二年级美术教学计划集锦八篇

二年级美术教学计划集锦八篇各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学全册共22课，活动设计遵循由易到难、二年级美术教学计划集锦八篇由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化时间稍纵即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学,该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么

1、更加重视学生活动的设计样的呢？以下是我整理的二年级美术教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢

2、加强了美术学科与其它学科的综合

3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在必须程度上发生综合二年级美术教学计划篇1

一、学情分析

三、教学目标本学期的教学对象是二

（6）班44名学生，因为有过对本班一年级一年的

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本状况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有必须的分析决定潜力

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣神和坚定的美术学习目标

二、教材分析

（1）认知目20期末考试标:

（2）智力能力目标二年级美术教学计划篇6—、学生现状分析培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道能力美术不止是画画，还包括制作、欣赏学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细

（3）思想品德目标

二、教学内容分析培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣

（一）全册教材简析

（三）教材中重点、难点（简要分析）第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社

（二）教学总目标会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了

（四）教学的主要措施解绘画基础知识

1、教师方面

1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等潜力

2、学生方面

三、教材分析充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野,增长社会经验本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，以上就是小学二年级美术教学计划，健康是生命的象征，是幸福的保证引导学生进行欣赏与创作学习有以动物为题材,以想象为手段，以编织动物童美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长话故事为目的的进行设计有以“学生二年级美术教学计划篇7-、学生状况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望,色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高

二、教学目的任务与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差术的眼光观察生活有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具学生的方法等资料，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望

3、透过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴

四、教学重点趣，提高技能表现

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维

2、在课堂教学中（个性是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手潜力，立体造型，想象力和概括力

1、想象潜力的培养和动手操作潜力的提高

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手潜力，立体造型，空间想象力也有所发展

六、提高教学效率的主要措施

（1）激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力

七、本学期教学的总要求

（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物

（2）在绘画中能超多描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面

（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象

（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较

（4）培养学生透过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏

（4）运用各种平面材料，帮忙学生认识对称形和不对称形

3、审美教育要点

（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法

（1）透过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术

（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光

（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光

2、潜力培养要点

八、教学资料及进度安排

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

1、知识教育要点

五、教学难点:

（1）对各种自然平面形进行认识和感受周次教学资料课时2洒水成画21影子大王2顺利地完成作业3自画像214请你告诉我考试4美丽的昆虫2二年级美术教学计划篇8二年级美术教学计划5神鸟变树2上学期根据〉的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下6听听画画2

一、学生现状分析7小蝌蚪2二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏学生对美术有一定8神奇的画册2的兴趣，学生比较活跃由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细9大嘴巴2

二、教学内容分析10童话屋2

（一）全册教材简析:13捏泥动物211摇滚小精灵212红灯停绿灯行2第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的绘画、手工制作技能的探索传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象

（二）、教学总目标

（四）教学的主要措施

（1）、认知目标

1、教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了想象展示作品解绘画基础知识

2、学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，⑵、智力能力目标学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力

（3）、思想品德目标:培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培

（三）教材中重点、难点（简要分析）养学生对美术的兴趣

三、教学进度表:

3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所

4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题发展学生综合解决问题的潜力的潜力

四、教学措施

6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，

1、注重审美潜力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作核心是促进学生的发展要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系品的机会，引导学生展开想象，进行比较让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣

7、恰当运用多种教学手段用生动搞笑的教学手段，如影像、范

2、注重创新精神和创新潜力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力要帮忙学生获得亲身体验，构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望

3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习要在美术教学中创设必须的文化情境画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神想象力，激发学生学习美术的兴趣和实践能力的培养注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教

8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活学形式及课评方式的.探索、改革，利于学生学习兴趣的培养动

三、单元重点、难点分析

9、设置各种奖励措施除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会［欣赏］重点:二年级美术教学计划篇2—、学情分析

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯二年级学生因入校刚刚一年多，年龄还小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差行为习惯有待加强培养经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、热爱生活的情感和健康向上的审美情感能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册该教材注重将观察

二、教材简析:难点:

1、提高学生自主欣赏的意识和能力难点［绘画］重点

1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型

1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧

2、如何细腻、立体表现泥塑造型

2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣

四、教学尝试难点小组合作学习中，学习习惯、意识的培养

1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感

五、教学措施

2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施［手工］重点

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作

2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作性学生自学全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科资料和学

2、培养学生良好的美术学习的习惯科间的综合效应便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革利于学生兴趣的培养

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式培养学生表达自己感受和意愿的能力

三、学习目标

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性以激发学生的学习兴趣为

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感,进一步宗旨，发挥学生的主体性和创造能力培养学生的观察力、创造力和表现力二年级美术教学计划篇3—、学情分析

2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学物表现出来，体验造型活动的乐趣习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现但是由于学生年龄较小，部分学生自理

3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的潜力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标

4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，

二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂感受亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和发展学生综合解决问题的潜力仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来

5、安全地使用各种材料和工具

2、培养学生立体造型潜力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型发展空间想象力

四、重点、难点分析

五、教学措施

1、教学重点

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性

1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯

2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感

3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重努力成为学生的老师、学伴和朋

3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧启友发学生感受并表现周围生活中的完美事物，从中体验生活的乐趣

4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、

2、教学难点

1、提高学生自主欣赏的意识和潜力，引导学生访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣教材重点:

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性立发展评价体系的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要二年级美术教学计划篇4

一、学情分析教材难点二年级⑷班、

（5）班共有H7名学生，经过上一学期的训练，已掌握了一强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整体会社会的进步与多元化的美术发展方向

二、全册教材分析

（二）教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈

（一）主要内容及教材重点、难点二年级美术教学计划篇5—、学生知识能力学习习惯分析主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础，术、欣赏等对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创

二、教学目的任务创造的欲望

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材教学难点的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工

四、完成任务的措施制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

2、好课前的各项准备活动

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教演和展示，并发表自己的创作意图学效果引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术

三、教学重点难点:

五、全册教学内容、课时及课时计划:周次课题10小蝌蚪1神奇的小画册11点点聚会2三个小伙伴12排排队3五彩树13画格子小牛4顶天立地14自画像5瓜果飘香15神鸟变树6高个子与大胖子16小小手7条纹乖乖17看医生请你告诉我8猜猜我是谁18折纸动物9形形色色的背景19翻新的纸盒会飞得出娃娃。