除小组长之外的现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养而且留守儿童很多，在家同学按学习、素质、表现等情况分成按好、中、差情况分成三组有小组里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕长和三组中的一人组成四人小组按照小组安排学生的座次，按座次情况是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放分成五个大组入垃圾桶刚开始那段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先整理

2、小组的平时调整小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换假一下办公桌椅，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来几如某一个同学想到其他组去，必须取得本小组组长的同意和想去的小组组天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派长的同意，再取得本大组值日班长和班长的同意，最后让班主任定夺如了，对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有联系其他小组到其他小组中去这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的贡献，争取其他同学对自己的认可和争光的集体荣誉感通过这件事我受到了启发指派是被动的行为，不利尊重于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导

二、小组的管理职能㈠课堂学习管理职能:课堂上，各小组组长积极组织本小组的组员对老师安排的学习任务进检查知识的掌握情况，组员间相互做老师，达到巩固知识，共同提高的作行探索交流，对没有弄明白的同学进行仔细的讲解，力争本小组形成统一用的研究成果，不论哪一个组员起来汇报，都是本小组的统一研究成果㈢纪律秩序管理职能㈡课外学习管理职能、课堂秩序管理在小组长的统一管理下，各组员相互提醒，保证

11、布置家庭作业和检查作业我们的作业分两部分，一是任课教师本小组的组员遵守课堂规范，积极参与课堂学习布置的少量的必须的巩固作业和预习作业二是由小组根据小组成员的实际情况布置的小组作业，小组作业已组长为主，各成员共同协商，把各成、路队秩序管理每小组排一行，各小组自主管理，保证路队的快2员在学习中的薄弱知识布置作业，进行温来源于贵州学习网习巩固第二静齐天到校后，小组长组织本组同学检查本小组的家庭作业，包括老师布置的作业和小组布置的作业、卫生管理由值日班长安排各小组具体的卫生任务，各小组在小3组长的带领下，完成本小组的卫生任务、小组自主研究问题

2、课间秩序管理管好自己的人，是每个小组的管理理念，在课间，4各小组根据本小组的实际情况，确立本小组的研究问题，包括学小组内进行有效管理，保证课间活动有序进行、小组检查知识的掌握情况在小组长的带领下，小组组员间相互3习的各个学科㈣其他管理职能:、保持和家长的联系各小组长掌握本小组各组员的家长联系电话，优秀小组，即为本学期优秀小组每个月优秀小组的具体评价的标准在这1当组员出现错误或取得成绩时，及时通知家长，以便家长做出及时的反应个月的开始由班主任和全体同学共同商定同时，家长也可以随时打电话向小组长了解自己孩子的学习及表现情况这样做到了家长、学校的及时准确的沟通、小组点评制度

3、参与家长会的召开召开家长会时，把“学生在校表现情况”这2每周一下午班会时间，首先举行小组点评部分内容放给小组长和班长，由他们向家长详细真实的介绍学生的在校表现情况、组内点评小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己做了那些1工作，在哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得了那些进步小组的

三、小组评价管理其他成员对他做出肯定或否定评价、用加减分来量化学生的学习表现等综合情况小组量化细则在开

1、小组长点评由小组长对本小组成员进行点评，点评的主要内容2学初由班主任和全体同学共同商定，在执行过程中根据实际情况在全体同

①本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些成绩例如做了多少道学同意的情况下可做适当调整由值日班长填写小组量化表，由班长和全题，写了几篇作文，研究了那些问题，看了那些课外读物等本部分内容主体同学监督要包括小组共同安排的作业，本小组共同安排的活动等内容

②本小组那些同学在哪一方面表现好，取得了那些成绩，那些同学在哪一方面取得了、评价和优秀小组2怎样的进步小组点评主要向全班同学展示本小组的优势，介绍本小组曾经做过的工作，取得的主要成绩根据量化成绩，每分得星一颗，贴在自己课桌的上方有几颗星，20就称为几学生根据小组的得星的总颗数，评选优秀小组优秀小组每月、值日班长和班长点评值日班长和班长点评以小组为点评单位,3评选一次，只要达到优秀小组标准，即成为优秀小组如果四个月份都是点评哪一个小组在哪一方面表现好，好在哪里，哪一个小组哪一方面表现的发挥，使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力，在学生差，差在哪里值日班长主要点评本大组和他值日当天的情况班长点评面前才有威信，才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想，了解国全部小组和大组内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件、教师点评教师根据小组点评、值日班长和班长点评的情况，参照4自己平时对各小组的了解，对各小组做出的成绩予以肯定，对各小组的不经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些足指出改正的方向，对表现好的小组提出表扬问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平

四、积极组织班级活动，积极参加学校组织的各项活动让学生在活动中增长知识，提高能力，是我一贯的追求为此,积极引导学生组织参加各类活动，例如节日庆祝活动、演讲比赛、读书活动等在六一学校组织的节目汇演中，我们有两个学生自编自演的节目参加了汇演，获得了学校领导，教师、学生的一致好评正是在这些活动中，学生增长了能力，发展了自己，增强了集体荣誉感

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到。