小学二年级班主任班级管理的心得体会8篇

小学二年级班主任班级管理的心得体会通用篇8众所周知，班主任的管理水平对一个班级的成果起着很大的作用，所以作为班主任，除了勤奋工作，还要学习有效的管理方法，接下来是我为大家整理的小学二年级班主任班级管理的心得体会篇,盼望大家喜爱！5小学二年级班主任班级管理的心得体会1作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好

一、造就学生的良好习惯⑴低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律低年级的教师说话也要好玩味性，为了造就孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好在，饮水机都没人看护了!你的职位太重要了!孩子脸上快速绽放了绚丽的笑容其二，造就小干部，成立班级核心管理机构魏书生说每位学生、每位教师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们刚好给他们供应这样的时机和舞台，他们的欲望才能得到满意与开展，责任感才能越来越强，做事实力才会增长这是一种信任关系，也是造就孩子实力的方法，更是自己实力的显现在本学期初，我和辛教师特殊召开了一次班干部竞选大会，参选对象是全体学生，每个孩子依据自己的实力来竞聘岗位经过孩子们细心打算、精彩演说，最终由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力而我们所做的就是为孩子效劳，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进我坚信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个安康向上、阳光朝气的班集体！小学二年级班主任班级管理的心得体会4作为一名小学二年级的班主任，工作虽然才一年有余，但在这段时间的工作实践中也积累了一点心得体会，有所感悟、抓好学生组织纪律，刚好发觉问题并解决问题作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为让学生“换位”思索，并踊跃教育引导让学生在反省中受教育,造就自己良好的行为习惯尤其针对初中学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题同时班主任应多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃

二、造就学生踊跃安康的心理在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主鼓舞会使学生的心态更加踊跃，更加开放鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挚，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在教师的鼓舞下，更倾向于作踊跃的尝试假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，班主任协助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以踊跃的心态迈出坚决的步伐班主任不但协助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会鼓励自己，随时调整自己

三、变更形象，让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹此时此刻看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作学生也会更乐意承受班主任善意的指责教育,从而减免“口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心,语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果

四、抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生随意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化我在差生转化工作中从以下几个方面做起、争取家长协作发挥家庭教育作用1学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中采纳家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作、对差生分层次分类别教育2对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”比方，我班上有几个顽皮捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用3先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向踊跃康健的大道、敬重后进生鼓励后进生4敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很踊跃，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据

五、造就良好的学习看法和习惯、化被动学习为自主学习1到了高年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱前些时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习打算，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能踊跃拓展提升自己，取得长足的进步、让学生学会“会学”2“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利经历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也缔造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈经历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人经历，改善完善自己的学习方法、鼓舞竞争，强大自我3没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能我在历史课堂上经常开展各种类型竞赛，通过竞争，学生会提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风、防止偏科，全面开展4班主任应时刻关注学生各学科的均衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，协助偏科学生建立自信，提升爱好班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵小学二年级班主任班级管理的心得体会5从造就“小帮手”做起;五从班主任自身做起从思想教育做起有一句话说的好“思想确定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法为了削减孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必需抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准那么思想教育的内容从学生的身边说起，比方从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和承受其次是利用《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》对学生进展思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过沟通发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素养这也算对学生打了一针镇静剂，增加了他们抵抗不良言行的免疫力从“小事”做起当前的教育始终在大力提倡“素养”教育，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养究其缘由，就是因为素养的表达是以“小”见大的所以我们必须要注意发生在学生身上的小事，从小事做起从小事做起是一种良好的习惯，它催促孩子不奢侈一点一滴的时间，懂得一寸光阴一寸金;让他们学会不奢侈粮食，懂得粒粒皆辛苦从小事做起是一种正确的心态，它要求孩子不好高鹫远，懂得千里之行，始于足下;让他们明白胜利得来不易，须要长时间的坚持不懈;让他们遇到挫折不气馁，因为只要每天进步一点点，就必须能获得胜利从小事做起是一种优秀的品德，它鼓舞孩子细致入微地关怀别人;鼓励他们讲求诚信，做到一言九鼎、一诺千金从习惯做起从习惯做起，就是以教学生做人为启程点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到;从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法;从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身从造就“小帮手”做起班主任工作素来以繁琐著称，尤其在小学更是如此，所以许多教师都是想方设法的躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任这都是因为他们没有注意对“小帮手”的造就，也有的是因为感觉造就小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好要知道一个班级的小帮手造就好了，他们会起到让你意想不到的作用我以为小帮手的造就应当从小组长起先，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结经历，班主任都要做到全程的引导和监视，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走简洁一点就是教会学生从“小官”做起从日常收发作业起先，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监视其他孩子的学习完成状况，并刚好的做好登记由学习的监视延长到班级生活的方方面面，这和此时此刻盛行的“同伴”教育有着异曲同工的作用依据这些年，我担当班主任的经历，我总结出了一条浅显的真理,那就是要想建立好一个班级，当一个精彩的班主任，首先得先从自己做起因为班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等俗话说火车跑的快，全靠车头带一个班级的进步与班提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻开心地坐得直直的利用晨会课、班队课学习学校规章制度2提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表此时此刻学生中树立典范每周报两名同学，激发了学生的踊跃性在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、3谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯刚好与家长联系利用送学生的时机，找到有关家长，了解孩子4的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长因为得到家长的支持,工作好做了许多⑸造就小助手，小班长，使我的工作轻松了许多张永梦是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用

二、关怀爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生落伍如我班张嘉原同学是特性特别向的孩子，每主任的带头是亲密相关的那么班主任该怎么从自身做起呢我以为应从三个方面努力

一、仪表形象仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露因此，做为班主任，每天和学生见面，必需衣着得体，举止大方，神情端庄，看法和蔼而不失风度

二、语言形象语言是人与人之间沟通的必要手段班主任和学生的沟通也是如此因而，班主任面对学生的讲话，必需要做到通俗易懂，言简意明你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平,要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口

三、行为形象从古到今，我们始终提倡老师要教书育人，提倡言传身教我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的其次个生活的主阵地，我们的班主任也应当时时注意自身的行为表现，且不要光数落孩子，而遗忘了自己的表率作用学生在学校里除了完成学习任务以外,还有许多许多的事须要他们来完成，比方做值日，要想让学生自觉主动的完成这项繁琐的任务，那就须要班主任必需亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的欢乐以上就是我这些年来担当班主任的简洁感想，要留意的是，这五个方面是同步进展的，而不是简洁的一步一步分开总之，面对素养教育的实施，班主任任重而道远，目标只有一个为了学生的一切！小学二年级班主任班级管理的心得体会6本学期，我担当二年班主任工作在学校领导的支持下，在各科老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结

一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的踊跃性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感因此，依据我班各方面根底都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》进展有效的教育使学生相识到自己所做的行为标准和不标准，干脆影响到班级的集体荣誉这样增加了学生的集体荣誉感故此我班学生都做得比拟好例如在学雷锋活动月当中就涌现出很多的“小雷锋”行为标准方面也做得很精彩，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐每个学生都能养成良好的习惯

二、造就正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用因此，班内要留意造就正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气因此，我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为标准》，其中节约用钱，道别零食”这一条行为标准，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、教师这样做的缘由是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做

三、实行班级管理民主化、细致化有句话说”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的踊跃性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到造就，管理实力得到增加班干部既要有管理实力,又要民主管理因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好谨慎的完成每一项工作为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别精彩在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的荣耀，应当更加以身作那么，成为班级中各方面的示范对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要协助这些后进生一同进步，效果比拟明显班主任和同学也为这些干部进展打分、评比，为期末的干部考核、评比打下根底四教育学生努力学习在学习方面我总是以多鼓舞，少指责课堂上踊跃表现的学生赐予鼓舞表扬在课堂上我常以随和的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离,使学生在学校里如同在家里一样的感到暖和如王小龙同学，他智力方面反映有点迟钝，学习赶不上，可他一学期以来没矿过一节课，课堂上如有遇到不明白的问题总是向教师问个明白，从他的眼神与神态中看出，教师是那么的使他信任这孩子学习成果虽然不好，可我是那么的喜爱他的童趣在学习上我时时刻刻鼓舞孩子们要谨慎学习,坚信自己才是最棒的常讲一些名人的事例激发孩子们的学习爱好,造就他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头

五、开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育班主任要踊跃组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系因此，两学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、爱好，在班内开展了小制作竞赛、合唱竞赛，学问竞赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，踊跃地投入到班级活动中去长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我坚信我们这个班级会建立得越来越好

六、做好家庭与学校的教育工作在教学过程中我注意保持与家长联系，孩子终归在家的时间比在学校的时间要多父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发觉问题，我总是刚好地与家长联系，做好家访工作使每位学生都能够欢乐安康地成长小学二年级班主任班级管理的心得体会7回忆这一学期的班主任工作，有苦也有乐面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，踊跃主动地投入到学习中呢这是我所思索的现将本学期的班主任工作总结如下、踊跃营造民主、同等、和谐向上的班级气氛学生是班级的主子，学习的主子营造民主、同等、和谐的气氛，是学生自主学习，合作学习的根底在这样的气氛中，学生才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，特性得到充分的张扬我在平常的工作尤为重视这一点

二、真诚、耐性，造就学生良好的习惯低年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的根底，对于低年级的学生来说，造就良好的习惯显得尤为重要如卫生方面，每天放学值日生自觉去清扫每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里

三、全面了解学生，关爱学生，多鼓舞学生每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被敬重在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进展沟通，设身处地为他们着想，谨慎倾听孩子的声音，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐教育的目的不在于传授，而是唤醒、鼓励和赏识

四、切实做好平安工作和管理方面平安是一切工作的前提，必需时时讲平安，事事留意平安我校地处三零六国道，上学放学都很危急通过主题班会课、平安课、黑板报等形式增加学生的平安意识，提高学生的自我防范实力这一学期下来，我班成立平安小组，并且按自然村选路队长，每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不刚好回家，做担心全事，要马上向我汇报班里没有发生任何担心全事故在管理方面尽量鼓舞学生，分工到人，落到实处要求每两周出一次黑板报卫生方面等，学生都是自觉的去完成经常与家长联系，深受学生家长得好评

五、存在的缺乏及努力方向当然，我在工作中也存在着一些缺乏、对班干部的造就力度不够很多班干部在同学中的威信不高，一方面1班干部本身没有做得很好，没有劝服力;另一方面，我放得不够,他们缺少熬炼的时机、班级活动开展地不多低年级的学生爱玩，爱动，喜爱做嬉戏但回2看这一学期，学生的活动形式比拟单一，内容不够丰富今后努力方向、开展丰富多彩的活动学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的1地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方通过各种活动,激发学生的爱好，造就学生的实力、刚好与家长沟通联系，共同促进孩子的开展

2、着力造就班干部，协助其树立威信，帮助教师管理好班级

3、在本学期最终一个月的时间里，谨慎做好复习发动工作，制订具体的4复习打算，进展有效的复习争取每一个学生都上一个台阶小学班主任工作是艰难而又荣耀的但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，就必须能把这份工作做好小学二年级班主任班级管理的心得体会8惊慌而又劳碌的一学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了对我而言，班主任工作的经历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的经历以备后用下面就本学期的班主任工作做以下回忆

一、以身作那么，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到比方，要求学生做到随捡,在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我这样的一种正面影响必须能有益学生的开展

二、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个机灵的孩子出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜

三、造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如:写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，开展特性逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体

四、班级的布置正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合安康教育的内容,在班会课上做相应的支配比方利用老师节、国庆节、圣诞节、元旦这一特定的节日，向学生进展爱祖国、爱教师、爱学校、爱班级、爱同学的教育在进展安康教育、平安传播时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……多种形式的互助活动相互协助，取长补短，共同进步

三、加强班级管理，造就学生实力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、造就学生实力呢我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中造就他们的实力因此尝试以下的做法、由小组负责清洁卫生1卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，遵照值日工作的依次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小挚友，我也会采2纳小小的处罚比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子,我那么会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动、让学生展示自我，树立自信3二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，建了一个属于他们人的班级空间，利用这样一个良好的平台，先开拓了三个栏目32真我“风采”，美术作品，荣誉证件以后接连设立其他栏目并且在语文园地朗读学生的作品，学生的反响热情，写话的爱好也更深厚了此外利用班会开展一些小活动，诸如查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演,增加自信、特别学生的教育4一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿因此，我会利用一些课间时间来协助他们，在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做当然课间的时间根本上是不够的，因为还要去留意其他小挚友的课间活动状况因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进展补习主要是协助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方说话随意、插嘴现象很紧要，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊顽皮的就支配他们坐在最前面，上课经常提示提示，也便于管理、家校沟通，携手共进5孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都须要专心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词爱心，细心，耐性,恒心小学二年级班主任班级管理的心得体会通用篇8师生共同努力，让学生学会与他人合作我们是一个班级体在这次的班级文化建立中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己小学二年级班主任班级管理的心得体会2班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的安康成长对能否形成具有凝合力的班级起确定作用下面谈谈我的几点体会

一、班主任工作要“勤二俗话说“一勤天下无难事”作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，要细心视察学生状况，将他们发生的一切事务谨慎、妥当的处理刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律松散因此,我始终要求自己工作要“勤首先要深化了解学生，抓好学生的常规教育，造就学生的良好习惯每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校并利用时机抓常规，从造就学生良好习惯入手时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、传播班级星级评比活动，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现刚好在学生中树立典范其次，勤于处理他们之间的大小事务到订正每个不起眼的违犯动作课上利用形象直观的教具和多媒体进展教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做嬉戏，消退他们心中对新教师、新学校的疑虑和生疏感在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，如学生刚进校时，个别学生特殊爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监视员，课间发觉了问题刚好向教师报告让学生渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚恳守纪的好孩子同时,我还踊跃主动地和家长谈话，了解孩子各方面状况，谨慎填写家防记载

二、班主任工作要落到实处班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳，得以发挥集体活动最能造就学生的凝合力和集体荣誉感刚入学的新生踊跃向上，学习爱好浓，但不随意留意占优势，学习不稳定于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如坐姿端正、用心听讲、不讲小话、书写谨慎、保持清洁、谨慎做操等同时.，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如十个五角星换一个笑脸等,到学期完毕后比一比谁的笑脸最多，并赐予相应的嘉奖通过这一系列的评比活动，鼓励他们朝着自己的奋斗目标努力为增加班级凝合力，学校组织的每一项活动我都谨慎对待，踊跃组织学生参与如完小组织的美术展、庆“六一”活动、播送操竞赛等通过形式多样的活动，不仅展示了学生各方面的才能，开展了特性而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增加了班级凝合力

三、班主任工作要有爱心、耐性和责任心作为一名班主任，应关怀爱惜班里的每一个学生，使每一个孩子安康欢乐地成长在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完备的典范，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得教师对每位学生都公允同时，班主任要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的敬重和爱对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点刚好鼓舞用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过视察了解到，该生一是懒，二是父母关怀不够对此在学习上，我对他降低要求，对学问的驾驭更应做到按部就班一年级时要求他能读通课文二年级的时候要求他会写生字和拼音……经过一年多的悉心教育，此时此刻，他各方面都有了很大进步

四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理老师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理在这方面班主任要踊跃和家长联系，并通过以身作那么来教育学生成长，教会学生如何做人从一年级起先我提倡学生每周为父母帮做三件家务事通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学时机，并转化为动力刻苦学习，报答父母的哺育之恩,这样，就会到达育人的目的在我刚召开一年级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听教师的而不听家长的话经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长辈做事呢，多谢教师教育之类的话我心里真替小家伙们开心，也为自己的付出而骄傲教育的最终目的是育人，作为班主任，必须要教育好学生学会做人的道理，最终到达育人的目的

五、班主任要不断学习，努力变更自己，提高班级管理水平作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有很多缺乏和缺点，尤其在班级管理方面经历很缺乏所以，班主任要不断学习，努力变更自己，发挥自己的特长，改正自身的缺点和缺乏，努力提高班级管理水平在这方面，我还要向有先进经历的班主任学习，学习他们管理班级的先进经历为我所用另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的缺乏和缺点一种方法管不住学生，就用其次种、第三种……甚至几十种要努力变更自己，提高自身文化素养水平，去适应新的环境，承受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体总之，班主任的工作是一项繁重而又困难的工作，要管理好班级,提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习,提高自身文化素养水平人无完人，只有不断学习，变更自我，才能适应更艰辛的环境，能担当重任今后，我将一如既往的努力工作,不断总结经历，争取做得更好！小学二年级班主任班级管理的心得体会3学生是班级的主子，班主任是为学生效劳的，起指导作用我想,作为班主任，首先应有这样一种意识，应当首先弄清晰自己的站位作为二⑷班的副班主任，我踊跃协作班主任辛教师，一起开展班级管理工作很佩服辛教师的敏捷头脑，每次我们在班级问题上相互沟通时，她都能提出一些新奇可行的方法，然后商议进展实施最近受辛教师的影响，因为她始终在学习魏书生的教育理念，于是我也忍不住起先学起魏书生教师的班级管理方略魏书生作为一名出色的教育改革家，其语文教学改革所取得的突出成果与其胜利的班级管理是休戚相关的而其胜利的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的其一，人人参加班级管理，让学生成为班级的主子让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做此时此刻，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位军长、体育部长、学习部长、生活部长、传播部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员协助工作每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好东东是我班生活部的委员，负责管理饮水机每天，这个细心的小男孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，尽然和妈妈说妈妈，今日我没去学校，饮水机有人管吗？同学们能喝到热水吗真是个有责任心的好孩子!其次天东东来上学了，我对他说东东，你终于来了，昨天你不。