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（二）教学重点随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要但同时，三年级的孩子又很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮助学生形成初
1、促进学生对社会的关注和对人的关注（关注同学，关注父母,关注步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点自己）；
三、教学目标的预设
2、帮助学生形成初步的是非判断能力
（一）知识目标
（三）教学难点
1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力爱护
1、对学生道德判断能力的培养；自己的身体和生命
2、让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等
2、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律
二、学情简析
3、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支学习本班共有23名学生，其中，从本校二年级直接升上来13人，前水峪合理消费、勤俭节约教学点转入9人，外地转来1人
（二）技能目标三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，
1、珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家学习任务，不抄袭、不舞弊庭成员间的亲情以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈
2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活,愿意分担家务，有一定的家庭责任感
2、
3、了解自己的态度特点，发扬自己的优势，有自信心感受与同学见的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助
（三）素质目标
四、培优转差措施
1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人对人宽容
1、从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验，并让他们通过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对周围社会现象的关注
2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉学习反省和对人的关注自己的生活和行为
2、从学生生活中一些平常的现象切入，引起学生对生活的思考和关
3、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在注在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识
（四）情感目标社会生活中的现实意义，培养现代民主意识
五、减负提质措施
1、让学生从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系5第二单元我在学习中长大《
1、我学会了》1课时
2、学会利用和开发地方教育资源，创造性地开展丰富多彩的教学活动，联系6国庆放假1课时国庆节当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去7《
2、向谁学》1课时
六、教学进度与逐周安排8《
3、做学习的主人》1课时周次教学内容授课数备注9《
4、大家都在学》1课时1《开学第一课》1课时1012单元复习2课时2第一单元家庭、学校和社区《
1、我爱我的家》1课时1112单元测试与讲评2课时3《
2、我们的学校》1课时12第三单元我和规则交朋友《1规则在哪里》1课时4《
3、我们的社区》1课时13《2规则有什么用》1课时14《3我们给自己定规则》1课时15第四单元我的角色与责《
1、我是谁》1课时事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感他们处在发育阶段，16《
2、我的责任》1课时尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，17《
3、我能做好》1课时他们坐不住，坐不久这一切都是小学生身心发展的特点这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿1834单元复习1课时力、记忆力、可塑性强等教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习1934单元测试与讲评1课时态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯20期末复习1课时
二、教材分析21期末复习1课时本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小22期末考试1课时学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐教科书全部采用彩色图画，情景会三年级上册教学计划篇4
一、学生分析话贯串全套教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与本学期我任教三年级英语学生有了一年学习英语的经历，这个
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意形式教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、等和一些浅显易懂的故事采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣
6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音
三、教学目标
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他并且培养动手能力们初步建立学习英语的自信心；
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；
四、教学措施
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力能使用日常交
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确养成响亮清晰读英生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力语言操练和练习
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整志，为学生的进一步学习奠定良好的基础洁、规范、正确地书写
4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重音语调基础充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围,调动视全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计学生的学习积极性中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展
5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的
二、对所教学生的.分析能力小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级我班共有学生
五、时间安排（略）30多名，男女学生人数相当学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，三年级上册教学计划篇5—、教材分析部分学生动手实验的能力不强本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步教材的内容安排在生命科学方面有所侧重在科学知识方面，1〜5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分第6单
三、教学目标元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手,引发一系列的学校活动在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细
1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树解之上全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认有计划地发展教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养为了识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信
6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果和同学交流，相互评价观察结果
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；
7、能查阅资料，了解人体的有关问题并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育
8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是互相密切配合的
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增强及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中
9、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程
10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官
4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特
11、眼睛比其他感官接收外界的信息多在对人体基本组成的观察中，征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、发现人体构造的精巧与和谐之美环境保护等多方面的丰富的直接认识鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识
12、体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人
5、能有顺序、有目的、仔细地观察运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物
13、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心制作一辆纸车经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望
21、通过观察比较稻谷、大米和米饭，观察比较碘酒和淀粉之间的相互作用，学习细致地观察在用碘酒检验食物是否含有淀粉时,学习运用
14、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常预测；在观察淀粉糊加入碘酒后发生的变化时，尝试探究变化发生的原因见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少
22、科学知识认识稻谷、糙米和几种大米知道淀粉遇到碘酒会变
15、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活蓝，利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉动过程
四、教学措施
16、能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教
18、能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与法学法，尽快成为一名合格的科学教师用途之间的相互关系
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个
19、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生关研究问题年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣
20、能够按照自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的纸质材料，
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课,做到
三、本学期要达到的目标“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获L培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质到活动课程，扩展到家庭和社会
3.组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法培养观察、三年级上册教学计划篇6—、学生情况分析想象、推理、判断、思维能力同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力培养学生爱科学，用科学的创新精神本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的《劳动与技术》这门课程其中三1班54人，三2班55人学生整体素质一般,大多数同学热
4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多爱劳动，但个别学生懒惰、浮躁、自私等缺点由于劳动课受条件的限制，数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展学生缺乏参加实践活动的机会，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作能力较差，劳动态度需要端正
5.组织实际操作活动，综合实践能力同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力
二、教材分析
四、教学重点本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作
1.认识各种工具航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法竞争的实践能力
3.教学生学会制作拉花的方法
六、教学进度表周次授课内容节数备注
4.教学生学会制作对称图形的方法
五、教学措施第1周了解纸的知识
11、培养学生热爱劳动的好习惯第2周认识常用的纸工工具和纸工制作的符号
13、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣第3周制作折扇
14、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新,勇于第4周十五巧板
12、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率第5周快乐的小鸟1第6周猫头鹰1第16周学习纸编1第7周剪纸团花、边花1第17周设计制作纸编物品1第8周拉花1第18周期末考核1第9周四角彩灯1三年级上册教学计划篇7—、指导思想第10周设计制作“动物世界1以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，第11周再设计制作一件作品1使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础第12周学习纸编
二、教学目标通过学习，使学生第13周学习纸编
11、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常第14周学习纸编1生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯第15周学习纸编
12、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题而且，科学小组的合作会科学地看问题、想问题学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
3、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生心科技的新发展必将对科学学科表现出浓厚的兴趣
三、学生情况分析
四、教材分析
1、整体学习状况我所任教的是三年级的
6、7和8班在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现,还经常利
1、全册内容情况用课前和课余观察学生的学习态度经过两周的了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极但是，也因为现在的科学学习本册是科学教材的起始册全册教材包括了“植物”、“动物”、“我与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重个典型活动组成作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课点程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能
2、已有知识、经验学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展
2、各单元内容和课时情况第一单元“植物”共6课时，具体包括我看到了什么（1课时），我
五、基本措施的大树（1课时），各种各样的叶（2课时），一片完整的叶（2课时）
1、把科学课程的总目标落实到每一节课第二单元“动物”共6课时，具体包括寻访小动物（1课时），蜗牛（2课时），蜗牛和蝗虫（1课时），蚂蚁（1课时），我的观察研究（
12、把握小学生科学学习特点，因势利导课时）
3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程第三单元“我们自己”共6课时，具体包括观察我们的身体（1课时），我们在生长（1课时），猜猜我是谁（1课时），我的手（1课时），奇妙的
4、让探究成为科学学习的主要方式指纹（1课时），运用感官（1课时）
5、树立开放的教学观念第四单元“水”共4课时，具体包括一杯水的观察（1课时），水是什么形状（1课时），各种各样的液体（1课时），比较水的多少（1课时）
6、悉心地引导学生的科学学习活动第五单元“纸”共4课时，具体包括纸的观察（1课时），我来造
7、充分运用现代教育技术一张纸（1课时），不同用途的纸（1课时），作一辆纸车（1课时）
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促第六单元“米板和淀粉”共4课时，具体包括稻谷的观察（1课时），大米的观察（1课时），米饭的观察（1课时），淀粉的踪迹（1课时）学
3、蚯蚓的邻居2课时
1、一次穿越时空的科学问题旅行2课时
4、落叶到哪里去了2课时
2、我们身边的小科学家2课时第六单元飘呀飘，飘下来
3、我也能当科学家2课时期末复习1课时
1、自转旋翼2课时考试1课时
2、降落伞2课时三年级上册教学计划篇3—、教材简析第七单元科学改变我们的生活
（一）教学内容
1、科学，生活的朋友2课时本册教学内容共分四个单元《家庭、学校和社区》、《我在学习中
2、科学改变我们的生活2课时长大》、《我和规则交朋友》、《我的角色与责任》每个单元下设三到四个学习主题，这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有
3、美好的展望2课时重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系）第八单元一次穿越时空的科学问题旅行。
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