《学弈》教学片段1

《学弈》教学片段出示“曰非然也J师读了这话你有什么问题？生日是“说”的意思，“非然也”是谁说的？师你认为可能会是谁说的？生1:可能是弈秋说的生2可能是孟子说的生3可能是旁观者说的生4可能是那个学习认真的同学说的生5:可能是那个学习不认真的同学反思后说的师大家猜测的都有可能发生第一组同学，你们就是弈秋,以“有一年，我收了两个徒弟”开头，说这个故事第二组的同学，你们就是那个学习认真专注的徒弟，以“有一年，我和我的师兄一起跟随弈秋老师学弈”开头，说这个故事第三组的同学，你们是善于反思的师兄，反思是一个人优秀的人必须具备的品质请你们以“有一年，我和我的师弟一起跟随弈秋老师学弈”开头，说这个故事第四组的同学，你们就是旁观者，读了这个故事的人，以“今天我读了《学弈》这个故事，故事讲的是……”开头，说这个故事（学生练说）生6有一年，我收了两个徒弟，他们跟随我学习下围棋小徒弟学习的时候专心致志，听得很认真，大徒弟学习的时候却是心不在焉的，心里好像在想着有一只天鹅飞来，要射箭把天鹅射下来一年以后，小徒弟的棋艺很好，大徒弟的棋艺却不行有人问我，是大徒弟的智力不及小徒弟吗？我说“不是这样的J师“弈秋”，那你认为是怎样的呢？生6我认为是大徒弟学习的时候不专心，而小徒弟学习的时候特别专心生7有一年，我和我的师兄一起跟随弈秋老师学弈我学习的时候比较用心，老师讲的时候从不开小差而我的师兄呢，他在课后对我说，老师上课的时候心里一直想着好像有一只天鹅要飞来，我要射箭把它射下来一年以后，老师说我的棋艺好，师兄的棋艺不好别人问我，是你师兄的智力不及你吧？我说“不是这样的J师“师弟”，那你是怎么认为的呢？生7:不是我特别聪明，而是我学习的时候比较用心生8:有一年，我和我的师弟一起跟随弈秋老师学弈老师讲课的时候，我不知怎么搞的，提不起兴趣来，心里一直想要是有一只天鹅要飞来，我要射箭把它射下来一年以后，老师说我的棋艺不好，跟师弟的差远了别人嘲笑我，说我是弱智我说“不是这样的”师那你认为是怎么回事呢？生8:那是因为师弟学习的时候专心致志，从不开小差，而我却总是开小差生9今天我读了《学弈》这个故事，故事讲的是有一年，著名的围棋高手弈秋收了两个徒弟小徒弟学习的时候专心致志，非常好学；大徒弟呢，学习的时候却是心不在焉，他表面上在听，其实心里想着，要是有一只天鹅飞来，我一定要射箭把它射下来一段时间后，小徒弟的棋艺很好，大徒弟的棋艺却不行有人说，两个人同样是跟随围棋大师学的，怎么一个好，一个差，是大徒弟的智力不及小徒弟吗？我看了这个故事后想说“不是这样的”师你为什么有这个感慨？生9老师说过，人的智力其实都差不多的学习好的同学,是因为他们勤奋，刻苦；学习差的同学，是因为他们不刻苦,不勤奋弈秋的两个徒弟，也就是这样的师（转问生6,即“弈秋”）你知道大徒弟学习的时候不专心，你提醒过他吗？生6我提醒过他好几次了，可他屡教不改师（转问生7,即“小徒弟”）你知道大师兄学习不专心，你提醒过他吗？生7我也提醒过他好几次，可是他就是改不了师（转问生8,即“大徒弟”）他们提醒你吗？生8他们没有，一次也没有（师徒在讲台前几个争执起来）师大家看图，说说你们的观点生10:我觉得弈秋和师弟没有提醒师兄，图上师兄根本不在听，不在看，而弈秋却仍讲得起劲，师弟也仍听得起劲生7:是图上画错了，其实师兄表面上也是在听，就是心里不知想到那里去了师我也觉得，更大的可能是图画得不是太真切，我建议大家给课后重画一幅，使人一看就知道，师兄表面是在听，而心里其实是想着别的事了好吗？。