学校舞蹈教师工作计划

学校舞蹈教师工作计划为了有利于舞蹈专业的健全和开展，提高教学质量和加强师资队伍的建立，下面我给大家共享三篇关于学校舞蹈老师工作打算的范文,盼望大家喜爱，欢送阅读参考学校舞蹈老师工作打算

一、指导思想、紧紧抓住素养教育的核心问题和关键环节从为了每位学生的开展的高1度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身开展建立起坚实丰厚的生产点、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、2看法和价值观的形成爱护学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子安康而有特色地成长、定时活动1

二、活动目的、使学生正确的驾驭舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位

1、对队员们要求基功到达下叉，下腰软度不好的同学可延长时间

2、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童3舞蹈

三、造就目标、初步驾驭舞蹈的根本动作，使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿1态、学习成套的舞蹈根本动作，造就学生的节奏感协调性和灵敏性

2、开展学生各项身体素养，增加学生的体质

3、造就学生自主学习实力，激发学生的创新潜能4

四、活动特色、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组

1、由造就特长向启发缔造延长着眼造就学生挑战困难,开拓进2取的精神、让学生在活动中获得自信课堂学习活动中一些根底教育，实力较弱3的学生，在艺术活动中获得了胜利的时机，变更了孩子被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲、让活动胜利孩子享受生命的时空我们的艺术课堂充溢了生命的气息，4一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的朝气

五、主要措施乂拟采纳的教学方法和教学手段）、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预订正错误法、1练习法等、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等2

六、活动内容支配、第一月教会学生正确地驾驭舞蹈的根本要领，知道根本的手位,1脚位、其次个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉,对个别2软度不好的队员可加深练习，训练有根本手位，脚位，一位的擦地,蹲，丁字位的前擦地，旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿同时学习舞蹈《欢乐成长》，为六一活动进展排练、第三个月要求队员在能够下叉的根底上再加深一步下腰同时学习舞3蹈《欢乐成长》、第四个月训练内容，对个别好的队员进展个人素养的提高，技巧方向4可加深一些例如:虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈

七、活动规划每次活动前点名，活动中学生踊跃性高涨,活动后有记载，有成果积累学校舞蹈老师工作打算范文民族舞班主要针对的教授对象都是岁左右的学生，以造就学习舞蹈爱好8为目的主要学习中国各民族、地区的明间舞蹈风格，熬炼学生的动作协调实力和反响实力,并依据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知实力组合教学，寓教于乐,造就学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解

二、教学内容对班级的特点，孩子们的需求,重点学习姿态造就、软开度、素养训练和舞蹈表演各方面学习、主要通过压胯、压腿、耗腿的训练解决软开度

1、采纳《中国民族民间舞考级教材》让孩子们学习中国各民族、地区的2民间舞蹈风格、主体动律及音乐等元素,增加舞蹈表演实力

三、教学目的根本功方面:上肢训练:头部、肩部、腰部,下肢训练:脚踝部、腿膝部、够部主要解决柔韧性、软开度及身体各局部的敏捷性解放身体、提高身体素养，同时为把上和中间的训练做好最重要的打算表演方面:通过学习民间舞增加表现力,全面提高综合素养要树立中国民间舞特有的学风动于中，身心交融，自娱应变，表现敏捷

四、教学方法通过按部就班的舞蹈学习,示范、讲动作要领、分解动作、组合,驾驭必须的舞蹈素材和正确标准的教学方法,提高舞蹈的鉴赏实力，相识和理解舞蹈的运动特性,科学、平安地指导幼儿的舞蹈活动，更有效的使幼儿喜爱舞蹈，愉悦儿童心灵的趣味性

五、教学打算规训练:压胯、压腿、耗腿、撑腰、下腰、甩腰等综合素养训练由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练习完成，同时，接续加强根本功的练习学校舞蹈老师工作打算书

一、课程的性质、教学目的、任务和教学根本要求

1、课程的性质、教学目的1本课程的教学目的是:学生通过根本舞步的学习，驾驭舞蹈技能,驾驭训练方法，提高舞蹈素养、教学任务2学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，驾驭舞蹈的根本理论、教学根本要求3舞蹈技能是一门标准性、理论性、实践性较强的课程教学中,应遵照幼师专业造就目标的要求，突出三基内容的教学,使学生对教学内容全面驾驭融会贯穿，到达造就目标所规定的要求

三、教学方法和教学形式的建议、教学方法1本课程不是纯理论性课程主要核心是解决实践的问题在教学中必须要结合学生的实际水平的要求,加强技能训练，提高学生的舞蹈素养同时,依据造就目标的要求，突出实践环节、教学形式:2为使每个学生都能到达造就目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为根底，同时，针对不同水平层次的学生进展小组教学和个别指导与之协作

四、特别说明、课程的教学要求层次1教学要求中，根本概念和内容按驾驭、理解、了解三个层次要求,有关详细的舞蹈技能技巧，按驾驭、会、了解三个层次要求、教学中应留意的问题2

①本课程教学内容理论性、标准性、实践性较强,为保证教学质量,实现造就目标，老师在教学中应留意启发式教学，坚持理论联系实际的原那么，多举实例，擅长借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和踊跃性

②我国幅员广阔，各个地方有很多不同的特点和要求,教学中，既要从学生的学问水平实际启程,又要从本地实际启程，突出舞蹈的民族特点和地域特点，增加学生的适应实力。