人教版七年级上册2

后山民族中学第一学期七年级数学学科导学案主备:复备:检查人:刘浩备课日期预

2.2整式的加减课型展示课计上课日期11月11日总第4课时课题从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算

1..培养观察、分析、归纳、总结以及概括能力2学习目标认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具

3.重点整式的加减教学重难点难点总结出整式的加减的一般步骤难点总结出整式的加减的一般步骤.学习流程学法时间要求备注

一、自主探究

1.做一做某学生合唱团出场时第一排站了n名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？以上答案能进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？

2.练习化简1X+y—2x—3y22a-10b-4a-3b通过练习你发现进行整式加减的一般步骤了吗？【提示】去括号和合并同类项是整式加减的基础因此，整式加减的一般步骤可以总结为如果有括号，那么先去括号2如果有同类项，再合并同类项

二、合作探究L练一练例

6.计算12x-3y+5x+4y28ab-7b-4ba-5b.例

7.一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝;小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？解答由学生自己完成，教师巡视，关注导学有困难的学生长宽高例

8.做大小两个长方体纸盒，尺寸如下单位厘米.小纸盒a bc1做这两个纸盒共用料多少平方厘米？大纸盒

1.5a2b2c2做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？学生小组导学，讨论解题方法例

9.求x-2x-y2+-x+y2的值，其中x=-2,y=.例9思路点拨先去括方法先化简，号，合并同类项化简再求值后，再代入数值进行计算比较简便，去括号时，特别注意符号问题

三、课堂练习例9思路点拨先去括

四、课本第69页练习L

2.3题.号，合并同类项化简后，再代入数值进行计

五、课后巩固算比较简便，去括号化简求值时，特别注意符号问2x3-xyz-2x3+⑵z+盯z—2y其中％==2,z=—3题例9思路点拨先去括号，合并同类项化简后，再代入数值进行计2,求整式的差算比较简便，去括号时，特别注意符号问题

3.一个多项式加上，求这个多项式

4、计算

4.计算…

4、计算—23+3肛~—2呼2—y3

五、学习小结

六、作业布置导学案“课后巩固”部分

六、作业布置导学案“课后巩固”部分。