六年级上册劳动教育全册教案教学设计

实践法，提高动手实

②一边往面粉中加入少量水一边用手搅拌面粉观看践能力搅拌时，感受面粉的软硬程度再次往干面粉的地方加视频，学通过视频，水，不断用手搅拌习和面的引导学生更加熟过程练掌握制作的方温馨提示和面时不能一次把水都加进去哦！要实践法边和边加分享，说通过劳动成

③当面盆里大部分的面粉成为面絮时，用手把面说自己劳果分享，让学生絮往中间挤压成面团动收获了解制作中得与对和失

④面团基本成型时，可以往盆里加一点水，把盆面子的劳通过自我评边的干面粉揉进面团里动实践过价、同学互评和

⑤继续揉面团，直到面盆边缘干净，面团表面光程给予正老师家长评价，确的评引导学生增进对滑，一块面团就和好了价自我劳动水平的2说一说，自己和面的过程？学习认知，并能对不视频和面的方法拓展延足之处予以改伸，了解进

二、劳动收获和面注意通过拓展延

1.将和好的面团的照片和自己和面时的照片，贴事项，冬伸，引导学生对在下面的相框中展示一下吧季怎样发和面了解和认出示照片面及发酵知,拓宽学生知面团的小识面的同时，激

2.小伙伴们，和面的过程很不容易吧？在这一过技巧发学生更加厨程中想必你有很多感想和体会，不妨将其记录下来吧艺，努力做出更学生1通过和面，我知道和面时，水放多了，好的面食！会粘手，面会太软学生2如果和面水放少了，面团就会发硬，蒸出的馒头和烙出的饼就会坚硬，所以，放水一定要适中

3.说一说，和面的小技巧？视频和面不粘盆、不粘手的小窍门

三、劳动评价自我评同学教师/家评价内容价互评长评价了解和面的方法掌握和面的步骤和技术要点体会劳动的乐趣

四、拓展天地

1.和面时还要注意哪些事项呢？如果想要使面团醒发起来，可以在和面的时候放入适量的酵母；如果想要使面团更加劲道，可以在和面的时候放入适量的食盐和面时还要注意事项

①倒水的时候一定要慢，尤其是后期，防止过量

②面和好之后，适当放一会儿，醒一下，口感会很好

2.冬天温度低怎样发酵面团？视频冬天温度低怎样发酵面团想一想，发酵面团的小技巧？视频发酵面的小技巧想一想，做课堂练习说一说，你和面的趣事，和同学们一起分享完成随堂练习题一做今天，我们学习了和面的方法，掌握了和面和发对本节课内容进行课堂小结酵面团技巧，体会了劳动的乐趣，让我们不断地增加总结概括自己的厨艺，做出更多更好面食来！学和面和面的方法步骤板书劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目四《制作纽扣画》教学设计课题制作纽扣画单元二单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念通过制作纽扣画，体验动手的快乐，明白劳动创造美的观念

2.劳动能力学习目了解什么是纽扣画，掌握制作纽扣画的步骤，提高动手实践能力标

3.劳动习惯与品质通过制作纽扣画，养成做事认真仔细、乐于动脑、勤于动手的习惯

4.劳动精神通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神重点了解什么是纽扣画，掌握制作纽扣画的步骤，提高动手实践能力难点通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神教学过程学生活教学环节教师活动设计意图动猜谜语兄弟数人各有家，晚上出门早回家，一家紧挨一家住，走错一家笑掉牙打一物谜底纽扣通过谜语，激发纽扣，作为衣服上的一个小物件，默默守护着我们，学生的兴趣，从挡去寒风的侵袭，带来温暖但是，他还能作画而引出与本课你知道什么是纽扣画？导入新课猜谜语就是用纽扣作画这些画作有着不同的风格，有的是题相关的话题，全部采用纽扣来作画，还有的就是以其作为简单的装饰，非启发学生，为后常有韵味文铺垫今天，就让我们一起来学习《制作纽扣画》从中寻找答案吧！出示课题

一、我劳动我快乐通过劳动阅

1.准备好了准备，引导学生读、了解对制作纽扣画彩色布料彩色纽扣彩纸剪刀胶水制作纽扣讲授新课做好准备，为后

二、一起制作纽扣画吧画所需的面学习打好基物品

1.制作纽扣画的过程础学引导学生1根据构思好的设计图选择合适的布料和纽扣生根据了解制作纽扣2用笔在白纸上画出设计图注意图中各部分图案操作步画的正确方的相对位置骤进行法，提高动手3将设计图中需要粘贴纽扣的部分剪下,然后按照纸实践实践能力观通过视样在布料上剪下相同形状的布样看视频，引导学生4将布样粘贴在彩纸的相应位置上，然后挑出相同频，制更加熟练掌握颜色的纽扣，用胶水粘在剪下的布样上作纽扣制作的方法画的过通过劳动小伙伴们，你们想乘坐“潜龙一号”遨游大海吗？不程成果分享，引妨把自己的自拍照黠贴到“潜龙一号”的白色位置上吧！实导学生互相学5在彩纸上涂好环境色并补充其他细节如果有文践分习、共同进步字，可以在纸上写好，再剪下贴在即将完成的作品±o享，说通过自我说自己评价、同学互

2.说一说，制作纽扣画的过程？劳动收评和老师家长视频制作纽扣画的过程狄评价,引导学

三、劳动收获对生增进对自我制作纽劳动水平的认

1.将制作好的纽扣画照片贴在下面的相框中展示一下扣画的知，并能对不吧劳动实足之处予以改同学们，纽扣画展马上要开始了，赶紧带上你的作品践过程进给予正通过拓展来参加吧！确的评延伸，引导学出示照片价生对纽扣了解

2.在制作纽扣画的过程中，你有哪些感想和体会？记学和认知,拓宽习拓展学生知识面的录下来吧延伸，同时，激发学学生L由于设计图设计的小动物轮廓不准，所以制作了解钉生的纽扣画就不像，我心情很沉重，今后我要好好学画画，争纽扣和利用好纽扣取把纽扣画做好纽扣还创作更好的作能做些品！学生2在粘贴纽扣的时候，由于胶水粘度不够，当纽什么扣画拿起来时、纽扣自然脱落，造成画面不清晰了,今后在使用胶水要使用粘度大的

四、劳动评价自我评同学教师/家长评价内容价互评评价了解制作纽扣画的方法学会制作纽扣画养成乐于动脑、勤于动手的习惯

五、拓展天地

1.我们的纽扣面真的很棒！在日常生活中，我们的衣服上常会见到纽扣，你们会钉纽扣吗？下回我们带领大家学习钉纽扣视频不同纽扣的不同钉法.

2.纽扣还能做什么？

（1）纽扣日历

（2）纽扣相框

（3）纽扣钟盘

（4）纽扣坠饰

（5）纽扣手链

（6）纽扣项链想一完成随堂练习课堂练习说一说，你的纽扣创意画，和同学们一起分享想，做题一做今天,我们学习了制作纽扣画的方法，体会了制作的乐对本节课课堂小趣，感受到制作的辛苦，今后，让我们不断地探索创作出更内容进行总结结好更美的纽扣画！概括制作纽扣画制作纽扣画的方法步骤板书劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目五《编织网兜》教学设计课题编织网兜单元二单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念通过制作网兜，体验动手的快乐

2.劳动能力学习目掌握制作网兜的材质和制作步骤，提高动手实践的劳动能力标

3.劳动习惯与品质通过制作网兜，养成做事认真、仔细、乐于动脑、勤于动手的习惯

4.劳动精神通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神重点掌握制作网兜的材质和制作步骤，提高动手实践的劳动能力难点通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神教学过程教学环学生活教师活动设计意图节动在生活中，我们经常用网兜装东西，这些网兜可以通过叙述，激发反复利用，比起使用塑料袋，更为节约、环保同学们，学生的兴趣，从而引导入新思考交你们知道网兜是如何制作的吗？今天我们一起动动手，出与本课题相关的话课流编织一个网兜吧！题，启发学生，为后出示课题文铺垫

一、我劳动我快乐阅

1.准备好了读、了解通过劳动准备，金属环麻绳编织网兜引导学生对编织网兜讲麻绳比较粗糙，打结时不易打滑，而且也相当结实，所需的物做好准备，为后面学授新课品习打好基础非常适合新手练习制作网兜学生引导学生了解编制作之前建议你先练习一下打结的方法根据操作织网兜的正确方法，

2.做起来吧步骤进行提高动手实践能力实践通过视频，引1编织网兜的过程观导学生更加熟练掌

①剪10段150-200cm长的麻绳看视频，握制作的方法

②对折后挂在金属环上进行打结，同一段麻绳对折学习编织通过劳动成果网兜的过分享，引导学生了后两两打结程解制作中得与失

③第一层完成后,将1号绳和20号绳分别向上折起，实通过自我评依次将2号与3号，4号与5号……18号与19号绳分践分享,价、同学互评和老别两两打结，最后将1号与20号绳结在一起说说自己师家长评价，引导劳动收学生增进对自我劳

④在第二层打结基础上打第三层结按照步骤3的获动水平的认知，并操作，将相邻两股绳分别打结然后依次继续完成第四对能对不足之处予以层、第五层及其后各层到合适的长度将所有绳子结在编织网兜改进的劳动实通过拓展延一起，形成网兜的底践过程给伸，引导学生对绳

⑤取出吊环，替换为另外一段绳子，可依据网兜开予正确的结了解和认知,拓口大小的需要确定绳子的长度评价宽学生知识面的同学时，激发学生热爱

⑥一个实用而环保的网兜制成了！习拓展延绳结艺术！说一说，编织网兜的过程？伸，了解视频编织网兜的过程用同样长的线绳编

二、劳动收获织网兜，

1.同学们动手制作一个网兜吧，记得把你的“杰作为什么有与我们分享的能放大出示照片物体，有的却能放

2.制作网兜有几个步骤容易出错，建议你记录下来，小物体及以免下次犯同样的错误而造成返工哦！绳结的发3生1在编织时，首先把绳子的一端放置整齐，展历史在绳子的一端打一个单结线端对齐，打结4生2在打完第一层绳结，然后第二层相邻两根绳子打结，等距操作

三、劳动评价教师/家长评价内容自我评价评价了解网兜的材质和制作方法学会制作网兜体会制作“小产品”的快乐

四、拓展天地

1.掌握了网兜的制作方法，可以选择不同的材料制作网兜例如，粗细不同的麻绳，结实耐用的尼龙绳，旧衣物裁成的布条，等等网孔大小不同，网兜容量自然不同，用途也不同，大家快去试试看吧！用同样长的线绳编织网兜，为什么有的能放大物体，有的却能放小物体？网袋的大小是由网眼的大小来控制的网眼的大小是由绳结之间的距离决定的

2.绳结的发展历史？千万年前的史前时代有一个人利用了藤或柳枝，结了第一个绳结，我们祖先就继续不断用这种绳结来连接和绑扎东西，虽然历史学家当时并没有在场看着，但无疑的他们所结的结，就是我们现在所叫的单结古人打结早在上古时期，原始人尚处在茹毛饮血的生存状态下，当他们采来草、藤、竹，拧扭交结，用于穿系、捆扎果实、猎物这时，最原始的结就产生了早在旧石器时代末期，也就是周口店山顶洞人文化的遗迹中，便发现有『骨针』的存在既然有针，那时便也一定有了绳线，故由此推断，当时简单的结绳和缝纫技术应已具雏形骨针东汉郑玄在《周易注》中道「结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳」，其意为人们最早是用绳索打结的办法来记事的，后世的圣贤用文字取而代之当时“大事大结其绳，小事小结其绳”结绳记事随着社会的进步，绳结与我们的生活结合得更加密切除了我们经常会见到和用到的如系鞋带、缝衣服、一般物体的包装等等，绳结在平时的生活中已经远远超越了它一般只用在绑紧物体的意义，你看看身边的同学就会发现，女同学的小辫子是不是打得很漂亮？你生日的时候收到的礼物包是不是包装得很漂亮？爸爸打起领带是不是很帅气？礼物包装在其它的地方我们很多很多的场合也会用到绳结啊，平时用的攀岩、消防队员下山救人、外出露搭帐篷……绳与结，已经跟我们的生活密不可分、融入到我们生活的方方面面了课堂练想一想，在编织绳结的过程中，你还有哪些小技巧？习做一做完成随堂练习题今天,我们学习了编织网兜的方法，体会了制作的课堂小对本节课内容进乐趣，感受到制作的辛苦，今后，让我们不断地绳结技结行总结概括艺，创作出更多更好的绳结作品！编织网兜编织网兜的方法步骤板书劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目六《制造手工肥皂》教学设计课题制造手工肥皂单元二单元劳动年级六年级学习目

1.劳动观念通过制作手工肥皂，感受劳动带来的乐趣标

2.劳动能力了解制作手工肥皂的原理和方法，掌握制作手工肥皂的步骤，提高动手实践能力

3.劳动习惯与品质通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯

4.劳动精神通过实践活动，培养节约和环保的意识，养成认真细致、吃苦耐劳的劳动精神重点通过制作手工肥皂，感受劳动带来的乐趣难点了解制作手工肥皂的原理和方法，掌握制作手工肥皂的步骤，提高动手实践能力教学过程教学环学生活教师活动设计意图节动猜谜语像块蛋糕盒中装，能看能用不能尝，它和清水是朋友，卫生模范人赞扬打一物品谜底肥皂通过谜语，激发在日常生活中，肥皂用久了就会变成很小的肥皂头，谜语引发学生的兴趣，从而引导用起来不方便，扔掉又可惜，那么，如何让这些肥皂头思考，引出与本课题相关的话入新课继续发挥作用呢？入主题题，启发学生，为后今天，我们一起动手把这些肥皂头制作成一块全新文铺垫的手工肥皂吧！出示课题

一、我劳动我快乐通过劳动准备，

1.准备好了阅引导学生对制作手工读、了解肥皂头电磁炉模具肥皂做好准备，为后制作手工面学习打好基础小锅刀子搅拌器讲授新肥皂所需引导学生了解制

2.做起来吧的物品课作手工肥皂的正确方学生1手工制作肥皂的过程法，提高动手实践能根据操作力3将肥皂头切成小块步骤进行通过视频及制

②将切好的肥皂块放入小锅中，加适量水，放实践视作手工肥皂的其他在电磁炉上边加热边搅拌，直至肥皂块完全化成皂液频、制作方法，让学生更加熟

③将皂液倒入模具，冷却成型手工肥皂练掌握制作的方法

④一块手工肥皂就完成了的其他方通过劳动成果法分享，让学生了解制2说一说，你是怎样将肥皂头制作成肥皂的？实作中得与失及制作视频肥皂头制作成大肥皂的过程践分享,手工肥皂的小妙招3你还知道哪些制作手工肥皂的方法？说说自己通过自我评劳动收获价、同学互评和老师

①水煮碎肥皂放容器中，隔水加热到变成液体，及制作手家长评价，引导学停止加热，冷却结块即可

②微波加热废弃肥皂放工肥皂的生增进对自我劳动小碗中，放入微波炉中加热1分钟等肥皂完全化开小妙招水平的认知，并能后，倒入容器，再放进冰箱冷却即可

③用甘油将对对不足之处予以改制作手工进护肤甘油滴在肥皂上，等其软化，再将它们捏在一起肥皂的劳通过拓展延即可

④做成肥皂袋用纱布或比较薄的布缝成小口动实践过伸，引导学生对肥皂袋，肥皂头装在里面，用的时候用手擦几下可将碎程给予正妙用有更多的了解确的评和认知,拓宽学生知肥皂块放入破丝袜中，两头扎紧洗手时在袋上搓搓价识面的同时，激发

二、劳动收获学学生的创新能力！

1.把你制作的手工肥皂展示给我们看看吧！出示习拓展延伸，了解照片肥皂的妙

2.在制作手工肥皂过程中，你一定会有一些感想用和体会，记录下来吧！学生L在制作手工肥皂过程中，使我养成节约的好习惯，同时，还环保学生2把肥皂头收集在一起，制作新的肥皂的过程，锻炼了我的动手和创造能力，同时，感受了劳动的快乐！

3.说一说，肥皂头制作成大肥皂小妙招视频肥皂头制作成大肥皂小妙招

三、劳动评价教师/家长评价内容自我评价评价了解制作手工肥皂的原理和方法学会制作手工肥皂体会劳动的乐趣树立节约和环保的意识

四、拓展天地L你了解这些生活小妙招吗肥皂的妙用一去除鞋子里的异味准备两块肥皂，用纸巾将肥皂包裹起来在鞋子里放一晚上，第二天鞋子里的异味就会消失肥皂的妙用二放衣柜里防蓄又防虫准备一块肥皂，用纸巾将肥皂包裹起来放在衣柜里就可以了衣柜里放肥皂相当于樟脑丸的作用，防腐又防虫

4.你还知道肥皂的哪些妙用？第一种妙用，如果不小心吞进了一些不能消化的异物，或者吃错了东西导致食物中毒，又不能及时赶到医院的，可以用家用肥皂制作一杯肥皂水喝下，这样能达到催吐效果，将异物吐出第二种妙用，当衣服或者裤子上的拉链使用起来比较卡的时候，用肥皂擦一擦拉链，就会顺滑很多，由于本人的母亲曾经做过裁缝，所以这个用处本人实践过多次，非常有效第三种妙用，夏天手上被蚊子叮得起泡时，可以用肥皂在起泡处擦拭一番，一般都能够缓解一些,而且可以止痒第四种妙用，当被开水或者其他东西烫伤的时候，用肥皂水不断地擦洗烫伤处，能够有效地缓解烫伤的疼痛，而且还能够保护皮肤，是农村比较常用的方法第五种妙用，可以在厕所的角落放一肥皂，不是用来洗澡，而是用来充当空气清新剂因为肥皂会挥发，能够清除一些厕所内的异味，当然这个在气味效果是比不上空气清新剂的，我们读大学的时候常常这么干第六种妙用，在搬一些重的东西时，如果摩擦比较大，那么可以用肥皂在摩擦面稍微擦一擦，或者直接垫一片小肥皂，有助于搬运课堂练想一想，完成随堂练习题习说一说，制作手工肥皂的趣事，和同学们一起分享做一做课堂小今天,我们学习了制作手工肥皂的方法，通过制作对本节课内容进结手工肥皂，养成了耐心细致、勤于动手的好习惯行总结概括制作手工肥皂制作手工肥皂的方法步骤板书劳动收获劳动评价拓展天地做几道西红柿菜课题单元三单元学科劳动年级六年级肴

1.劳动观念通过几种常见的西红柿菜肴的做法，增强服务他人的劳动观念

2.劳动能力了解几种常见的西红柿菜肴的做法，掌握1-2种西红柿菜肴的烹饪步骤，学提高动手实践的劳动能力习目标

3.劳动习惯与品质通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯

4.劳动精神通过实践活动，体验烹饪美食的乐趣，养成热爱劳动、吃苦耐劳的劳动精神劳动项目七《做几道西红柿菜肴》教学设计重占了解几种常见的西红柿菜肴的做法，掌握『2种西红柿菜肴的烹饪步骤，提高动手实践的劳动能力难点通过实践活动，体验烹饪美食的乐趣，养成热爱劳动、吃苦耐劳的劳动精神教学过程教学环学生活教师活动设计意图动猜谜语脸圆像苹果，酸甜营养多既可做菜吃，又可当水果打一蔬菜通过谜语，激发谜底西红柿学生的兴趣，从而引导入新猜谜语西红柿是一种常见的食材，它富含多种营养成分,出与本课题相关的话课生吃、熟食均可爸爸和妈妈都很喜欢吃西红柿，今天题，启发学生，为后我来为他们做几道西红柿菜肴吧文铺垫出示课题

一、服务他人乐在其中

1.准备好了通过劳动准备，安全提示引导学生对做西红柿阅菜肴做好准备，为后使用刀具时要小心，不要切到手！读、了解面学习打好基础西红柿鸡蛋葱花做西红柿引导学生了解做

2.一起来做糖拌西红柿吧菜肴所需西红柿菜肴的正确方的物品法，提高动手实践能1清洗西红柿讲学生力2将洗净的西红柿切成块授新课根据操作通过劳动成果分3将切好的西红柿块放入容器中，在上面撒上话步骤进行享，引导学生了解制实践作中得与失及吃西红量的白糖，拌匀即可食用实践柿的小妙招

3.视频糖拌西红柿的做法分享，说通过自我评价、

4.一起来做西红柿炒鸡蛋吧说自己劳同学互评和老师家长动收获评价,引导学生增进1切好西红柿和葱花，打好蛋液备用对劳对自我劳动水平的认2将油倒入锅里，小火烧热，倒入鸡蛋液轻轻翻动实践过知，并能对不足之处程给予正予以炒约半分钟盛出3再往锅中倒入少许油，小火烧热，倒入葱花确的评改进价通过拓展延煽出香味学伸，引导学生增进对4放入切好的西红柿块，大火翻炒，直至炒出习拓展西红柿的了解和认延伸，了知，拓宽学生知识汤汁解吃西面的同时，激发学5加入炒好的鸡蛋，再加入适量白糖、食盐等红柿的生用西红柿做出更调料，改中火炒1-2分钟好处及多的美食！6大火收汁装盘西红柿妙用小

5.视频西红柿炒鸡蛋的做法窍门

6.一起再来试试做西红柿鸡蛋汤吧小贴士倒入蛋液后注意搅拌，这样蛋花更加通透、均匀1西红柿洗净切块，将鸡蛋打入碗中，用筷子搅拌均匀2锅中加水，大火烧开，加入切好的西红柿块，再煮34分钟〜3加入适量的水淀粉，煮至沸腾后，中火再煮2-3分钟4加少许食盐，把鸡蛋液倒入，轻轻搅动5关火，点入几滴香油，盛入碗中

7.视频西红柿鸡蛋汤的做法

三、劳动收获

1.伙伴们，把你亲手制作的菜肴的照片和你烹饪过程的照片分享给我们吧！出示照片烹饪的过程很有趣吧？想必你有一些体会，把它们记录下来吧！学生1:在做糖拌西红柿的时候，点上几点醋,吃起来效果更好学生2在做西红柿鸡蛋烫的时候，要锅煮开把打好的鸡蛋，慢慢地淋在汤锅的整个表面，不要搅拌，要不然鸡蛋花会搅碎，等到成个时在搅动

3.说一说，吃西红柿的小妙招？

（1）牙龈经常出血的人，可把西红柿洗净作水果吃，连吃半个月左右即可西红柿含有的维生素和微量元素比较多，可以有预防牙龈出血的作用，对于保护牙齿有好处

（2）榨取西红柿汁适量，加白糖少许，搅匀后涂于脸、手等外露部位，能使皮肤变得洁白，细腻，同时还可增强皮肤的抵抗力吃西红柿可以有美白的作用哦，而且还可以让你的肌肤变得更加的白皙

（3）患有夜盲的人，可榨取番茄汁和马铃薯汁各半杯，混合饮服，每日早晚各一杯，连服五日为一疗程

四、劳动评价教师/家长评价内容自我评价评价了解几种常见西红柿菜肴的烹饪方法学会烹饪1-2种西红柿菜肴体会劳动的乐趣体会服务他人的快乐

五、拓展天地

1.同学之间互相说一说今天学过的这三道西红柿菜肴的做法想一想，你还会烹饪什么菜肴？视频:西红柿炖牛肉的做法

2.吃西红柿的好处有哪些？吃西红柿的好处有以下几点，第一，西红柿中富含的番茄红素，可以清除有害自由基，防止细胞受损，从而达到延缓衰老的功效第二，西红柿中富含维生素C,能起到美白和防治雀斑的作用第三，西红柿中所含的糖分主要是葡萄糖和果糖，容易被人体吸收和利用，可以快速为人体补充所需的营养物质第四，西红柿中的苹果酸可以促进脂肪分解，帮助消化吸收，改善腹胀等问题

3.西红柿的妙用窍门？

（1）在室内摆放几盆正在生长的西红柿植株，苍蝇就可以被驱走

（2）当做成的汤感到咸但又不便加水冲淡的时候，可以往汤中放几片西红柿，这样咸汤便可以明显变淡

（3）西红柿性微寒，含有大量维生素C将西红柿捣烂取汁，加入少许白糖，涂于面部等外露部位皮肤，能使皮肤洁白、细腻

（4）锡器生锈，可用1个鲜西红柿，切成两半，以其切面擦锈处，静置几分钟后，再用清水洗净，即可将锡器上的锈污除去

（5）手指上如果被墨水污染了，可将西红柿汁挤在污染处，搓几下，再用清水冲干净，手上的墨水迹即可去除课堂练说一说，制作西红柿菜肴的趣事，和同学们一起分想一想，完成随堂练习题习享做一做通过本课，学会了凉拌西红柿的做法；在实践活动对本节课内容进课堂小结中感悟劳动带来的美好收获,培养做菜的兴趣，今后要行总结概括多了解西红柿的知识，做出更多更好的菜肴！做几道西红柿菜肴制作西红柿菜肴的方法步骤板书劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目八《烹饪蛋炒饭》教学设计课题烹饪蛋炒饭单元三单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念通过烹饪蛋炒饭，增强服务他人的劳动观念

2.劳动能力了解蛋炒饭的烹饪方法，掌握蛋炒饭的烹饪步骤，提高动手实践能力学习目

3.劳动习惯与品质通过烹饪蛋炒饭，养成做事认真仔细、乐于动脑、勤于动手的劳标动习惯和品质

4.劳动精神通过实践活动，体验烹饪美食的乐趣，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神重点了解蛋炒饭的烹饪方法，掌握蛋炒饭的烹饪步骤，提高动手实践能力难点通过烹饪蛋炒饭，养成做事认真仔细、乐于动脑、勤于动手的劳动习惯和品质教学过程教学环学生活教师活动设计意图节动猜谜语尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏着多咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱（打一食物）谜底鸡蛋一粒粒，像珍珠，白灿灿，锅里铺，煮熟香气飘满屋，过谜语，激发引得饥肠咕噜噜（打一食物）学生的兴趣，从而引导入新猜谜底米饭出与本课题相关的课谜语鸡蛋和米饭放在一起，就可以做出蛋炒饭，那么，你话题，启发学生，会做蛋炒饭吗？为后文铺垫今天，我们一起来学习《烹饪蛋炒饭》从中了解蛋炒饭的做法出示课题阅服务他人乐在其中读、了

1.准备好了解做蛋米饭葱花、鸡蛋、胡萝卜丁、黄瓜丁等炒饭所需的物

二、一起来做蛋炒饭吧1t口口O

1.小贴士学通过劳动准生根据米饭最好用放置了一段时间的冷饭，刚煮好的米饭备，引导学生对蛋操作步炒饭做好准备，为水分太多，炒饭的时候容易黏成团骤进行后面学习打好基

2.蛋炒饭的制作过程实践础实1取适量米饭，用勺子将米饭弄散，这样可以提引导学生了解践分做蛋炒饭的正确方升米饭的口感享，说法，提高动手实践2把「2个鸡蛋打入碗中，搅拌均匀倒适量的说自己能力劳动收油入锅通过劳动成果3油热后倒入鸡蛋液，迅速将鸡蛋划开，待获及制分享，引导学生互讲授新作蛋炒相学习、共同进步鸡蛋变色，将其盛出备用饭的小课通过自我评4再次往锅中倒入适量油，烧热后加入葱花爆妙招价、同学互评和老对师家长评价，引导香转中小火、加入胡萝卜丁翻炒23分钟〜制作蛋学生增进对自我劳5加入黄瓜丁继续翻炒2-3分钟炒饭的动水平的认知，并6放使入米饭，转大火，迅速翻炒02-3分钟,加劳动实能对不足之处予以践过程改进入适量食盐给予正通过拓展延7继续翻炒约1分钟，关火即可出锅确的评伸，拓宽学生知识

3.说一说，你做蛋炒饭的过程？价面视频蛋炒饭的做法学习拓展

三、劳动收获延伸,

1.小伙伴们，展示一下自己亲手做的蛋炒饭吧!了解蛋出示照片炒饭的种类及

2.美味的蛋炒饭做好了！制作蛋炒饭的步骤虽然并不复蛋炒饭杂，但是想把一道看似简单的饭菜做到美味且的营养价值精致也不容易总结一下，谈一谈你的感受，记录下来吧！学生1我在做蛋炒饭的时候，先把剩饭捣散再入锅，不能把成块的米饭放进去盐和其他调料不放在鸡蛋里，不然味道不能进入米饭学生2我在做蛋炒饭的时候，要小火，旺火会湖，最好放点胡萝卜丁味道会更好！说一说，蛋炒饭的小窍门？米饭鸡蛋=11一小碗米饭（160g）配一颗鸡蛋即可米饭油=101一小碗米饭（160g）配一汤匙油（约15g）即可,过多会太油腻务必使用隔夜饭刚煮好的米饭黏性很强、湿度大，直接用来炒饭会让口感较黏冷藏过的隔夜饭水分会消耗一部分，口感较硬，适合二次料理，炒饭前先将隔夜饭稍微抓松，炒出来的米饭较不会结块蛋液里加米酒在打好的蛋液里加一小勺酒，酒精可以协助鸡蛋里的蛋白质在加热时凝结更快，鸡蛋较不容易发老、发干蛋液打好后，可以加点盐、胡椒粉等调料，再倒入米饭里拌匀翻炒大火快速翻炒从起锅开火，到料理完成前，都要开大火，米饭才不易黏锅但也炒的时间不能太长，米饭会发干发硬，鸡蛋的营养流失得更快

四、劳动评价自我评同学互教师/家评价内容价评长评价了解蛋炒饭的烹饪方法学会烹饪蛋炒饭体验烹饪美食的乐趣有主动为他人服务的意识

五、拓展天地

1.世界各地的中餐馆中，有各种各样的炒饭，较著名的有扬州炒饭、蟹肉炒饭、虾仁炒饭、鸡肉炒饭等，它们之间的做法虽然大同小异，但不同的配菜便呈现出不同的风味花样中式炒饭，主副食搭配，营养均衡，食客可以既吃饭又吃菜，因此在世界各地广受食客的欢迎视频扬州炒饭的做法，虾仁炒饭的做法

2.蛋炒饭有什么营养？

（1）饭即米，主要是碳水化合物，三大供能物质之一，当然按各地不同品种的米含有不等量的B族维生素和硒等微量元素

（2）蛋，主要营养成分有蛋白质三大供能物质之

一、核黄素等B族维生素、卵磷脂等等炒饭还有加盐，可以补钠、镁等

（3）提示鸡蛋富含蛋白质和氨基酸，不仅如此，它还含有维生素A、B,只是不能多吃，以防胆固醇过量，建议一天一个即可

3.你还会做什么炒饭？视频火腿蛋炒饭的做法想一课堂练完成随堂练习说一说，做蛋炒饭的趣事，和同学们一起分享想，做习题一做课堂小通过本课，学会了蛋炒饭的做法；在实践活动中感对本节课内容结悟劳动带来的美好收获，培养做菜的兴趣，今后要进行总结概括多了解炒饭的做法，做出更多更好的菜肴！烹饪蛋炒饭蛋炒饭的方法步骤板书劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目九《维护班级小花圃》教学设计课题维护班级小花圃单元四单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念通过维护班级花圃，树立自觉保护环境、主动投身公益劳动的劳动观念

2.劳动能力了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，提高动手实践能学习目力标

3.劳动习惯与品质通过维护班级花圃，养成做事认真仔细、主动投身公益的劳动习惯和品质

4.劳动精神通过实践活动，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神重点通过维护班级花圃，树立自觉保护环境的劳动观念难点了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，培养亲自劳动的能力教学过程学生活教学环教师活动设计意图动-+4j-我们的校园里有好多小花圃，每个花圃里的花草都长通过设疑，激得枝繁叶茂，生机盎然微风阵阵，清香扑鼻而来，真美发学生的兴趣，从而导入新思考交呀！这一个个美丽的花圃可都是每个班级的同学们辛勤劳引出与本课题相关课流动的硕果，我们要好好维护我们班级的小花圃！的话题，启发学生，那么，怎样来维护班级的小花圃？为后文铺垫今天，我们一起来学习《维护班级小花圃》从中了解蛋炒饭的做法出示课题

一、劳动最光荣通过劳动准备，阅

1.准备好了引导学生对维护班读、了解级小花圃做好准备，铁耙小铲子锄头维护班为后面学习打好基级小花安全提示础圃所需劳动过程中，使用工具要仔细，避免伤人伤己引导学生了解的物品

2.注意事项维护班级小花圃的学正确方法，提高动生根据1校园有整体绿化规划，班级小花圃的维护要遵手实践能力操作步守学校规定通过拓展延伸，骤进行2劳动分工要明确，做到合理有序讲授新实践了解小花圃维护的3劳动过程要注意安全学常识知识，让花圃课习拓展更枝繁叶茂！

3.一起动手吧延伸、了通过劳动成果1用小铲子将花圃内的杂草铲除解松土分享，引导学生了2用工具把泥土翻松一下和铲草解制作中得与失要注意通过自我评价、3清理修剪花草时掉落的枝叶什么及同学互评和老师家4给花草浇浇水如何浇长评价，引导学生

4.松土和铲草要注意什么？水增进对自我劳动水实平的认知，并能对需要注意不要伤到植物的根部，影响植物的生长践分享，不足之处予以改进

5.花圃如何浇水？说说自通过拓展延伸，1浇水要看花，不能等到叶子蕉了才浇水比如己劳动引导学生了解种植墨尔本的夏天太阳很毒，所以夏天每天浇水是必收获技能了解和对认知,激发学生更不可少的功课为了不让浇的水一下子渗到地中，可以维护班好地维护小花圃!使用废弃的矿泉水瓶子（剪掉底子），稍微打开一点盖级小花子（滴水为度），主要目的就是让水分慢慢渗入植物的圃的劳动实践根部（让植物尽量多吸收水分，而不是水分流失太快）过程给

（2）浇水要看土，土壤2到3公分内是干燥的也予正确不需要浇水（这样可以锻炼植物根须往下轧的习惯）的评价植物的根部是植物吸水的主要器官，尽管叶子也能吸收学少量的水分，但是对植物来说意义不大习拓展

（3）浇水要看天气，早上浇水是金，晚上浇水是延伸，银，中午给花浇水要送命！浇水对植物来说犹如润物细了解植树的过无声的状态是最佳的，温柔地浇水，才能让植物根部逐程及给步滋润水大慢灌，容易造成水土流失阳光炙热的地花圃如方可以对植物多浇点水，比如吊篮，在空中容易受到热何施肥浪的烤灼

（4）水小也不行，不能满足植物对水分的需求,也会导致植物干枯而死草坪和一年生的植物的土壤需要滋润水分15公分左右，多年生的乔木和灌木需要滋润水分30公分左右

（5）但是，也不能在植物不太缺水的情况下，天天浇水，这样会让植物养成根须不往下轧的惯性，等到干旱天气就没有抵御能力了，同时也会让土壤因为潮湿而缺少必要的氧气（根须也需要呼吸氧气）

（6）一年生的花卉，最好使用水喷枪，细水淋洒树木、灌木，要将喷头取下，直接使用水管浇灌根部（解渴）7浇水要彻底，不能光浇湿表土了事，有可能造成表土湿润，根须缺水长此以往，还会让植物根须浅，没有抗旱能力总之，花园浇水也是一门艺术，需要细心琢磨，找到植物滋润的规律

二、劳动收获

1.本次公益劳动中，你承担了哪项任务？用照片记录下来吧出示照片

2.在维护小花圃的过程中,你学到了什么劳动技能说一说你的体会吧学生1在维护小花圃的过程中，我懂得杂草要及时清除，不仅会影响植物的生长，还会大大降低观赏效果学生2在维护小花圃的过程中，对于已凋谢的残枝枯叶应及时清理或摘除，不仅有利于抽新芽，长新蕾，还能够保持花坛的美观

三、劳动评价自我评同学互教师/家评价内容价评长评价了解校园园艺维护的基本内容学会维护班级小花圃积极主动地投身公益劳动

四、拓展天地

1.设计一则保护花草树木的口号，并在班级内部进行交流树木拥有绿色，地球才有脉搏地球是我家，绿化靠大家小草有生命，足下多留“青”

2.学会了种植的技能，春天来到的时候我们就可以和同学一起去植树了视频植树的过程，给花圃施肥的方法？1给花施肥时主要分为施基肥和施追肥通常施基肥是在栽种植株前,于土壤中混入底肥，比如鸡粪、羊粪、猪粪等，或者直接购买现成的缓释肥，混入土中为植株缓慢提供养分2施追肥的话是在植株旺盛生长的季节追施，施用的是速效肥，比如复合肥、磷酸二氢钾，因为速效肥见效快，所以一定要薄肥勤施，温度不适不施肥想课堂练完成随堂练习说一说，维护花圃的趣事，和同学们一起分享一想，做习题一做通过本课，学会了维护花圃的做法；在实践活动中感课堂小悟劳动带来的美好收获，培养了我们爱护花草的兴趣，今对本节课内容结后要多了解维护花圃的知识，让花圃在我们的维护中开出进行总结概括美丽的花朵！维护班级小花圃维护班级小花圃的方法步骤板劳动收获书劳动评价拓展天地劳动项目十《我是志愿讲解员》教学设计课题我是志愿讲解员单元四单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念通过讲解活动，养成主动投身公益劳动的观念学习目

2.劳动能力了解参观的目的和要求，掌握志愿讲解的流程，培养解说能力标

3.劳动习惯与品质通过讲解活动，养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质

4.劳动精神通过实践活动，激发对学校的热爱之情和自豪感，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神重点通过讲解活动，掌握怎样做好解说工作的劳动观念难点了解参观的目的和要求，掌握志愿讲解的流程，培养解说能力教学过程教学环学生活教师活动设计意图节动同学们，什么是讲解？讲解是以陈列展览为基础，由讲解员挑选、提炼、讲解内容，运用讲解技能，向观众有针对性地传播知识和信通过设疑，激发息的一种行为，同时也是一项综合性的活动学生的兴趣，从而导思今天，我将担任志愿讲解员，带领客人们参观我们的引出与本课题相关入新课考交流学校那么，怎样来解说我们的校园呢？的话题，启发学生，今天，我们一起来学习《我是志愿讲解员》从中寻找为后文铺垫答案吧！出示课题

一、劳动最光荣

1.准备好了阅通过劳动准备，读、了解引导学生对讲解工志愿者马甲喇叭引导旗讲解员作做好准备，为后

2.注意事项所需的面学习打好基础物品引导学生了解讲

①不影响学校的正常教学秩序学讲解的步骤，提高授新课

②遵守志愿服务礼仪，做到讲解到位，生动形象生根据语言表达能力

③做好记录操作步通过视频，引导骤进行学生亲身感受讲解

3.开始参观了实践的工作1介绍学校的楼宇建筑观了解哪些地方看视需要讲解；其为2介绍学校的劳动教育实践教室频、讲解什么要讲解及工作自己了内容解的Wo通过劳动成果3介绍学生的作品思分享，引导学生互

4.讲解你了解的学校吧！考,哪些相学习、共同进步地方需通过自我评价、视频讲解我了解的学校要讲解同学互评和老师家

5.说一说，哪些地方需要讲解员？及工作长评价,引导学生增博物馆、纪念馆、旅游景点等实进对自我劳动水平践分享，的认知，并能对不因为博物馆、纪念馆历史久远、藏品丰富；景区有自说说自足之处予以改进然景观等，需要讲解员结合历史、藏品、景点自然景观传己劳动通过拓展延伸，播知识，便于人们了解掌握收获引导学生对讲说词对了解和认知，激发

6.讲解员的工作有哪些？讲解工学生更好地做好讲讲解员的工作包括熟悉展览内容、了解观众需求、明作的劳解工作！确讲解重点、选择表述方法、引导观众参观、收集反馈信动实践过程给息等予正确二劳动收获的评价

1.我是一名合格的志愿讲解员，大家看看我的风采学习拓展吧延伸，了出示照片解如何

2.第一次担任志愿讲解员，想必你有很多体会，把写好解说1司它们记录下来吧！学生1通过解说，我的条理更清晰，语言更简洁了学生2我在介绍教学楼时，抓住特点，多角度，采用不同说明方法，把讲解地方，有条理地介绍给客人

3.讲解员需要具备的素质？视频讲解员需要具备的素质

三、劳动评价评价内容自我评同学互教师/家价评长评价了解担任志愿讲解员的基本要求讲解清楚、生动形象主动投身公益劳动

四、拓展天地

1.准备一下，带父母或同学一起参观某个博物馆、纪念馆或展览馆，并尝试担任他们的讲解员视频陕西延安革命纪念馆

2.如何写好解说词？1解说词，即口头解释说明的词它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果2解说词有补充视觉和听觉的作用电影解说词，文物古迹解说词，专题展览解说词等，可帮助观众观看实物和形象的过程中，让其在发挥视觉作用的同时，也发挥听觉的作用3解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口、听起来顺耳另外，解说词是对实物和形象的解说，以实物和形象为写作依据，它起着启承和转合的作用全篇结构不苟求严谨，段落之间不苟求紧扣这种文体不是干巴巴的说明和说教，而是通过形象的语言对实物和形象进行描绘，文艺性很强从某种角度上看，它是说明和诗词的结合一篇好的解说词，就是一首感人的诗词4解说词是配合实物或图画的文字说明，它既要便于讲解，又要便于观众一目了然这就必须三言两语，用不多的文字把实物介绍给观众，使观众在观看实物或图画时，借助于简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻的认识

（5）解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的陈列的各实物或各画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明在书面形式上，或用标题标明，或用空行表示

（6）解说词是解说客观事物的，而客观事物是复杂的，只有仔细地观察，深刻地研究，才能把它如实地反映出来，介绍给读者因此，要写好解说词，就要认真观察、研究被解说的事物，准确地把握它们之间的关系在物与物之间，有并列关系，有先后关系，有总分关系，有主次关系，等等这些关系，有分有合，分则相对独立，合则相互联系，在一定的范围组成一个有机的统一体

（7）解说同写作的形式多样，方法灵活，可用平实的语言，也可用文学的语言；可用散文形式，也可用韵文形式想课堂练写一写，校园讲解稿，和同学交流，感受自己的优点完成随堂练习一想，做习和不足题一做本节课我们学习了怎样做好解说工作；了解了解说工课堂小对本节课内容作应该注意什么；同时，让学生在实践中更加了解学校，结进行总结概括激发对学校的热爱之情和自豪感板书我是志愿讲解员讲解的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地学生2使用洗衣机时，比较脏的衣服或者污渍很难清洗的，都洗不干净，需要自己先手洗，效果会更好

三、劳动评价教师/家评价内容自我评价同学互评长评价了解使用洗衣机的方法学会使用洗衣机坚持自己的事情自己做拓展天地

1.今天，同学们学会使用波轮洗衣机了，大家还知道其他种类的洗衣机吗？你能说一说它们的操作要点吗？视频全自动洗衣机使用方法

2.洗衣前，要先按照衣物的洗涤标志区分洗涤模式你知道下面这些标志分别代表什么意思吗？水温注意标志，

30、

40、

60、95是温度上限，超过或低于会损坏衣服手洗标志不可熨烫标志中温熨烫标志热水机洗标志低温转融干燥洗涤漂白标志不可干洗标志缓和干洗标志视频认识衣服上洗涤标志是什么和衣服上的洗涤标志是什么意思说一说，各类衣服的洗涤方法？视频《各类衣服的洗涤方法》手洗衣物和机洗衣物有什么不同之处呢？比如说床单、窗帘等这些不好洗的大件衣物可以机洗，干洗就不行，会很累，而且洗不干净；内衣裤、袜子这些小件衣物可以手洗，省电又省水想说一说，第一次使用洗衣机的故事，和同学们一起分完成随堂练习课堂练习一想，做享题一做对本节课内容课堂小结同学们，本节课我们了解使用洗衣机的方法，洗衣机进行总结概括不费力气就能把衣服洗得干干净净，真是省时省力使用洗衣机使用洗衣机的方法步骤板书劳动收获劳动评价拓展园地劳动项目二《晾晒被子》教学设计课题煮面条单元一单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念通过晾晒被子，懂得自己的事情自己做的道理

2.劳动能力学习目了解晾晒被子的方法和最佳时间，掌握晾晒被子的步骤，提高生活自理能力标

3.劳动习惯与品质通过晾晒被子，养成定期晾晒被子的劳动习惯和品质

4.劳动精神通过晾晒被子，培养按时晾晒，细心做事的劳动精神重点通过晾晒被子，懂得自己的事情自己做的道理难点了解晾晒被子的方法和最佳时间，掌握晾晒被子的步骤，提高生活自理能力教学过程学生活教学环节教师活动设计意图动棉被作为中国最最古老，最最传统的床上用品之一通过设被子盖久了，上面难免会吸附汗渍和灰尘，甚至可能滋生疑，激发学生的导入新思螭虫，但盖着不舒服，而且不利于身体健康，要定期拿出兴趣，从而引课考交流去晾晒一下那么，你会晾晒被子吗？出与本课题相今天，我们一起学习《晾晒被子》，从中寻找答案吧！关的话题，启出示课题发学生，为后文铺垫自己的事情自己做

1.准备好了引导学生做好相关的劳被子刷子晾衣架

2.小贴士晾晒被子最好选择晴朗的、阅动准备，以便艳阳高照的天气读、了解为接下来的动

3.提示晒被子的时间不宜太长，否则会损伤被子晒被子所手实践打下基需的物础另外，要及时收起被子，以保持被子的干松

4.一起去晾品引导学生晒被子吧1晾晒被子方法和步骤讲授新学通过动手实践

①打开晾衣架，拿出准备晾晒的被子

②将被子搭在课生根据购学习晾晒被子晾衣架上物步骤进的正确方法，行实践提高动手实践

③每隔半小时左右翻一次,使被子两面都能晾晒到说能力

④用刷子轻轻刷去被子表面的浮尘，收起晾晒好的被一说，晾通过了解子羽绒被和羊毛被不能在太阳下暴晒，可以在阴凉通风晒被子的晾晒被子的好好处处，引导学生处晾一段时间说懂得要勤于晾2晾晒被子有哪些好处？出晾晒被晒被子晾晒被子的好处

①巩固保温效果如果被子长时子的小窍通过自门己劳动实践，间不暴晒，很容易导致纤维变硬，回弹力下降，被子里的实引导学生总结静止空气量会急剧下降，使被子越来越暖和所以当你觉践分晾晒被子的小得被子有点湿、硬或者有异味的时候，可以拿出来晾干，享，说技巧出晾晒通过劳这样也可以延长被子的使用寿命

②杀菌睡觉容易出汗被子的动实践，引导流口水，而且被子本身的结构容易吸附灰尘，所以长时间体会及学生分享晒被不晒被子，潮湿的被子会束缚灰尘，导致细菌快速滋生，为什么子的感受及掌太阳晒握太阳晒过的长期接触细菌容易危害健康这时候就要让被子晒晒太阳过的被被子又松又软

③除蛾经过长时间的不晒被，被芯中残留的汗毛屑和纤子又松的道理维会源源不断地成为螭虫生长的养料皮肤敏感的女生有又软通过自过敏、皮疹、瘙痒等这可能和被子上的螭虫有关如果劳我评价、同学动中，互评和老师家他们对尘螭过敏，那就更难受了一不小心，过敏性鼻炎、说出自长评价，引导结膜炎、咳嗽就会复发己的体学生增进对自3说一说，你晒被子的小窍门？会与心我劳动水平的得认知，并能对视频晒被子的小窍门学不足之处予以劳动收获习拓展改进

1.明天天气好吗？晾晒一下你的被子吧！别忘记拍通过拓延伸，展延伸，引导了解科几张照片记录一下学生对科学晒学晒被被子及晾晒被出示照片子及晾注意事项的理

2.盖着晾晒过的被子进入梦乡，真是无比惬意！这解和认知,拓晒被注宽学生知识面意事可是自己劳动的成果谈谈你的感受吧！的同时，提高项面学生L第一次晾晒被子，由于铁丝太高，我仰得脖子学生的生活自条；长理能力发酸，一直不停地顶、拉弄得我腿脚发软，经过了“千寿面及种困难，万般磨炼”，我终于将被子挂在竹竿上望着我如何选购面历经重重“困难”才挂到竹竿上的被子,我长长地松了一条口气，同时也深深地领悟到一一万事开头难，只要我们坚持不懈，就能做好事情学生2晒过的被子钻进去，被窝是暖暖的，好舒服啊！妈妈说那是太阳的味道

3.为什么太阳晒过的被子又松又软？视频为什么太阳晒过的被子又松又软

三、劳动评价自我评同学互教师/家评价内容价评长评价了解晾晒被子的方法和最佳时间能晾晒自己的被子提高生活自理能力拓展天地晾晒被子的小建议

①棉被每周晒两次，每次三

1.四个小时

②化纤被晒前先覆盖一层薄棉布，每周晒一次，每次两三小时

③羊毛被每月晾两次，每次在阴凉处晾两小时左右

④羽绒被每月晾一次，夏天每次半小时左右，冬天每次一小时左右，晾于阴凉处.晾晒被子注意什么？2视频晾晒被子注意什么想一完成随堂课堂练习说一说，你晾晒被子的趣事，和同学们分享想，做练习题一做今天，我们学习了晾晒被子的方法，回家后，多替对本节课课堂小结爸爸、妈妈、爷爷、奶奶晾晒被子，做一个爱劳动，讲卫内容进行总结生的好孩子！概括晾晒被子板书晾晒被子的方法劳动收获劳动评价拓展园地劳动项目三《学和面》教学设计课题学和面单元二单元学科劳动年级六年级

1.劳动观念通过学和面，体会在劳动中的乐趣

2.劳动能力学习目掌握和面的步骤和技术要点，了解和面的方法，提高动手实践的劳动能力标

3.劳动习惯与品质通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯

4.劳动精神通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神重占掌握和面的步骤和技术要点，了解和面的方法，提高动手实践的劳动能力难点通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图我们常吃松软的包子、劲道的面条……这些面食通过设疑，激都离不开和面这个步骤设疑发学生的兴趣，从那么，你会和面吗？导入新课引发思考，而引出与本课题相今天，就让我们一起来学习《学和面》从中寻找引入主题关的话题，启发学答案吧！生，为后文铺垫出示课题

一、我劳动我快乐阅通过劳动准

1.准备好了读、了解和备，引导学生对和面所需的盆一盆清水面粉面做好准备，为后讲授新课物品开始和面吧面学习打好基础学生引导学生了解1和面的过程根据操作和面的正确方步骤进行

①往盆中倒入适量的面粉。