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文本内容:
我的叔叔于勒
15.2【学习目标】
1.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象
2.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”【重点难点】I.理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法理解人物形象培养
2.正确的金钱观、价值观、人生观“我”在小说中的作用【学法指导】朗读、自主、合作、探究【预习检测】
一、基础知识阅读下面的选段，回答后面的问题父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖据说他当初行为不正，糟蹋钱在穷人家，这是最大的罪恶在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失这封信使我们家里人深切感动于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖两年后又接到第二封信，信上说“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康我身体很好，买卖也好明天我就动身到南美去作长期旅行也许要好几年不给你写信如果真不给你写信，你也不必担心我发了财就会回哈佛尔的我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看果然，10年之久，于勒叔叔没再来信可是父亲的希望却与日俱增母亲也常常说“只要这个好心的于勒一回来，我们境况就不同了他可真算得一个有办法的人
1.为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？
2.文中画线的句子表现了“家里人“怎样的心理？
3.最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“
二二、文本探究
1.对菲利普夫妇的认识1把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来哪些事情使他们的态度发生了这种变化这种变化说明了什么问题？2菲利普夫妇的内心活动是通过哪些方面显示出来的？3小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒这是什么原因？4菲利普夫妇是怎样的人？
2.对“我”的认识1小说中的“我”是怎样的一个人？2小说运用第一人称的写法有什么好处？
3.对于勒的认识结合小说的内容分析于勒是怎样的一个人
4.“信”在小说中起什么作用？
5.这篇小说是怎样巧妙安排情节的？
6.文中的环境描写有何作用？7,概括全文的主旨
五、随堂检测阅读下列文字，回答问题毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成母亲于是很不痛快地说“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的”然后转过身对着我，又说“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了J[来源:Zxxk.Com]我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样他低声对我母亲说:“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问“哪个于勒？”父亲说“就……就是我的弟弟呀……如果我不知道他现在是在美洲I,有很好的地位,我真会以为就是他哩”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”L第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确的一项，将字母填入括号中A.表现男主人公的阔气、文雅
8.表现男主人公充阔气的虚荣心C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔
2.阅读第二段回答母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？选出更解准确的一项,将字母填入括号中A.怕把男孩子惯坏了B.怕他吃了要生病C.怕多花钱
3.第二段文字表现出母亲怎样的性格特点？A.关心、爱护孩子B.自私、庸俗C.吝啬、虚荣
4.阅读第四段回答这段文字运用描写人物的方法主要有:.
5.第四段文字深刻地揭示出了男主人公怎样的心理特征参考答案
一、基础知识L因为接到于勒的两封信后，全家人认为他一回来就能改变家里生活困难的情况
2.表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心
3.也许要好几年不给你写信
二、文本探究
1.对菲利普夫妇的认识
（1）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来哪些事情使他们的态度发生了这种变化这种变化说明了什么问题？（明确）一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”“流氓”“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产;后来于勒来信说“赚了点钱丁’做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃成为“正直的”“有良心的”“好心的”“有办法的”人可是，在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象由此可见，他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言
（2）菲利普夫妇的内心活动是通过哪些方面显示出来的？（明确）第一方面:对于勒态度的第一次变化之前菲利普夫妇的心理活动，主要通过若瑟夫的介绍得以表现第二方面:吃牡蛎的细节以及在船上遇到于勒时的心理状态，主要是通过若瑟夫当时的所见所闻来显示描写他们的语言、行动和肖像（主要是神态）来表现他们的庸俗、自私、爱慕虚荣和冷酷的心理
（3）小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒这是什么原因？（明确）直接原因是菲利普夫妇只认钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度
（4）菲利普夫妇是怎样的人？（明确）菲利普夫妇是自私、冷酷、贪，婪、爱慕虚荣、庸俗的小市民2,对“我”的认识⑴小说中的“我”是怎样的一个人2（明确）“我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子
（2）小说运用第一人称的写法有什么好处？〔明确）这样写法的好处是,:
①事情是“我”耳闻目睹,使人感到真实可信
②通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实
③用讲故事的方式，有更多的自由
④在“我”的身上寄寓了自己的希望和理想
3.对于勒的认识结合小说的内容分析于勒是怎样的一个人〔明确）于勒年轻时,是个浪荡子他把自己所得的遗产花光了，又花光了哥哥菲利普应得的遗产，因而被视为全家的“恐怖”终于，他被送到美洲后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回来跟哥哥同住于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”,但于勒在美洲阔了一阵后，又再次潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来,在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外总体上说:早期的于勒是一个行为不端、乱糟蹋钱的家伙;中年发迹后的于勒变得正直、有良心;可年老后的于勒又成为了一个穷人，但他自食其力，不拖累别人总之，于勒既是一个失败者，又是一个受害者
4.“信”在小说中起什么作用？〔明确）于勒从美洲写来的两封信，被菲利普夫妇誉为“我们家里的福音书”，这对小说情节的发展、刻画人物心理和揭示中心思想起了重要作用原来是菲利普“全家的恐怖”的于勒，突然变为菲利普一家的“希望”,其关键就是他的两封信于勒两封信的内容要点是:⑴说他赚了点钱，并且希望能够赔偿他的哥哥的损失;
（2）说他发了财就会回到哈佛尔，并希望为期不远就可以一起过快活的日子于勒透露金钱信息的来信,对菲利普夫妇具有无比巨大的诱惑力从此,在他们心中分文不值.的“坏蛋”“流氓”“无赖”，一下子成了“正直的人，有良心的人”,“一个有办法的人“信”所带来的变化，说明金钱是支配一切的力量它使菲利普夫妇对未来充满了希望,朝朝暮暮做着黄金梦，它又使菲利普的二女儿赖以顺利成婚围绕着这两封信，资本主义社会人与人之间的关系——赤裸裸的金钱关系得以充分揭露,所以我们说,“信”是情节发展的基础，它对刻画人物、表现主题都有重要的作用
5.这篇小说是怎样巧妙安排情节的？〔明确）这篇小说取材于19世纪法国的日常生活，故事情节并不复杂，但作者构思极为精巧他先以洗练的笔墨叙述了菲利普一家拮据的生活情况和他们对于勒衣锦荣归的企盼,构成强烈的悬念;再插叙于勒在菲利普家中地位的变化,进一步渲染于勒衣锦荣归的气氛;然后出其不意地安排于勒落魄归来，与兄嫂游船巧遇的场面,把故事一下子推向戏剧性的高潮这种大起大落的巧妙的情节，不仅收到了出人意料、引人入胜的艺术效果，而且把菲利普夫妇由恐怖到希望、由希望到躲避的内心世界和小市民“唯钱是亲”的丑恶灵魂暴露无遗,大大深化了主题
6.〔明确）小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”此时的景色，明丽而轻快，烘托了.人物”快活而骄傲”的心情:于勒就要给他们带回来一大笔钱,他们可以很体面地生活了在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷水手于勒来“吃”他们，急忙改乘另外一艘船回家时，他们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉重了这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时，“我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情也隐含在其.中
7.概括全文的主旨通过菲利普夫妇因为于勒金钱多寡而前后变化的态度,使行文情节波澜起伏，表现了世态炎凉通过神态、动作.、语言描写，形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的性格，从而展现出金钱社会中人与人之间的冷酷关系
三、达标检测
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4.神情、动作、语言描写
5.怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。
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