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文本内容:
电）ie Oeer核心素养目标♦文化自信:学习汉语拼音才隹广普通话，助力中华文化交流传播语言运用:借助图画理解词语，运用词语描绘图画，尝试创编儿歌思维能力:掌握并运用正确的发音方法及音节的拼读方法审美创造:通过教师范写，引导学生养成正确的书写习惯课前解析♦这节课有5部分内容第一部分是复韵母ie、lie,特殊韵母er,整体认读音节ye、yue,配有一幅插图第二部分是声母与ie、tie的拼音练习第三部分是要求书写的音节词第四部分是看图拼读音节词和要求会认的生字开、雪、夜、色、美第五部分是一首儿歌，配有图画这节课着重学习第二部分和第一部分的ie、Ue与ye、yue的内容关注韵母及整体认读音节:复韵母ie、ue和特殊韵母er的发音是教学的重点，除了借助情境图学习发音，还可以借助学生平时熟悉的事物，帮助学生掌握3个复韵母的发音，如椰树、弯月、耳朵提醒学生用摆口形的方法来分辨，只要把复韵母中第一个字母的读音口形摆准，就容易把这两个形近的复韵母区分开来关注拼读:经过前面对6个复韵母的学习，学生都已经掌握了拼读方法,ie的拼读比较容易,可以放手让学生自主拼读j、q、x和tie相拼,ti上两点省略是难点学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、1以及j、q、x和ii相拼时的不同可通过编口诀或儿歌来记住力见了j、q、x要脱帽，去掉两点变成u关注书写:前面已经学习过音节词的书写，但仍要提醒学生注意,音节中字母与字母的间隔要紧凑关注词语和儿歌:要引导学生一边拼读,一边观察图画，借助图画理解词语，运用词语描绘图画儿歌采用师生承接读、男女生对读等形式开展朗读教学对学习能力较强的学生，还可以用什么弯弯去哪里什么弯弯在干什么等句式说话，鼓励学生自主创编儿歌教学目标♦
1.正确认读复韵母ie、tie,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声,读准音，认清形（重点）
2.正确拼读由ie、Ue组成的带调音节，知道j、q、x和tie相拼,11上两点要省略的拼写规则能在四线格中正确书写音节词xic zudycH（重点、难点）o
3.借助拼音，正确认读梅花开、雪花飘、夜色美3个词语认识开、雪、夜、色、美5个生字
4.正确朗读儿歌《月儿弯弯》•课前准备课件、音节卡片课时安排♦3课时--------------------------・第一课时:-----------------------------------课时目标正确认读复韵母ie、证,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声,读准音，认清形教学过程
一、游戏导入，复习旧知
1.摘苹果游戏（出示课件3）
2.导入课文题目:刚才我们在摘苹果游戏中复习了6个单韵母和6个复韵母,今天我们再来认识拼音王国里的三个韵母ie、tie、er0教师板书课文题目，领读课文题目,学生跟读课文题目（板书12ie tieer）
二、图文结合，认读复韵母ie Ue,特殊韵母er
1.看图说话，找出复韵母（出示课件4）你在图中看到了什么今天要学习的韵母就藏在图中的故事里，快来说一说，找一找吧！学生举手回答，教师引出ie、Ue、ero
2.ie、（ie、er的发音教学⑴ie的发音教学（出示课件5）教师引导学生编顺口溜练读:一棵椰树ie ieie（板书:复韵母ie）o（出示课件6）读一读，比一比:ie—ei⑵加的发音教学（出示课件7）教师引导学生编顺口溜练读:一轮圆月Ue ueUe（板书:ile）o（出示课件8）读一读，比一比lie—ie⑶er的发音教学（出示课件9）教师引导学生编顺口溜练读:一只耳朵er erer（板书:特殊韵母er）o提醒:特殊韵母，单独做音节，不和声母相拼
（4）（出示课件10）组词练读er的第
二、
三、四声er）I）童er耳朵er一二一
1.1e、tie、er的形状教学（出示课件11）由单韵母e分别加上i、U、r,组成复韵母ie、Ue和特殊韵母er
4.读儿歌来巩固（出示课件12）
三、学习整体认读音节ye、yue
1.（出示课件13）对比复习单韵母i—yi、ii—yu提示学生:i、ii在单独给汉字注音的时候，需要y来帮忙
2.辨析比较ie和ye、Ue和yue,结合字形变换歌，体会不同（出示课件14）（板书:整体认读音节yeyue）⑴字形变换歌:ie、ie、ie,真调皮，非要小i换大y,整体认读ye、ye、yeo
（2）字形变换歌:加、加、Ue,真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yueo
3.（出示课件15）结合“椰、月总结:i和11开头的复韵母不能自成音节，需要y来帮忙
4.（出示课件16）看图组词读ye的四声椰子的双爷爷的y
6、田野的ya树叶的血
5.（出示课件17）指读游戏:yuO yueyueo设计意图将学习与故事结合起来,让学生在游戏活动中感受到学习的乐趣提高学习的效率，同时巩固所学知识
四、课堂演练（出ZF课件
18、19）--------------------------第二课时-------------------------------------•课时目标
1.正确拼读由ie、证组成的带调音节知道j、q、x和lie相拼,11上两点要省略的拼写规则2,能在四线格中正确书写音节词/#xi6zud yeno教学过程
一、游戏导入，复习旧知（出示课件20）给韵母、整体认读音节找家:教师引导学生回忆上节课学过的复韵母、特殊韵母及整体认读音节
二、拼读由ie、ue组成的音书
1.学生自由拼读教材上ie与声母相拼的两拼音书（出示课件21）p-i4fpi言撇嘴d-i6-did蝴蝶b-i6fbi6别针q-ifqie切菜x-i6fxi6鞋子j-ie-*jiS姐姐
3.复习n、1与u相拼n-U-nU1Y-Ki（出示课件23）教师提示拼读规则:小u见了n、1,u上两点不省略
4.拼读n、1与lie组成的音节,教师强调拼读规则（出示课件24）n-ue-ntle1-ue-lue iie见了n、1,U上两点不省略学生尝试自由拼读，小老师”领读，其他同学跟读,指名让学生读，教师正音
5.复习j、q、x与ii相拼,教师强调拼读规则（出示课件25）j-ijf juq-u^qu x-ti-^xu小ii见了j qX片商掉帽子行个礼
6.拼读j、q、x与tie组成的音节,教师强调拼读规则（出示课件26）jue q-Ue^que x-tie^xueue见了j、q、x,ii上两点要去掉学生尝试自由拼读，小老师”领读，其他同学跟读,指名让学生读，教师正音
7.看图组词，并读一读（出示课件27）1-（16fli掠过nil虐待j-U©-juC绝交q-tWfque缺水x-ti6f xu6学习
三、学写音节词
1.（出示课件28）学生观察音节词xi4zud yV,多种形式练读:自由拼读，教师指名让学生读，集体读教师强调:找是整体认读音节,不需要拼读
2.教师范写,指导书写要点，学生先描红，再独立书写
3.学生展示书写教师指出学生书写过程中存在的问题，表扬书写正确、美观的学生设计意图:这个环节的设计是对前面复韵母书写的延伸和加强，同时也是在培养学生认真观察和仔细书写的好习惯
四、课堂演练，游戏检测（出示课件
29、30）第三课时勤课时目标
1.借助拼音，正确认读〃梅花开、雪花飘、夜色美〃3个词语认识〃开、雪、夜、色、美〃5个生字
2.正确朗读儿歌《月儿弯弯》
一、游戏闯关L第一关:我指你读（出示课件31）
3.第二关:看图说词（出示课件32）
二、学词识字
1.看图说词:观察图片，说说图上画了什么（出示课件33）预设:梅花开、雪花飘、夜色美
2.指名让学生拼读〃梅花开、雪花飘、夜色美〃，强调ye是整体认读音节
3.学习生字〃开〃〃雪〃夜〃〃色〃〃美〃⑴（出示课件34）认读生字〃开〃联系生活，借助图片,组词:开关、开门、打开、拧开⑵（出示课件35）认读生字〃雪〃联系生活，借助图片,组词:雪花、雪人、雪山、扫雪⑶（出示课件36）认读生字〃夜〃联系生活，借助图片,组词:夜晚、夜空、黑夜、熬夜⑷（出示课件37）认读生字色联系生活，借助图片,组词:红色、绿色、紫色、景色⑸（出示课件38）认读生字美”联系生活，借助图片,组词:美丽、美好、美女、美术
三、朗读儿歌
1.（出示课件39）自由朗读儿歌，圈出你会拼读的字和音节
2.教师范读儿歌提醒学生〃yu、红〃是新学的音节，在儿歌中不是儿化的读法，而是yu和配作为两个音节来读
3.（出示课件40）师生接读男女生接读集体齐读
四、课堂演练（出示课件
41、42）板书设计Iie ueer复韵母ie tie特殊韵母er整体认读音节ye yue教学反思I在教学过程中，我从实际出发,根据儿童天性好奇、乐于模仿新鲜事物的特点,并立足于儿童的认知规律，在教学中多采用学生乐于接受、能激发他们学习兴趣的形式，如游戏、儿歌等;多采用表扬、鼓励、奖励、评优等能让学生获得成就感、树立自信心的评价方式，让学生在学习中找到乐趣，培养学生的学习热情。
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