人教小学语文三年级上册复习计划

人教小学语文三年级上册复习计划人教小学语文三年级上册复习打算

一一、学生学习状况分析从这一学期的学习状况和对学生的了解来看，学生活泼、好动,学生间的差距不是很大大局部（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不须要催促，有良好的学习习惯对本册学问中的根底学问驾驭较好，阅读实力、作文实力也较强但在本学期的教学中，也发觉许多问题一局部学生根底不扎实,生字词不过关，积累也少，训练量由于刚正式进展阅读和习作练习,大局部学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作实力上都比拟薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象因此，在复习中要加大训练力度，留意复习的方式、方法

二、复习内容教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、个练习中的成语;8音序查字法和部首查字法;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;依据句子表达的、总结延长阅读和习作的练习方法，造就学生阅读和习作的实力3

二、复习时间月日—月日1216117

三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆，造就学生复习的爱好让学生比拟轻松的度过复习阶段

四、复习内容、重视语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练

1、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法

2、对学生进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相3应的词语、抓住语文书上的习题特点，以归类的形式激发学生复习语文的爱好，4让学生主动阅读课外书籍，造就良好的阅读习惯

五、复习类型、看拼音写词语或者简洁的句子

1、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词

2、抓住本册教材中的近、反义词多音字

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习

4、古诗的吟诵和填空练习

5、重点课文的理解和阅读练习

6、写作文7

六、复习措施:、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习1工作、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力

2、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习3须要复习内容要有阶段性，表达按部就班的认知规律、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，造就学生的4阅读实力、以教材上的内容为主，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在造就学5生各异的思维方式内容，正确运用逗号、句号、问号和感慨号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段，找中心句、譬如句，理解主要内容，抓住主要事务初步的谈相识等;习作能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清晰卜请假条和留言条

三、复习目标依据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为、本册课标要到达的目标1识字写字正确书写、默写生字起先学写钢笔字1⑵口语交际能谨慎听别人讲话，听懂别人说的一段话和简洁的事，能转述内容，能讲解并描述课文的故事能在看图或视察事物后说一段意思完整、连贯的话能就所听所读的内容会回答下列问题,做到语句完整，意思连贯情愿与别人进展口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌⑶阅读能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文,能复述课文，会分角色朗读学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容学习课文中常见的构段方式学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容想像课文所描绘的情境，知道课文的大意（）习作留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达能把自4己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白学会写留言条、请假条能够运用，？!，初步学习冒号、双引号、复习阶段目标2稳固强化、查漏补缺，提高班级整体水平

四、复习重点.要求会写的生字，课后读读抄抄中的常用词语

1.课后要求背诵积累的片断（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、2名言等）.理解词句的实力（要放在语言环境中如修改病句、常用句3式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等）.遣词造句的实力，连句成段的实力（常用句式;前后意思连贯的段4落）.标点逗号、句号、感慨号、问号

5.段的阅读（有中心句的片段;围绕一个意思写的片断）

6.片段的习作或单幅图的写话

7.听力（选文篇幅要短小，内容要清晰，中心要明确、浅显，符合三8年级学生的认知规律）

五、复习难点课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的相识与变换、修改病句、标点符号的正确运用等

六、复习措施.制定好切实有效的复习打算，确定具体的复习内容，同时探究1以往期末试卷，从形式与内容上相相同.狠抓根底学问和语言积累要让每一位学生驾驭好，争取在根底学2问上不失分，不丢分.由点到面，突破难点、突出重点三年级的阅读与作文是中年级的3重点难点阅读与作文的复习不行以四平八稳，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的实力.因材施教对不同层次的学生采纳不同的方法优生要强化训练，4中等生要培优，学困生要个别辅导特殊要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐性地做好学困生的转化工作、趣中复习，乐中复习重视组织形式和复习形式的多样化，注意鼓5励与表扬，激发学生的爱好、精讲精练训练题要精选、题型要广，留意统一讲解和学生自主练6习相结合、加强学生学习习惯的造就如审题、读题、检查等习惯7

八、复习方法归类复习和综合练习相结合

九、复习时间:月日月日1422人教小学语文三年级上册复习打算

二一、复习备课根本思路、整理学问点，分析重难点，合理统筹时间

1、充分调动学生，反被动为主动

2、分层要求，人人过关3在复习中，我们须要做的第一步工作就是对三年级学生须要驾驭的根底学问和根本技能进展一次全面的梳理然后针对不同的题型进展复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合,既注意课内学问的复习稳固，也适当进展课外的拓展延长，更重要的是学会敏捷、踊跃运用另外，复习中要充分调动学生的踊跃性，在授之以渔的同时鼓舞学生运用科学的、感爱好的方法自主归纳、整理在复习课中，教师还要采纳适合学生的组织形式和方法，如竞赛法、嬉戏法、典范鼓励法、同伴互助法等，努力提高复习的效率

二、制订复习打算复习打算有条理性按单元复习根底学问;归类复习（可融合在单元复习中）;综合复习（依据自己班级状况进展）；复习打算有侧重点一是学问点有所侧重对于学生普遍驾驭好的学问点简单复习，对于重要的学问点和学生驾驭较弱的学问点要多用一些时间，多下一些功夫不要平均运用力气二是不同学生有所侧重可考虑分类布置作业

（一）单元复习遵照课本编排的依次，逐组课文地进展复习采纳这样的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习:.每课的生字、词语听写过关

1.重点的课文段落和古诗的背诵过关

2.每个单元后语文园地后的学问点稳固落实

3、老师对课文内容进展讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把4握、对课文中的曾重点学习的内容进展回忆，把平常所做的试题中相关5材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后老师提问，学生抢答、积累课文中的美丽词语、精彩句段，并协助学生分析理解意思，让6学生学会把这些词句运用到自己的文段里、要让学生知道一些课文的构造，如《漂亮的小兴安岭》是总分总7构造等

（二）分类复习以下遵照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进展一些梳理第一局部字复习内容《生字表

（一）》中的个汉字要读准字音，记住字形，除了在课200本上能相识，搬个家也要相识特殊是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读精确《生字表

（二）》中的个汉字，要正确地书写，对300一些难写的字，如藏、插、懒、滋、浸、概，戴，易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习留意辨析生字中的形近字、同音字、多音字明白同一个汉字在不同语言环境中的不同意思（一字多义）人教小学语文三年级上册复习打算

三一、复习目标、全面复习本册书要求会认的个生字，要求会写的个生字，1300315并能用常用字组词或者说话、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进展2学问梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。