5.《以工匠精神雕琢时代品质》教案）- 高中语文人教统编版必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计教学目标:以工匠精神〃的内涵为突破口，理清文章思路以语言为抓手，学习标题的拟题方法，积累、仿写语段

1.教学重难点

2.、理清文章结构脉络，把握新闻评论观点、学习新闻评论阐述观点的论证方法1教学过2程

一、导入袁隆平数十年如一日躬耕于稻田，张秉贵于普通柜台前永葆“一团火”的服务热情，钟扬不断“探界”人生新高度，展现了优秀劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献“劳动改造世界，劳动创造文明”，新时代的劳动者坚守工匠精神，将产品当初艺术，将质量视为生命，“将我们带往一个更为不凡的世界”

5.根据你推荐的句子，仿写语句（段）.展示学生仿写作品，师生点评34

三、课后作业.积累语言,做好摘抄

1.继续修改、完善写作语段2教学反思纵观整堂课，我没有过多强调教材的重要性，没有一味教教材〃，而是在〃用教材〃，让学生在阅读中去体悟、去发现文章的美，然后学会〃为我所用”，借鉴文本的语言，自己创作尽管，学生的初次尝试还有不尽完美之处，但是，至少，他们在这堂课上打开了思维看似简单的仿写，“吹皱一池春水〃，点燃了孩子们智慧的火花！孩子们的思维瞬间被激活，一个个思维的火花发生碰撞所以，心有多大，舞台就有多大！我没有被教材禁锢，他们更没有被教材束缚，有了和作者的对话，有了和同学之间思想的碰撞、交流所以，教学当中，一定要学会找好支点，学会适时放手！。