二年级班主任年度工作总结

二年级班主任年度工作总结在学校里面，学生的学习不仅要自己自觉，还离不开班主任的监督，所以班主任一定要重视起来下面给大家带来关于二班级班主任年度工作总结篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助5二班级班主任年度工作总结1不知不觉，一学年又要结束了这一学年，作为小学二班级的班主任来说，更多的是欢乐对于一个二班级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围下面就我的工作做如下汇报

一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低班级孩子,影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬“好习惯天天有，星期一，站队日铃声响，快站队，立志不能忘,嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二，友好相处日不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的爱好高涨在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净孩子们看在眼里记在心里放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教，示范给孩子们看每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励这样一来淘气生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信

三、进展孩子的能力，培育小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导低班级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培育方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做,事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好在这一年中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的进展

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展对于二班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国进展变化的资料或书籍，利用班会课来沟通展示;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识,锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步

三、加强班级管理，培育学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培育他们的能力因此尝试以下的做法、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采纳轮流值日的方法，选好卫1生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况、每个同学都有事做为了增强学生的主人翁意识，在学期初,我结合每个学2生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作仔细负责，履行班级小主人的职责、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信二班级学3生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长首先，我利用早自修锻炼小干部的管理能力在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师这样，每个同学既有机会又有压力了我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增强自信在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练别看我们只是二班级的学生，组织能力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色通过这样的活动，还增强了同学们的集体主义荣誉感

四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿对这些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量与家长做好沟通的工作是事情成功的一半在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行沟通没有最好，只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀阅历，努力提高自己的工作水平二班级班主任年度工作总结2不知不觉和我的学生在一起又度过了一年，回顾这一学年的工作，有成绩，也有失误，有阅历，也有教训我对教学工作从不敢怠慢,仔细学习新课程理念，深化讨论教育教学方法，L虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结阅历,就可以把语文融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的进展新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、进展的现实经过一个学期的努力，获取了点滴的教学阅历让学生在玩中学语文，体验学习语文的快乐下面，就交我本学年的工和总结如下

一、班级情况分析我班这学期共有学生人，其中男名，女名，绝大部分学生都能书写生字，有不少的进步学生语言表达能力进步不大，只会用方言沟通但很少使用一般话，他的动手能力和生活自理能力较好能自己洗澡，洗衣服，要督促他与同学交往培育集体荣誉感

二、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务这学期，在班级管理方面，我做了如下工作、继续抓好对学生各项常规的培育学生一下子长大了许多他们渐渐地有1了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞个人主义这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的进展因此，继续抓好对学生各项常规的培育，仍然是班务工作的重头戏二班级的智力发育较缓学生，自觉性还是相对较低，早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合争星评比台用小红花对表现好的学生进行奖励一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读在学生习惯的培育方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础这并不与在玩中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，个性必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上进展的歧途所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把度这一关在听、说、读、写几方面，都有一定的规范如个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出;朗读或回答问题声音要响亮，语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培育学生的良好习惯进入二班级，学校分配了室外清洁区经过一班级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务但是，打扫室外清洁区需要用大扫把学生人小力微，用起大扫把来力不从心再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，岂一个乱字了得为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净、配合学校安排，乐观组织学生参加学校举行的各项活动如拔河2比赛，校六一节学生爱好高涨，取得了可喜的成绩

三、教学方面、教学业务作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外1这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好、自我提升我不断地充实自己，仔细学习本科课程;另一方面,以压2力鞭策自己，以提高自己的教学水平经过一个多学期的培训,我已经拿到了心理健康上岗证，另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有阅历可循旧的一年已经过去，新的学期还未开始在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进二班级班主任年度工作总结3在平淡与忙碌中，一年就这样一晃而过这是我与孩子们共同走过的二班级，这一年里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰回顾这一一年的班主任工作，让我深切地体会到只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到进展班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的本学年我主要将工作重点分为以下几个方面

一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯

二、重视对孩子们行为习惯的培育—说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期所以，我尤其注重培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等将好习惯的培育落实到每一天中，以。