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文本内容:
29掌声设计人张建华审核人姜俊肖温馨寄语献出爱心，改变生活学习目标
1.认识“麻、症”等10个生字会写“愿、姿”等13个字能正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语（重）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过语言动作的描写来体会英子的心理变化（重）
3.懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励（难）学法指导通过自主学习，使学生掌握本课基础知识通过合作探究，使学生懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励知识链接小儿麻痹症简称“儿麻”,是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，成年人比较少见课前积累友谊使欢乐倍增，悲痛锐减一一培根没有真挚朋友的人，是真正孤独的人一一培根人与人之间最大的信任就是关于进言的信任一一培根
1、自主学习:ZI shipu tonggu liqing xujiang shure liechi jiu
2、我会写lun1iu ping xlzhu shizhang shengyuan yiw6n jing
2.我会组词通（）投（）列（）普（）吞（）原（）桶（）役（）烈（）谱（）蚕（）愿（）因此，我们要这样夸奖别人:
3.多音字组词
2.同学们，你可能游览过祖国的名山大川，观赏过奇花异草，这些自然景象给你留下美好的印象；生活中你可能接触过形形色色的人或事,有过种种欢乐和痛苦，也许因获得成功而狂喜，因失败而懊恼，因受到误解而委屈，因看到英雄人物而受到鼓舞，因祖国的强大而自豪,因受到爱国主义教育而树立远大理想等等，这些都是你写作的材料下边就请你边回忆边填空你最喜欢的人（）你最讨厌的人是（）你经历过的最有趣的事（）你最喜欢的景物是（）你最喜欢的物品是（）你最喜欢的文章是（）你受到的最大委屈是（）
3.我猜到谜底了:
三、拓展延伸夸夸我的同学
四、当堂检测
2.我会填空风（）露（）没（）打（）五（）四（）日（）兼（）（）（）不语举世（）（）满（）而归（）目不（）（）高（）大（）
1.我会把读读记记中的四字词语背下来，还会选择其中两个造句落—调—4,写出下列词语的近义词安静突然停息忧伤
二、合作探究
1、英子为什么犹豫？
2.从这两次掌声里，你体会到什么？
3.课文中有一些让我感动的句子，我要抄下来扩展延伸想一想，课文围绕掌声讲了一件什么事？英子为什么会有这样大变化？从英子的变化中，我想到了很多，让我们交流一下
四、当堂检测:
1.填上合适的词.（）地坐着（）地走（）地站起来（）地鼓掌（）的眼圈（）的掌声（）的声音（）的英子
2.精彩补白
（1）、轮到英子的时候，全班同学的目光投降了那个角落，英子把头低了下来
（2）、大家的掌声给了我的鼓励，使我面对生活
30、一次成功的实验设计人张建华审核人姜俊肖温馨寄语献出爱心体验成功学习目标
1.会认3个生字，会写13个生字正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语（重）
2.正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，教育学生学习小梅舍己为人的好思想（重）
3.读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人（难）学法指导.通W自主学习，使学生掌握本课基础知识通过合作探究，使学生要团结，心中要有他人知识链接《体验成功》机会每天都地敲你的门，你要做的就是把门打开成功者都近于固执地相信自己和他们的预想，即使所有其他人都认为他们是痴心梦想发现障碍最明智的做法就是攀登过去！克服障碍的关键问题始于“怎样:“怎样”的力量在于它要求一个确切的结果，而不是要一个美妙的故事“怎样”会引导你走向“谁、什么、何时、哪儿”不久，你对自己的在障碍就会有具体的答案了，然后你就可以带着你的崭新的行动计划，向着你向往的生活方向前进了课前积累我会读成功实验教育家瓶子绳子代表危险顺利如实激动获得茶杯
一、自主学习Da ibi aosh Iyan shun11ru shiji ddnghud decha beiwei xidnping zisheng zi
1.我的字写得最漂亮jiao yujia buJia sisud
2.我会组词育（）瓶（）系（绳（）茶（）危（
二、合作探究
1.我能体会到“不假思索”的意思
2.教育家做了一个怎样的实验？为什么实验能取得成功呢
三、扩展延伸你有没有成功的体验？是一件什么样的事情？从这个实验中，你想到些什么
四、当堂检测:
1、扩词激（堵（获（险（
2.我会写句子今天，我的实验终于获得了成功___________________终于______________________________________________
3.为什么实验能取得成功呢？实验成功是因为________________________________________________________实验失败是因为___________________________.给予树31设计人陈香英审核人姜俊肖温馨寄语我展示我自信我快乐学习目标
1.认识“予、圣、诞”等10个生字会写“予、担、宽”等12个字能正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语（重）
2.正确、流利、有感情地朗读课文（重）
3.理解课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德,培养合作精神（难）学法指导在合作之前要充分的自学，将课文读通读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论知识链接圣诞节（Christmas）,每年12月25日，是教会年历的一个传统节日，它是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日课前积累:
1.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌一一罗素
2.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源一一周恩来
3.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作——巴金
一、自主学习:ji iusheng danjie panwang titie（）（）
2.比一比，在组词享予（）诞（）矛（）庭（）亨
1.看拼音写词语
3.我要把课文最后一句话抄下来，在好好体会体会
二、合作探究:
1、为什么金吉娅沉默不语呢？
2.从金吉娅的做法里，我体会到了什么？
3.母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？
三、拓展延伸如果你是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话
四、当堂检测
（一）、根据解释写词语
1.不说话没有声音（）
2.指深切地关怀（）
3.帮助，求助（）
4、用一定的言语或行动引起对方的反应，借以了解对方的情况或意向（）
（二）、句子模仿秀例他们血怎么能白流改他们的血不能白流1他们怎么能买到很多的礼物呢？改32好汉查理设计人王柳审核人姜俊肖温馨寄语我成长我快乐学习目标
1.正确、流利，有感情地朗读课文（重）
2.解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐（重）
3.读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现（难）学法指导让学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文在不理解的地方画上问号，在交流中解决知识链接查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重但别有意味的是，引导查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸出了友爱之手而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子课文中，查理和杰西两个人物形象真实查理既调度又善良，喜欢帮助人,举止言行很有“好汉”的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点课前积累:进才能移山填海雷锋人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头华罗庚i朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先
1、我会给下面的加点的字注音,并读一读调皮（）恶作剧（）羡慕（彬彬有礼（抽刀出鞘（恋恋不舍（）背诵（说话算数（）
一、自主学习:的孩子的女儿）的长刀）地望）地看着）地背诵
2.我会填
3.我会给多音字注音并组词调数恶
二、合作探究
1、我会默读课文，了解课文讲了一个什么样的故事？
2.查理发生了哪些变化？我会在课文中用“一一”画出来为什么会有这些变化？
3.我想对查理说我想对杰西说
4.我会和我的好伙伴分角色朗读课文
三、拓展延伸镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价
四、当堂检测:sui biantiao pibei songxian mu
1.看拼音写词语
2.双胞胎组词轮（坐（恋（诵（伦（座（峦（通（
3.找出下面句子中的错别字并改正
1、查理是个很稠皮的孩子，爱高恶作剧
2.镇上来了渡假的罗伯特先生一家语文园地八设计人彭素敏审核人姜俊肖温馨寄语相信自己展现自我超越自我学习目标
1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果积累ABB式词语和成语（重）
2.读背《三字经》节选，大致了解意思（重）
3.猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣（重）
4.启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人,提高口语交际能力（难）
5.通过自由表达，锻炼学生的习作能力（难）学法指导通过自学掌握ABB式词语重叠部分的读音变化，能积累ABB式词语和成语在小组内勇于用语言表达自己的看法知识链接三字经是我国传统的蒙学读物，让学生感受传统文化，继承传统美德课前积累读一读优雅纯朴稚气俊秀清秀可爱楚楚动人贤淑贤惠聪颖灵秀俊俏俊美美丽,大方,温柔,可爱,单纯,纯洁温文尔雅理直气壮□若悬河年轻有为谈笑风生明眸皓齿目光如柱英姿勃勃伶牙俐齿面如冠玉博学多才
一、自主学习L我会读《我的发现》中的词，并会仿写湿漉漉红彤彤骨碌碌
2.我会给同桌比赛背三字经
3、我会读《读读记记》中的四字词，并会把它抄下来
二、合作探究
1、人和人之间需要互相欣赏夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。
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