班主任工作范文如何指导学生进行写话

班主任工作范文之如何指导学生进展写话写话是阅读和写作的根底，也是语文教学的一个重点写话多少、快慢，直截了当关系到写作才能的强弱我在教学中，多渠道的指导学生写话，采纳多种方法使学生积极主动地、制造性地写话使学生轻松掌握写话技巧，并产生极大的热情在教学时，通过一些行之有效的方法，努力培养学生的写话才能

一、创设情境，激发学生进展写话创设写话情境，提供写话的材料，使学生有话可说，从而为写话打下良好的根底看一看，让学生进展写话利用实物创设情景，

1.让学生看一看，对学生进展写话训练例如在写一种小动物时,我带来一只小猫，让全体学生进展细心观察，并让学生用手摸一摸之后再写

2.说一说，让学生进展写话说话是写话的根底，只有在说完好，说通畅的根底上，才能写详细在教学过程中，我没有让学生立即就写，而是先让他们互相说一说，然后再让学生互相修正之后再写、做一做，让学生3进展写话做游戏是小学生喜爱的一种活动，利用游戏指导对学生进展写话，更能激发学生写话的积极性由于做游戏有非常强的兴趣性，符合学生的心理特征，做过之后，学生乐于写、游一游，让学生自行写话4带学生到校外走一走，看一看，更能给学生提供写话的材料，学生就会把本人的亲身经历和体验写出来

二、利用标点，让学生进展写话《语文课程标准》中规定写话，依照表达的需要，让学生学习使用逗号、句号、咨询号、感慨号、冒号、引号和书名号等学生写话时，要注重培养和训练正确使用标点符号的才能

三、运用日记，让学生自由写话让学生天天坚持写日记，关于提高学生的写话才能有非常大协助运用日记让学生写出本人想说的话，写本人周围的人和事，还能够写本人的愿望、理想等不拘一格，让学生自由表达，写出他们的内心话和生活中的事，如此能激发他们写话的兴趣，能培养学生的观察才能，从而能制造性地进展写话

四、创设舞台，享受成功欢乐

（一）书写爱心评语，保护写话的积极性任何一个学生在他的内心深处都有渴望成功的欲望老师评价艺术的真理，确实是敏锐地发觉和真诚地确信他们的点滴成功，小心肠呵护他们的学习欲望,保护他们的自决心老师精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的制造思维，而学生更在意老师的评价,一句赞扬，一句鼓舞，会使他们心花怒放，决心十足因而，每次修正作文，我都细心肠阅读，认真地修正，找出他们的每一点进步，发觉每一个闪光点

（二）提供展示舞台，建立成功的自决心我还注重班级文化建立，在班内建立“小作家园地”专栏，及时贴上小孩们的写话练习同学们为了能贴上本人的作品，每次都能积极认真地写话，把写话练习当成一种乐趣，把写日记当成了一种生活的需要总之，在语文教学中，运用不同的方法，指导学生进展写话，提高了学生的写话兴趣，锻炼了学生的思维才能、想象才能，使学生能正确地运用标点，流利地进展表达为今后的写作奠定了良好的根底。