二年级道德与法治上册教案2

《班级生活有规则》第二课时教学设计教学目标知识与技能

1.引导学生积极参与设计制作文明棋和下文明棋中，加深对班级规则的记忆和理解

2.在下棋活动中明白从小学会在班级生活中遵守规则，才能成长为文明人过程与方法

1、在小组合作的过程中，引导学生学会正确表达自己的感受和想法

3.在交流、制作、实践、评价等体验活动过程中，体验班级规则的重要性情感与态度

1.在活动的过程中，培养学生的规则意识和责任意识，激发学生对班级的热爱之情2•引导学生自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把约定做成文明棋”这三个活动主题本节课主要完成第三个活动“制作文明棋让学生自己动手做“文明棋”、下“文明棋”的活动来提升学生的班级规则意识，使学生愿意在行为上自觉遵守规则，养成良好的习惯学情分析经过前一课时的学习，学生已经形成了初步的规则意识，知道了遵守规则的重要性但二年级学生天性活泼好动，自律性不强，并不能完全做到规则意识的知行合一学生尚不能将规则内化于心针对学生对班级规则还不能落实到实际行动中的客观事实，本课通过活动的方式将班级规则潜移默化地融入学生心中，达到“润物细无声”的教学效果教学重点运用班级规则，创造性地制作“文明棋”，树立自觉遵守班级规则的意识教学难点把规则内化于心，引导学生做个讲文明、有教养的人教学准备.PPT课件、制作“文明棋”的材料等教学过程教学内容活动一创设情境回顾规则

1.主持人同学们，今年“中华成语班”的棋文化节开幕了，擂台赛马上开始先由请八位新城学子出场；（八位新诚学子手执班规牌依次出场，并宣读）感谢各位学子带我们重温班规，让我们一起再来读读把他牢记在心中师今年的擂台赛以“班级规则”为主题，需要同学们开动脑筋设计一副文明棋设计意图以棋文化节“擂台赛”的形式，让学生在中华传统文化仪式的教育中重温班级规则，引导学生进行“班级规则文明棋”的制订教学内容活动二设计文明棋体验规则

2.师同学们，你们都下过棋吧？我们来看看棋盘上都有些什么？（出示；棋盘照片）同桌讨论交流（评价同学们都有一双善于观察的眼睛，都发现了……）出示棋盘起点、终点、棋格、方向标（板书）小结棋盘只有这些是不够的，怎样才能把这幅文明棋变成一副真正的棋呢，那就需要大家开动脑筋，相信你们一定可以

3.师今天我们活动的主题是“班级规则”，那我们可以想想怎么样把“班级规则”和棋联系起来？预设把班级规则放入棋盘中过渡请同学们开动脑筋，完善棋盘大家可以分小组讨论，交流遵守班规进格违反班规退格（板书）小结同学们回答得精彩的，说的好不如动手，做一做，请同学们拿出你手边的棋盘开始动手做一做小组活动完成设计文明棋的第二步融入班级规则内容的设计要求发挥自己的特长和创意展示邀请各小组代表对各自文明棋特色进行介绍设计意图这一环节分步骤逐层引导学生循序渐进地制作文明棋让学生将班级规则渗透到文明棋中，使得规则意识无形走入学生心灵，德心融通，对学生的心灵成长进行正向的价值引领教学内容活动三下文明棋感悟规则L师过渡同学们的设计都很有特色，可是下起来又是怎么样的呢，我们来挑选一副文明棋来试一试（指名说）预设一同样是遵守班规的地方，为什么有的要进三格，而有的只进一格？预设二；同样是违反班规，为什么有的只退一格，有的要退两格呢？（评价同学们的想法真的太好了；你的设计太有趣了）小结同学们通过设计棋盘，不仅明白了规则存在的重要性，更重要的是知道了规则能够让我们生活的更有原则性

1.过渡接下来让我们一起来玩一玩亲手制作的文明棋（教师巡视）我发现有同学在下文明棋的过程中，不止一次地回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？（学生交流评价原来违反规则后果严重；规则在生活中真的不可或缺）

3.师在玩的过程中，你们有没有发现自己的设计是否合理，还能不能把你的棋盘设计的更合理呢？（学生交流文明棋中存在的问题）

（1）修改文明棋

（2）展示修改后的文明棋

4.和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）

5.投票推选“擂主”，由先生颁奖小结遵守规则，我们进步会更快让我们从我做起，争做守规则的文明人设计意图通过三次情境问答，学生逐层深入地将规则意识内生于心学生在下棋过程中反思日常行为，使得规则意识再次无形走入学生心灵，德性内生，促进学生良好品德的自我构建教学内容活动四交流心得牢记规则主持人采访小棋手

1.今天，我们每个小朋友都成了小小的棋手，不光制作了文明棋，还和同伴一起参与了下棋，你和同学一起下文明棋时心情如何？（高兴）

2.当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？原因是什么？之后你又是怎么做的呢？

3.小朋友通过下棋认识到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？总结本次棋文化节“擂台赛”圆满结束同学们，让我们将代表规则的文明棋带入家中，制作家庭文明棋，小手拉大手，争做守规则的文明人设计意图通过让学生与父母共做“家庭文明棋”的课外活动，让规则意识向家庭辐射，帮助学生成为品德的主人、人格的主体，实现“道德自觉”的愿景板书设计班级生活有规则（制作文明棋）棋盘起点、终点、棋格、方向标违反班规退格。