2024三年级英语教学计划五篇

三年级英语教学计划五篇

一、学生分析2024三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，大概有个学生都没有学习过英语，需要多费力些7,8

二、教材分析教材是广东省开心版本的，本教材内容包括常用句型及运用句GOGO型进行写作，学会拼读单词，使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平训练按音标规则拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子课本有丰富的歌曲、游戏活动，要求学生用读和写的方法来学习英语,来逐步培养学生读写英语的能力会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多,既要会说又要会写正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键本册教学重点认识更多的动物，运动项目，时间，季节；本册教学难点单词的掌握和几种固定句型的运用

三、教学策略及采取的措施教学策略.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯

1.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，2重复性，连续性，趣味性我所执教的三年级学生人数为一百多人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差

二、教材分析全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共个单元，个复习单元，每62单元分三个部分，共页复习单元为页共分为以下几个话题ABC106

三、教学要求

（一）思想品德方面培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作

（二）知识技能方面.能听懂会说组对话，并能进行简单的交流

112.能听说认读个单词和听说读写个字母，并能简单运用

25026.能听做个活动36TPR.能学会小制作

4.能唱首歌曲

58.能听说唱首歌谣

67.能完成个自我评价活动

78.能听懂个幽默小故事

86.能了解项简单的中西方文化知识96

（三）学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯

四、主要的教学措施本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的5-6例词本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流.采取互助的方式，来解决后进生的问题充分利用课外活动时间对3后进生进行辅导同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生

4.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的5兴趣，提高学生的学习英语的积极性.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们6的学习热情如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧采取的措施语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中

1.感知并认识英语的语法现象.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，2让学生感知和理解语言材料.增加教材之外的视听材料，精心设计英语教学情景，让学生在情景3中学，又在情景中用，.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词4的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力.用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容

5.课前增加6FreeTalko篇—

一、班级基本情况三年级的三个班，在上一学期的期末考试中取得了不错的成绩，这一学期继续从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养良好的英语学习习惯

二、教材分析本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题一功能一结构一任务

三、教学重点与难点分析、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时1也突出语言的真实性和实用性、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身2学习奠定基础、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际3所需要的能力、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式大限度的激发学生的学习动4机、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语5学习来获得其他学科的知识、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

6、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生7拓展自我发展的空间、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提8高中小学英语教学的整体质量

四、教学目的与要求、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们1初步建立学习英语的自信心、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良2好的学习习惯、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力

4、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，5为学生的进一步学习奠定良好的基础

五、教学内容与目标、能听懂、会说组会话，并能进行简单的交流

112、能听、说、认读个单词和听、说、读、写个字母（包括同学、26926家庭成员、数字、水果、方位、动物等个话题），并能简单地运用

6、能听、做个活动36“TPR”、能学会个小制作

42、能唱首歌曲

58、能听、说、唱首民谣

677、能完成8个自我评价活动、能听懂个幽默小故事

86、能了解项简单的中西方文化知识96篇

三一、教学准备、我的准备1因为之前一直教五六年级英语，初次接手三年级英语教学，我会利用暑假时间，熟悉教材，提前做好上课准备、家校沟通2为了实现让孩子们健康快乐成长这个我们共同的目标，我会和各位家长用心沟通，用心交流，一起帮孩子做好英语学习的准备，首先为了营造良好的英语课堂学习氛围，请各位家长帮助孩子选取一个好听的英文名（例如我的英文名）还有帮孩子准备一个英语练习本Nancy,和听写本我会循序渐进的让孩子掌握个字母的正确读法和书写

26、学习资源推荐3后，给大家推荐几个免费的英语学习英语流利说，英语教材点读app的网页，还有喜马拉雅上好听的一些英文儿歌，有助于孩子对自然拼读法的掌握我会发在班级的微信群里，每天让孩子听一听，时间长了，语音语调语感就培养起来了学习英语没有什么捷径，像我们的母语一样多听，多读，多说，多写就可以了，其实我们中国的孩子已经掌握了世界上难的博大精深的汉语，对于简单的英语学习，真的不是什么问题做练习的话，推荐孩子使用人教版的《同步解析与测评》，紧扣教材，难易适中

二、教材分析我们使用的教材是人民教育出版社与加拿大国际集团合作Lingo.Media编写的一套全新的中小学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用本册教材具有以下几个特点、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时1也突出语言的真实性和实用性、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身2学习奠定基础、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际3所需要的能力、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式大限度的激发学生的学习动4机、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语5学习来获得其他学科的知识、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

6、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生7拓展自我发展的空间、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中8小学英语教学的整体质量

三、教学目标、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写1A a-Zz,二十六个字母.、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确

2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语

3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读己学过的歌谣5

四、教学措施、认真备课，钻研教材，做好教具，抓紧课堂教学，做到堂堂清，日1日清、全英教学，运用各种不同的肢体语言，表情来辅助学生理解教学内2容创设语境，多为学生营造一些学习氛围，如创设班级英语角等，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话，我也会多与学生交流，进行口语训练、以单元为单位整合了一些游戏，韵律，每一单元的学习都有一个共3同的话题，我原来参与的人教版教材资源整合小组，把这些重点单词和句型整合在了一起，每节课前我们都会练习，让孩子潜移默化的掌握这些重点知识、课余时间会鼓励孩子多看英语画报，多读英语故事，看经典儿童英4语电影，也会给他们补充一些原版英语绘本篇

四一、学情分析小学从三年级开始开设英语，面对着本班多名学生老师要正确引xx导学生学习英语，在授课中，老师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位

二、教材分析本册教材具有以下几个特点、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时1也突出语言的真实性和实用性、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身2学习奠定基础、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际3所需要的能力、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式大限度的激发学生的学习动4机、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语5学习来获得其他学科的知识、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

6、注重授课资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生7拓展自我发展的，空间、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中8小学英语授课的整体质量

三、授课目标、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十1Aa-Zz,六个字母.、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确

2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语

3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣5

四、教材重点、难点教材重点、能听、说、读、写英语字母1Aa-Zz、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语3教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语

五、方法措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂授课的主要形式，设1计丰富多彩的授课活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语2言操练和练习、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读3习惯，打下良好的语音语调基础、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、4规范、正确地书写篇

五、学生基本情况分析。