二年级班主任个人工作总结范文

二年级班主任个人工作总结范文总结是对前段社会实践活动进展全面回忆、检查的文种，这确定了总结有很强的客观性特征下面是我给大家整理的关于二年级班主任个人工作总结范文，欢送大家来阅读二年级班主任个人工作总结范文1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的许多事情也只有当了班主任才能体会到其中的乐趣本月我们二）班一起去无锡“三国城”社会实践，虽然在学生一14年级的时候我和他们一起去社会实践过，但是这是我第一次以班主任的身份带着他们去秋游，不得不说，班主任工作真正是繁琐的、繁忙的，却又是令人快乐的

一、从学生身上学到包涵去的时候始终担忧学生会晕车，于是反复的嘱咐他们吃好晕车药，学生特别懂事，主动的说在车上还不能吃东西，否那么零食的味道会让晕车的同学更加难过，他们只是二年级的孩子，但是这种能够动的经过也许三个月的“整顿”，学生们的看法已趋于稳定，大局部学生起先有了学习英语的爱好其次，对于成果较好的学生，想法让他们学会学习我发觉有一些成果很好的学生不必须有好的学习方法大多都是在老师的强逼下取得进步的这不利于学生朝更高的方向开展，也不利于他们终身学习习惯的养成，到了九年级，由于要复习大量的学问，不会学习是肯定不行的成果较好的学生面对升学的压力，都想考出好成果我在教学中想尽各种方法，让他们最大程度地提高学习效率在九年级没有竞争意识也是不行的，尽管此时此刻始终强调合作意识刚起先我很担忧，因为看到学生根本就没有想过自己在学校要干什么，后来经过一番努力，学生的你争我赶的劲头起先出现对于详细的学习，我一般要求这局部学生在识记学问点”牢、准、全”的根底上，强调进展各种题型的练习，不能顾此失彼在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习加强平常练习针对考点，语法与语境相结合，造就学生敏捷做题的实力另外也有意造就学生的视察实力，能独立发觉课文中的重点、难点和考点第三，对于根底很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成就感，从而造就他们学习英语的爱好本学期中后期我们采纳了分层教学，大多成果较差的学生由教师进展特地指导，效果突出为了让这局部学生产生学英语的爱好，我谨慎筛选出每个单元的

七、八个最重要的学问点，估计考试会出现的，特地给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些学问点并给他们强调我们要驾驭的学问原来是如此少，所以必须要按时完成，否那么真不知该让教师怎样评价他们了结果不少学生主动找我，请我检查他们的驾驭状况我又对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已出现良性势头在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的全部单词都会背，但每次在早读学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了结果这样一来，全部学生都能背

五、六个单词想一想原来，每次听到学生说还没有背我就火冒三丈，但发火之后他们照样不背，有何用呢？并且学生简单产生抵触心情，教师心情也不会好看来不断探究新的方法特别重要第四，让学生喜爱教师，是培优补差的关键往年我由于教学上的压力，也由于其他教师的教育（对学生越严越好），始终采纳极不民主的做法，结果虽然成果不算最差，但对学生的安康成长极为不利此时此刻〔事实上三年前我已起先）受到新的教学理念的影响，我大胆抛弃了原有做法，以崭新的姿态面对学生在课堂上充分敬重他们，一同学习，一同研讨学问，和学生拉近了距离尽管这样，我发觉学生更加敬重我，本学期总体上没出现让人不开心的事更关键的是，学生最近两三个月已起先表现出极大的学英语的爱好，和九年级刚开学时大不一样了，这也极大鼓舞了我当然，就此时此刻的成果来看，还没有出现明显的好转，但不管是成果好和成果差的学生，都正在向好的方向开展，我能预见再过一两个月，学生的成果会有提高不过，仅依平均分来判定老师的胜利与否，从我校的实际来讲是不够科学的只要学生进步了，并能安康地成长与学习，就说明教师已付出了很多努力，也说明他是一个负责任的、合格甚至优秀的老师我认为这才是最重要的二年级班主任个人工作总结范文4古人说教员是蜡烛，是春蚕；今人说教员是灵魂的工程师，是太阳底下最光线的职业这是对教员的评价，也是对教员的希望，更是教员的一种义务二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的相识，稳定学生的专业思想，增加学生对专业的信念，爱好和酷爱；进一步端正学生的学习看法，更自觉努力地学好文化根底学问,和专业学问技能，从而使学生自我教育，自我管理的实力得到造就和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定根底围绕这一目标，本学期的工作开展如下、增加德育工作，重点增加班级纪律教育，保证学习的数量和质量开学初，班级各方面对我来说压力很大我既要管整个班级的纪律，还得时辰盯着他的平安这一学期，我每天晨会时间，刚好针对学生当前存在的问题予以处理，刚好订正学生的错误行为

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是熬炼本人的才能于是我采纳干部轮换制，让每个同窗都当当干部，熬炼熬炼，也领悟领悟管他人与被他人管的不同味道下面讲讲我班本学期绽开的几个活动:、为使班级管理有序，我分别班级实践，充足发挥干部的作用增1加优秀生的教育，让他们成为班上的典范、主力力气，从而带动全班进步、做好后进生转化工作平常留意关心他们的学习，鼓舞、指导，2让他们构成一种向心力，乐于学习关于学习有困难的学生每个人身边布置一位“小老师”要想使班级的各项工作顺当停顿，就得使学生信任老师，这除了有广博的学问之外，还需求老师成为学生的真正挚友，成为学生的贴心人因而，平常尽可能多地在学生之中，与学生一同嬉戏，一同活动，一同值日，一同劳动，与他们谈学习，谈志向，说玩笑，以心交心,以诚待诚，我把本人真正融入他们当中，成为他们的一员诗人泰戈尔说过“花的事业是甘美的，果的事业是珍贵的，但让我们千叶的事业吧，由于叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的”教育事业就是叶的事业，每一名教员就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵我会把我的聪明，我的终身都献给我的孩子们！本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作二年级班主任个人工作总结范文5茶余饭后，同行们谈论得最多的是，班主任工作太苦太累太繁琐……确实，随着教育的改革和开展，对班主任的要求越来越高，班主任要担当的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，甚至是思想只有让学生的身心安康成长，才能更好地促进孩子的学习和生活二年级的孩子自我意识在不断地增加，因此，对于班级中的事务，我从学生的表现中觉察到学生的须要，并为学生做好了相应的打算，放手让他们做、明确标准，让学生在良好的气氛中矫正自己的言行1除了每天的晨会课上对学生进展相应的标准教育以外，我还时时将自己平常的所见所闻结合起来，向学生发表自己的看法引导学生关注日常小事，擅长从身边小事着眼去标准自己的言行如对校门口停车现象、课间活动声音较吵现象等进展争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，让学生通过探讨、参照，看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向每次评比班干部，我总是先明确职责，再让学生引荐相应的人选,尤其赞许毛遂自荐鼓舞学生针对自己的缺点给自己一点压力和动力,促使自己改正缺点如钟诣诚比拟活泼好动，总是管不住自己的纪律平常的午间管理中，班干部们对他的看法较大于是，我让他负责午间的管理一那么让他体验一下管理者的辛苦，二那么以同学们的良好纪律来影响他这样，把班级中存在的问题，通过学生自身的影响来解决，无形又无痕、缔造条件，让学生大胆去熬炼2二年级的孩子自我独立意识在慢慢增加，因此班级中的许多事务我都学着放手让他们去做但在“放”学生的问题上，要张弛有度,不要一手包办，也不能放了就不管就拿出黑板报来说吧！我先从班级中选了书写端正、擅长画画的个孩子，把他们分成两组轮番出黑板报，这样做既是8对他们书写端正的一种嘉奖方式，同时形成一种相互间的竞争出黑板报时，我先带着他们划分板块，再把每个板块分给每一个人去负责在完成的过程中，随时指出可以再完善的地方加以修改，这样，孩子的踊跃性很高，也引来班级中许多艳羡的目光然后，我让他们自己设计板块的形态和花边的美化，此时此刻，这个孩子根本能比拟独立地完成黑板报的工8作了，我只要负责内容就行同时，也给别的孩子树立了典范，起到了示范作用等三年级的时候，我就可以利用这些孩子带着别的孩子学会出黑板报了学生的自觉能动性得到了很大限度的发挥再比方，班会课的打算和排练,我负责收集内容，然后把各组的任务分给三个组长，再由组长把任务安排到组里的每一个人然后还是由组长负责每一个节目的排练，由组里表演较好的孩子集体评议和审查节目最终的展示完毕后，再集体评议谁的表现好，好在哪里？并嘉奖学分卡从安排、修改、排练到表演、评价，学生始终是主体，我只负责从旁帮助在这过程中,学生自己在不断的学习和反思，表演后尽管没能得到的名次，但学生在整个过程中的所得无疑是丰富的“问渠那得清如许，为有源头活水来”要想成为学生的良师益友，我们必需让自己成为一个学习型的班主任老师只有不断学习,不断创新，才能不断超越自己，不断超越别人，最终成为优秀的班主任除此之外，我还要努力做一个擅长思索和冷静处理问题的班主任一位心理学家说过“我们无法变更天气，但我们可以变更心情我们无法变更现实，但我们可以变更思维方式我们无法变更生命的长度，我们却可以拓宽他的宽度”对呀，我们不能变更自己的职业,但我们可以欢乐地工作，欢乐地生活因此，我的目标是做一个安康欢乐的班主任二年级班主任个人工作总结范文站在他人立场上思索问题的习惯真是让人佩服可还是有学生在回来的车上没有忍住，吐了一身，车里马上充满着一股怪味，我以为学生会显示出厌恶的表情，没想到，许多学生马上给他递面纸，还嘱咐四周的同学，不要吵，让不安适的同学睡觉我真被他们这种纯净的同学情意打动了的教育改革家魏书生曾这样说过“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着，相互鼓舞着、照看着,一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会二〔）班的学生就是这样相互关怀着，照4看着，给我这么多感动，也让我学会更多的包涵

二、做好家校沟通到了三国城之后，每个学生都买了自己心爱的玩具，有一位小因为Q家长没有给他钱，于是他不能买任何东西，他接下来的表现特别让我悲观看着其他孩子有玩具，他闹着，不愿离开那里，非要给他买了他才情愿离开我在想，这是什么缘由造成了孩子出现这样的状况，我想这确定是平常我在教学中没有引导到位，但是另一方面，确定也跟孩子的家庭教育有关，如何和孩子的家长做好沟通，这是在我以后的班主任工作中须要留意的

三、造就小干部不得不成认我们班学生的自办法识不强，自我管理的实力不够，所以在许多时候教师不在时学生就会比拟吵闹，拿这次社会实践来说，管理起来就比拟困难，男生多，女生少；活泼的男生太多，女生太内向，导致班级里能够管理的学生比拟少，我清晰的知道，做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡议者在造就班干部这一方面我还须要学习只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我坚信我们这个班级会建立得越来越好二年级班主任个人工作总结范文2不知不觉，一学期又要完毕了这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是快乐对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应当是对学生的道德教育我更侧重于为孩子营造一个可以自由思索的空间，一个欢乐的学习气氛下面就我的工作做如下汇报

一、以身作那么，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分实力、自控实力较差的低年级孩子,影响尤为突出因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉,那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我这样的一种正面影响必须能有益学生的开展

二、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配比方在十月份进展爱国主义教育的时候，我就请小挚友事先找找有关新中国开展改变的资料或书籍,利用班会课来沟通展示；在进展环保教育传播时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招；在进展平安传播时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动比方成语故事讲解并描述，丰富他们的课外学问，熬炼他们的语言表达实力；元旦过新年的时候，让孩子们给敬爱的爸爸妈妈送上祝愿，感恩父母；在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动相互协助，取长补短,共同进步

三、加强班级管理，造就学生实力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、造就学生实力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子,也同时在这样的过程中造就他们的实力因此尝试以下的做法、由小组负责清洁卫生1卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长,由组长分派任务，遵照值日工作的依次进展清扫卫生，清扫完毕后,将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况、每个同学都有事做2为了增加学生的主子翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点,给每个同学支配了班级工作，并把工作岗位安排表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清晰自己的工作职责在学期中对给人的工作状况不定时进展小结、鼓励，在期末进展总结、表扬，促使他们对自己的工作谨慎负责，履行班级小主子的职责、组织各种活动，熬炼学生的组织实力，增加学生的自信3二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长首先，我利用早自修熬炼小干部的管理实力在教师还未进教室之前，有小干部带着大家学习并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小教师这样，每个同学既有时机又有压力了我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如查字典竞赛，成语接龙，书写竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信在开展主题班会课时，我会支配一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练别看我们只是二年级的学生,组织实力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课绘声绘色通过这样的活动，还增加了同学们的集体主义荣誉感

四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下,才能收到教育的效果一个班中总是有一些学生的成果和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿对这些学生的教育，光靠教师是不够的，必须要结合家长的力气与家长做好沟通的工作是事情胜利的一半在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有盼望的，家长在孩子的教育中是处于特别重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给教师因此，在本学期中,我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话家访、或是平常放学时与多位家进步行沟通没有最好，只有更好！我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经历，努力提高自己的工作水平二年级班主任个人工作总结范文

3、思想工作方面俗话说“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮通过阅读局部道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养

二、教育工作方面这学年，本人担当二年级班主任，班级人数较多，在教育教学工作中，我虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历平常踊跃参与校级教研活动，谨慎记录好听课笔记在教学中，谨慎钻研新大纲、把握教学的重点难点，踊跃开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力造就学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教育教学的书籍，并进展局部载录和写些心得体会

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地造就自己的综合素养和实力

四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水因此，教师就得不断地学习、充电我在教学之余，除了谨慎参与学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争到达此时此刻的教育教学要求

五、培优辅困方面最近几年学生的英语程度都不是很志向，每个班及格的都只有三到五个，其余的大局部也只是到针对这种状况，我在培优补差方面30505进展了许多尝试，花费了不少精力，当然也有不少收获此时此刻总结如下第一，让学生在思想上产生紧迫感由于绝大局部学生在

七、八年级懒散惯了，到了九年级心仍旧未回到学习上来教师急学生不急，这种状况不能再接着我始终找寻时机教育学生要懂得珍惜时间，要树立远大目标，并起先行动，这样才不会变得平凡我更关注学生的行动，每次发觉问题刚好给他们指出来始终强调结果之美是最令人兴奋的，但过程之美是最令人感。