人教版四年级下册语文教学参考计划 2

人教版四年级下册语文教学参考计划

（2）我应该如何写人教版四年级和二年级的语文教学打算？以下是一篇关于四年级语文教学打算和人教版第二卷的样本文章让我们看看它

一、指导思想以科学开展观为指导，以不断提高教育教学质量为目的，以积极、稳步、有效施行深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，施行标准，提高效率，扎实推进素养教育，努力制造“优质、平衡、和谐的教育”二，学习情境的分析4

（2）班共有75名学生，包括男生和女生大多数学生都特别欢乐,对学习有浓重的兴趣，并愿意参加各种活动在语文学习方面，这个班的两极分化是显而易见的:优秀的学生通常更愿意表达，擅长交流，对知识有坚决的把握；个别小孩对阅读和积极考虑有浓重的兴趣后进生课堂活泼，课后不交作业，学习质量不高考虑到小学四年级是一个特别关键的学年，这学期我们仍然应该注重学生学习适应和兴趣的培养,加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养三.教材分析

（一）根本构造这本书有32篇课文，包括17篇精读课文和15篇略读课文课本附有8篇精选课文，共计40篇这本教科书设计了8个专题顺序是:走遍千山，真诚待人，自然启迪，战争与和平，爱情生活，乡村生活，执着追求和故事走廊其中,第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有全面的学习内容，丰富了专题的学习内容和方式每个主题单元由三部分组成引言、教案和语言花园每个小组开场时的领导指出小组的主题并提示学习要求这节课由4篇课文组成，其中2-3篇是精读课文，1-2篇是略读课文精读课文后，有思维练习在略读课文之前，有一个连接前后课文的短语，提示略读课文的学习要求依照教学需要，在一些课文后面安排了“信息包”或阅读链接，以提供课文的背景信息，丰富学生的阅读中国花园由5个栏目组成，包括4个固定栏目“口头交流”、“练习”、“我的发觉”和“积累的岁月”；另一个“宽带网络”、“有趣的语言”、“展示台”或“成语故事”，这四个工程在整本书的八个语言领域中各陈列两次

（二）教材的特点这本书是在四年级第一本书的根底上编写的教材的构造和思路是一样的，反映了整套教材的一致性它具有以下特点:

1.加强整合，围绕专题组织教材1指导语言学习，整合单元内容2精读和略读的联络和整合3单元学习活动的联络和整合

2.安排“综合学习”，全面施行语文课程标准中规定的目的

3.强化引导学生积极主动学习的功能

4.丰富教材内容，拓宽学习资源

四、教学目的本书通过精挑细选的文章和语言学习过程中的陶冶和感染，培养学生丰富的情感、积极的生活态度和正确的价值观在学习和活动中，如读写、阅读教学、口语交流、作文、综合学习等初中的教学目的完全实现了这本书的主要目的如下

1.学200个单词，能写200个，养成积极识字的适应

2.能够使用字典和词典，并能独立阅读能用钢笔纯熟书写正楷,用毛笔抄写抄写本

3.能用一般话正确、流利、情绪化地阅读课文

4.体验文本中关键词和表达方式表达情感的效果

5.能掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想和感情能够复述叙事文本的一般概念

6.培养阅读书籍和报纸的适应，搜集书籍和材料并与同学交流

7.能够在谈话中认真倾听，养成与别人协商和讨论的适应倾听的人能够掌握主要内容，并能简单地意译能明晰地讲故事，表达本人的感受和办法

8.留意你四周的事情，并经常用书面方式表达出来能明晰详细地写出内容能写短信和笔记在练习中能够修正有明显错误的单词和表达

9.在综合学习活动中，有目的地搜集信息，提出你不理解的咨询题，进展讨论，处理生活中的简单咨询题

五、教学措施

1.加强学习适应的培养语文教学的难点主要是如何让学生成为能够学习和使用语文的人因而，在一般教学中，不仅要掌握知识，还要培养学习适应和热爱学习这学期，我们将接着注重以下良好适应的培养1课前预习和课后复习的适应2能够自学的适应尤其是精读课文，如何让学生掌握重点和难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法掌握略读课文的学习方法，指导学生开展课外阅读活动3大胆表达思想的适应和积极与别人合作的适应4视写作为乐趣我喜爱写作，也愿意写作5接着加强听力适应，提高课堂教学质量

2.制造自主学习的环境良好的学习环境能够让学生身心放松，也能够专注于特定的学习目的通过有目的的学习，学生能够逐步养成良好的学习适应这本教科书为学生的学习活动制造了特定的学习情境这种学习情境的创设主要是通过“对话”来实现的在教学中，老师应营建民主平等的学习气氛，注重引导学生与文本、与文本作者、与学习伙伴、与本人的心灵进展对话，最终使学生能够与四周的人和一切自然事物进展对话，激发学生以本人的方式学习，进而掌握语文学习的规律

3.促进学习方式的改变语文学习有其内在规律，语文学习也有一个根本步骤教科书的呈现方式是让学生用心去接触汉语，在实际的汉语学习中掌握方法，渐渐地找到学习规律因而，新课程下的语文学习应特别注重自主性、合作性和探究性学生在阅读文本和互相交流的根底上，欣赏语言，评价文本的内容和方式，获得审美体验在理解语言和积累语言的根底上,理解表达理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的在这个学习过程中，学生会不断地产生咨询题并处理它们通过阅读课本和各种学习活动，即便没有老师的指导，学生也会渐渐学习

4.课程资源的有效利用充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗词的阅读和优美词语的积累，促进课外书籍的阅读，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习和使用汉语

5.开展补充活动在教学中，不仅要注重优秀学生的培养，还要注重协助后进生,缩小优秀学生和后进生的差距，使全班在原有水平的根底上到达一个新的水平主要措施

1.批量操作并及时纠正任何错误

2.课堂提咨询和董事会表现优先

3.结合学习情况，老师抽出时间进展个别辅导，并邀请班上优秀的学生接手辅导

4.与老师和家长保持联络，构成一支结合的教育力量

5.及时给予鼓舞和表扬

6.注重思想教育，尊重信任,坚持和稳固后进生的良好行为适应关于白薛健、周贝贝等优秀学生，在培养阅读才能的根底上，应注重指导写作，强调真实情感的再现，提出写作技巧的建议，指导他们参加各种作文竞赛王林和龚文河应该在阅读和理解方面做得更多，培养他们对汉语的热爱，并在理解的根底上学习关于马凯成、陈范军等重点指示，要写出和朗读，要养成正确的写作适应，要到达“三个一”，要养成良好的朗读适应六.教学进展周教学内容1-2《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》、《语文园地一》3-4《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》《语文园地二》、《黄河是怎么样变化的》5-6《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》《语文园地三》、《夜莺的歌声》7-8《小英雄雨来》《一个中国小孩的呼唤》《和我们享受春天》《语文园地四》《触摸春天》《永生的眼睛》9-10《生命生命》《花的勇气》《语文园地五》《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》11-12《麦哨》《语文园地六》《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》《鱼游到了纸上》13-14《语文园地七》《寓言两则》《文成公主进西藏》《渔夫的故事》《普罗米修斯》《语文园地八》15-1601030100103010010301001030100103010010301017-18期末考试复习人教版四年级语文教学打算的示范文本特别详细吗？能够参考下哦！。