人教版一上音乐教案模板1

洋里学区洋里中心小学课堂教学设计第一单元有趣的声音世界课时二课时年级一年如集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》欣赏《青蛙音乐会》

1.能寻找并模仿生活中的声音教学目标

2.能创造几种声音

3.学唱歌曲《大雨和小雨》歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》教学重点能完整的演唱全曲教学难点能创造几种声音教学过程旁注第一课时

一、（-）寻找生活中的声音

1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面:左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面谜底耳朵）

2.启发学生注意“观察”一一“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音

3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4.想一想，说说生活中还有哪些声音

（二）歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一种自然现象有大雨也有小雨下面我们来学唱一首关于雨的歌曲一—《大雨和小雨》

2.由教师范唱或听录音

3.跟着教师学唱《大雨和小雨》

4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音

2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3.用几种声音连在一起表现一定的内容教学评价

1.能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音

2.会唱《大雨和小雨》

3.能创造两种以上不同的声音第二课时教学内容

1.音乐活动“在音乐厅里”

2.歌曲《大鼓和小鼓》教学目标

1.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色

2.会唱《大鼓和小鼓》教学过程

（一）在音乐厅里

1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像提问除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？

2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏,最后教师再介绍其它的乐器

3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色

4.还知道其他的乐器吗？

（二）学唱《大鼓和小鼓》

1.播放少先队鼓号队的录像，提问队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2.大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3.学唱《大鼓和小鼓》

4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）教学评价

1.会敲击一种打击乐器

2.会唱《大鼓和小鼓》中的一首评价表能认识一种以上的乐器并说出它的名称板书设计教后反思洋里学区洋里中心小学课堂教学设计第二单元我爱家乡，我爱祖国课题课时三课时集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》《我爱家乡我爱祖国》

1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》《我爱家乡我爱祖国》,能用正确的演唱姿势唱歌教学目标

2.能有兴趣地听喜乐

3.能用打击乐器为歌曲伴奏教学重点能完整的演唱全曲教学难点能用打击乐器为歌曲伴奏教学过程旁注第一课时

一、

1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识

2.教师播放歌曲录音或范唱遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣

3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍

4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍

5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……

（二）认识打击乐器碰铃、响板

1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色

2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法如乐器数量不够，可轮换进行

3.教师出示卡片碰铃dang dang dang dang响板da da da da da da da da学生在教师的指导下统习演奏可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换-用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏

1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪

2.教师给出节奏卡片学生分组按节奏拍手练习

3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习

4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏二歌表演《我爱家乡我爱祖国》

1.在教师的指导下听歌曲的录音

2.学生四人为一组学习走步与拍手

3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的集体舞R请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生t学生回家后将所学的集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻台敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器评价表碰铃dang dangdangdang板书响板da dadadadadadada设计教后反思。