《孙权劝学》 原文及译文1

《孙权劝学》原文及译文《孙权劝学》原文及译文《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学）孙权劝学，先向吕蒙指出“学的必要性，《孙权劝学》应该怎样翻译呢？孙权劝学:司马光初，权谓吕蒙曰”卿今当涂掌事，不可不学r蒙辞以军中多务权曰”孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益’蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙!,蒙日”士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎r肃遂拜蒙母，结友而别《孙权劝学》译文当初，孙权对吕蒙说“你现在当权掌管政事，不可以不学习!,吕蒙用军中事务繁多的理由来推托孙权说“我难道是想要你讨论儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了你说军中事务繁多，谁能比得上我呢我常常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处’吕蒙于是就开始学习等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说“你现在的才能和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了!吕蒙说”和有理想的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊!’于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别道理启示⑴我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物⑵不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的

（3）要善于听取他人好的建议或意见并去做⑷告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成

（5）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步⑹劝人要讲究策略⑺不要找借口不听从别人⑻只要发奋学习，就能积学修业，学有所成9读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才能10一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力11求知可以改变人的天性人的天性如同野生的花草，求知学习好比修剪移栽只要你愿意，你就会成活并成长写作特色本文注重以对话表现人物对话言简意丰，生动传神，富于情趣仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学的必要性，即因其当涂掌事,的重要身份而,,不可不学,;继而现身说法，指出学的可能性使吕蒙无可推辞、”乃始就学从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关怀和期望，而又不失人主的身份“卿今者才略，非复吴下阿蒙，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因”学，而使才略有了令人难以置信的惊人长进需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般”士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎T是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应三日形容时间很短，“刮目是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子并且，他还很爱才从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大孙权的话是仔细相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙就学的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处简析该文是根据先前的史书改写的因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充，所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的文章篇幅小，仅119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作

[16]该文以对话为主，其他内容均简说或不说如对吕蒙的学习情况,仅以“蒙乃始就学一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功则只字未提后文中吕蒙二人的谈话，只用一句与蒙论议来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写详略的安排极其精当除对话外的其他语言也非常简省而意赅情节进展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待’的自信之语,上下文衔接自然，前因后果，井然有序

[16]该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学,孙权劝学，先向吕蒙指出“学,的必要性，即因其当涂掌事的重要身份而“不可不学‘；继而现身说法，指出“学的可能性使吕蒙无可推辞、“乃始就学从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关怀和期望，而又不失人主的身份“卿今者才略，非复吴下阿蒙）是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学而使才略有了令人难以置信的惊人长进需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般“士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎T是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应从吕蒙的答话中可见吕蒙颇为自得的神态，吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大孙权的话是仔细相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友，的故事，说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习重要性读书使吕蒙的言谈大有智慧，所以鲁肃的语气重在惊叹:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!’吕蒙也仅说了一句话”士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎r话中既有对鲁肃大惊小怪的不以为然，更有一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一种敬羡之情吕蒙读书的功效是通过鲁肃的与吕蒙的对话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实而话中的“吴下阿蒙又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变的结论，而吕蒙之”变，的核心正是才略，的猛增吕蒙的谦虚好学，鲁肃的英雄惜英雄，三位一体，足显的文笔功架之深厚。