二年级语文教育教学工作总结

二年级语文教育教学工作总结一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果二年级语文教育教学工作总结、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力2总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧那么总结应该包括什么内容好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的呢？下面是我整理的二年级语文教育教学工作总结，欢迎大家分享本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的为此,我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体一一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓二年级语文教育教学工作总结、用全新的教育教学理念，改革课堂教11展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学学这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛我已成随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难，以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威师生互动，生生互动，组组互动，新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式的机会师生的情感与个性融在其中，现实有些学生对于写过几遍的字还会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和“拨”字，启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，、积累固定词语，如式，式，式等在不断编写整2ABB AABBABAB帮忙学生改正对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果、开展语文游戏如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互3换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了、做好抓差补缺辅导3兴趣，也训练了思维本事本班学生的整体水平存在着较大差异为促使每位学生能在原有基础

四、参加各类教研，提高自身水平上都有所发展，我“抓两头，促中间”一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会,给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生为提高自身的业务水平，我除进取参加学校组织的各类教研活动以外，都有提高还进取外出听课学习并经常阅读一些教育教学书籍，编写最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足

三、重视语言积累，拓展学生视野在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有语文教学必须重视积累运用仅有学生对知识有了必须积累之后,才能灵活运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动、选读优秀日记或摘抄经过在全班朗读学生自我书写或自主搜寻1的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时，学生必然也收获了许多东西、个别学生的不良学习习惯有待进一步纠正仍有一些学生写字姿1势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等、写话方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生2与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡在今后的教学中，需引起足够重视的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知学生能知其大意，还能结合自我亲身实际谈出深刻的体会来，此刻我班孩识，又潜移默化地培养了本事学生的整体素质有了质的提高，语文课堂子之所以在写作及回答问题时表达本事强也与平时的积累有着紧密的关系真正焕发出它应有的活力为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个学期，我还组织学生开展每“每周课外阅读”的活动，学期开始，我这个语文教师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的给学生推荐了两本比较适合他们年龄段读的课外书《小布头奇遇记》和《小学习这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读布头新奇遇记》，这两本是本学期我们共同阅读的书目，对于课外阅读量自我喜欢的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声大的孩子，能够另外去找感兴趣的书来阅读另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角在写作上，我成立了“班级日记”和“错字集”两个专栏，把这两表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们在家长的个本子都挂在教室里，谁有想写，想记下来的就记到“班级日记”上，另协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《小外，这还是一个教师和学生交流的平台，我从学生的日记里，了解到很多柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》我均让孩子们进行了班里日常的细微现象，了解孩子们的内心真实感受另外,我还经常抓住表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中平时契机让学生进行即兴写作，看到了什么样的画面，以及当时有什么样的感的日常学习中，更是注重对学生的朗读训练及对分主角朗读的训练，效果受，都能够及时记录在自我的日记本上，成为自我完美童年的记忆很显著，大部分学生丢掉了唱读的不良习惯、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践本事

4、注重平时的积累与写作3学校开展的写字课十分好，每周一节课让孩子练字使学生从小养成本学期我让孩子们坚持“每日一积累”做到形式多样的积累，这学期练字的好习惯一般字写得好的学生语文成绩都不错《小学语文教学大孩子们在积累资料上，兴趣上均有了明显的提升好词好句，成语、谚语、纲》指出“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提名人名言等等，资料很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础”把字写得正诸如成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句再如名人名言，确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须具备的基本素质从低年、写话方面水平差异太大2级开始就要严格要求、严格训练能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应当加以克服、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动5一个学期的教学工作，很快就结束了它使我得到了很多的启示,也根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培不一样学生的学习情景和家庭实际情景，采取相对应的教学措施,力图与养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐成长任何人都是在不断家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固的学习中完善自我的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后提高在校的知识供给坚实的后盾的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的知识总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的二年级语文教育教学工作总结每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得2教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能失的时候，都会觉得时间飞逝，时光毫不留情地越出手指的缝隙作为新真正提高自我的语文素养同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有教材部编版二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很欢乐在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正1工作，圆满完成了教学任务为了能从本学期的.教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，教学工作做一个全面的、系统的回顾总结如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也

一、进取听课，认真备课，善于反思没有不懂就问的好习惯听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文教师外，更多的是我要每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地思考，在别人的课堂中汲取想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习另外，我还将语文课堂融到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在思考中也让自我的教进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文我都充分调动孩子学观点得以更高的提升们的进取性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必须要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更

三、注重平时的积累多的知识，是作为一名教师最大的欢乐与成就二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地提高，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自我讲课的不足，从而冥思该如何去改善在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思

二、多种方式，充分调动学习进取性兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性为了样的积累，这学期孩子们在积累资料上，兴趣上较上学期均有了明显的提.学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍1升，好词好句、名人名言等，资料多样，在积累的同时，孩子们还能将意然欠突出，还需提高思说出来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累资料及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去此刻我班孩.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育2子之所以在写作及回答问题时表达本事有必须的基础，这也与平时的积累不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确有着紧密的关系.继续更新观念，努力实践主体教学；进取运用多媒体电化教学手3

四、耐心辅导，用心测评段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学文章；继续加强业务学习，提高自身的业务素质对于学困生，我是给爱心，讲方法使他们不断提高我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴提高,我都给总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣除此，我还教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身采取家访和电话联系，经过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的提作则，注重身教在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工高作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自我的力量用心测评每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情景进行检测，最终讲评，对知识查漏补缺，二年级语文教育教学工作总结时光飞逝，日月如梭，蓦然回首,一学期3使学生对知识融会贯通，举一反三的语文教学又告结束回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，语文是一门

五、存在不足与今后打算在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事,充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流高学生的基础知识和基本技能我在本期语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生活跃钻研，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

二、探索互动型课堂教学模式，提高分钟教学效果40

一、夯实基础知识，抓实基本技能“兴趣是最好的教师“在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种简便和谐“教学质量是学校教育的出发点和归宿”仅有夯实基础，学生的的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不一样的课型，设计不一语文成绩才能得到充分的体现虽然已经是六年级的学生了，语文的基础样的导入方式用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也用讲述故事知识和基本技能依旧不能忽视的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住新课程要求体现自主、探究、合作所以我在教学中尝试互动型课堂了出错的概率教学模式，精心设计每一堂课，如果能经过“画一画，演一演,赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终坚持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、其次，分阶段、分资料注重了对语文基础的回顾和复习，如结构相倾听来调动学生的学习进取性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等

三、“抓两头，顾中间”，强化过关此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率好读书笔记，能够是摘抄佳词妙语，精彩语段，也能够是心得体会等此外，和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生让优生“吃好、吃饱”，经过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习每个单元都进行了考试，抓好百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新

四、重视学法指导，提高学习效率优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想又告结束回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，学习最重要的莫过于是学习方法的革命俗话说“磨刀不误砍柴功”存在的问题还需努力解决谨记于下，权作经验教训的总结教师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高

一、狠抓基础知识和基本技能首先，我要求优生小结一下自我的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习,平时要学由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基会思考找规律学习最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生知识教师仅有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平这将终身受益比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，

五、多渠道拓展学生的知识视野并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正又如，对修辞手法的确定运用，对各语文学习必须重视积累和运用，仅有拓展了学生的知识视野，语文学习才能更上一层楼本学期，我要求学生每周看一本书，努力做二年级语种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐文教育教学工作总结4任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事？

二、灵活机动处理教学方法这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作,还要督促学生坚持根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作所以我在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性要使学生始终坚

四、做好扶优转差工作持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践情发表自我的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习题，使之能够有所为经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期进取性，收到了显著的教学效果还将大力推广应用

三、做好学习方法的指导

五、突出章节过关俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习搞好了本期的教学资料，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的有的同学为什我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，本期学生的学习成绩普遍有了提高聪明与否，在于是否思考

六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后,才课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动、优秀踊跃发言以学生为主体，构建探究式课堂模式，进取引导学生合作、探1文段朗读经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生究，提高学生自主获取知识的本事的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

二、培养语文素养，促进全面发展在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文本事得到了增强，为来期的学习打下了基础、培养课外阅读习惯1二年级语文教育教学工作总结一个学期的教育教学工作已近尾声本学5积累很多的词汇和优美的语句是写好作文的关键我充分利用语文课期我承担二⑴班语文的教学工作在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习，堂，借助故事，作文佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句平日里要深入研究教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务本事和教学水平求学生每一天摘抄必须量的好词佳句经过一学期的尝试,本班学生的词经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学经验，也取得了一点成绩汇量大大增加，写话本事也有了比较明显的提高现将具体工作总结如下、狠抓基础知识教学2

一、关注课堂教学，实践自育自学为了让学生的基础知识和基本技能掌握的更扎实，在书写方面,我强课堂是学生获取知识与培养本事的主阵地这学期，我在关注课堂方调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字,面狠下工夫为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。