班主任培训学习总结1

班主任培训学习总结1班主任培训学习总结1我是第一次参加全区中职学校骨干班主任远程培训学习刚开始由于工作紧张，所以就放弃了学习非常感谢培训机构给我们延迟提交培训总结的机会通过这几天的学习，给我感触很多今天我主要谈谈做为职校酒店专业的班主任如何培育学生的职业意识职业意识教育是职业理想、职业道德教育的基础强烈的职业意识不仅是学生树立职业理想的必要前提，也是学生主动接受职业道德教育的基础大部分中职学生入学时年纪较小，对父母的依赖性很强，职业意识不够清晰学生填报专业时，并非出于对这个专业的热爱，多半是在一知半解、似是而非状态下“从众”选择的结果他们对将来的工作通常会充满美妙的愿望，却没有客观地看待、辩证地认识做为班主任在日常的管理中就要培育学生的职业意识，给学生的人生进展做导向

一、酒店职业意识的内涵初三毕业学生进入职校学习在专业的选择上缺乏认识做为班主任要在思想和行为举止上给予正确的指导，在教学上和生活上渗透学们的鄙视通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去面对这种情况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩

四、正确评价，鼓舞学生老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大如大扫除中，有些学的好学生却怕脏、怕累，在一旁转劳动结束后，我及时作了全面习差的学生劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议,推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，不断学习，才能培育出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高班主任培训学习总结3月日到安顺参加为期两天的班主任培训学习，感受很深,获319,20益匪浅现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁分享日早上听国家教育社社长的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点19一是让班级因我而精彩二是班主任需要思考的几个问题（包括班主任的心态，如何进展自己幸福的共享性，要与学生说心理话等）三是班主任要有较好的教学成绩，谈吐要讲究等等首先我谈谈如何做到”班级因我而精彩””心若在，梦就在“教育因爱而存在教育的对象是人，老师的工作是人的工作，因此，老师在工作中要有无限的良心和爱心真正践行陶行知所说”捧出一颗心来，不带半根草去”教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培育学生的长处而且要把学生培育成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人

一、老师应有的“理念”老师既要埋头耕耘，又要抬头看路一一总结教育阅历，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义陶行知说过行动是老子，思想是儿子，制造是孙子“这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此老师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效教育是一项事业，事业需要献身教育是一门科学，科学需要探索教育是一种艺术，艺术需要创新因此我们老师应该具有四大精神仔细执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神

二、老师应有的“四心”、安心任何事业都需要当事者从主观上仔细去做，才可能把事情1做好，因此，教育要求每一位老师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想、爱心没有爱，教育不存在教育需要老师具有无限的爱心，要用2我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长、耐心教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系3数大，因此老师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情心浮气躁是做不好教育工作的、细心教育的每一个环节都不可忽视，所以，老师必须细致对4待教育，让教育的各个方面都落到实处

三、老师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必定影响教育效果因此老师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力其次我谈老师岗位的特点一一幸福的共享性我们作为老师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感那么如何才能有幸福感呢我想老师的幸福首先在于“胸中有梦胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错年，一个岁的少年194214默默记住了父亲临终时光宗耀祖，出人头地”的嘱托,在幼小的心灵里澎湃着”立志发达，建立一番事业”的鸿鹄之愿，带着一定要不报父恩，誓不罢休”的决心，迎接一浪复一浪的挑战，攀过一个又一个高峰，成为了实业界的巨子这就是香港著名企业家李嘉诚我们经常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现因此对于胸中有梦的幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受教育不是重复，而是制造教育不是谋生的手段，而是生活的本身这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如同百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果它应当如同星辰，远望像一盏灯，近看是一团火在照亮学生的过程中，同时也照亮”了自己老师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的班主任培训学习总结4日一日我有幸去西安参加了“名师之路”全国小学班主任整1213体班级管理能力高级研修研讨会在这短短的两天时间中，我仔细聆听了各位专家、教授们的教诲，听取了一线优秀班主任的阅历介绍为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识其实半年前，在一次新老师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，如果学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任在我来金河中心小学前，我就期待着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承担了班主任的工作然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于阅历欠缺，时常感到班级管理事情很多，常常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的关怀，给了我这次班主任培训学习的机会本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的阅历和搞好班级工作的具体做法特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范老师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作，阳光的生活》让作为一名新老师的我，更加坚定了我教育的理想和信念发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个光荣的称号我们应该从以下方面做起，做名副其实的老师，做合格的班主任作为老师，要树立职业进展目标，提高自身素质，成就教育事业老师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，老师就必须让自己进展起来正所谓“学高为师，身正为范”为人师者，自己首先要志存高远，乐观进取正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村老师成为享誉国内的模范老师他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个老师应该树立职业进展目标，三年一个计划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出是啊，身为年轻老师的我，应该有所思有所想，给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名老师应有的价值作为班主任，要有责任心班级管理事无巨细首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共因为只有你把班级当家看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关怀班级事务，关怀每一位学生的成长在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力其次，我们要面对全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是，对于一个国家来说,孩子就是祖国的未来作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗你会爱你的孩子吗你的孩子感受到你的爱了吗？”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到顶一模一样的小红帽她的事迹让我感到惭62愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气,会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不仔细听讲而带着情绪上课听了桂老师的讲座，我不断地问自己“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗？”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道闭嘴，坐下……我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗……顿时教室里鸦雀无声”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是实行了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩处措施这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培育成李四是不可能的”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到进展除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念，让成长更快乐》，她从学校教育环境的制造，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了具体的讲解;河南骨干老师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级老师万平老师的讲座《教育是温暖的》；郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从一般的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业进展有了更深的理解与思考以上仅是我这次培训学习的一点心得体会总之，经过这次班主职业意识，给学生的人生进展做导向做为班主任就要懂得学生的职业生涯，并帮助学生做好职业生涯规划做为酒店专业的班主任就要懂得什么是酒店专业的职业意识职业意识是职业人在一定的职业环境中所形成的职业认识、理解、情感与态度，是心理素质与思想素质的综合，是职业人对自己从事职业的一种自觉自主的认识，是构成职业思想的主体所谓酒店职业意识，是指作为酒店从业人员应该具备的职业素质和风度具体来讲，主要包括以下几个方面职业认同感

1.职业意识可以最大限度地激发人的活力与制造性，是敬业精神的前提在酒店行业中，部分从业人员认为这是“低人一等”的工作,在工作中难免有情绪，著名的酒店行业领航人凯撒•里兹先生说cesarritz^weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemenn我们是为绅士和淑女服务的绅士和淑女，他以主人翁的精神看待服务行业，使得他自己在酒店业中制造了奇迹.从业意识2从业意识强的人在从业活动中会表现出较强的主观能动性，有助于个人择业、就业和创业任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心,多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福班主任培训学习总结5回顾一年来工作室学习工作的经历，感到自己在不断地成长工作室成员好学上进的精神，一直鼓舞着我，他们严谨开拓的作风激励着我，让我在班主任的岗位上，找到目标我努力着、耕耘着盘点一年的工作，总结如下有了一年的工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任管理方面的书籍或资料一年来，我阅读了《班主任工作的个典型案例》、《制30造一间幸福教室》、《魏书生班主任工作例》、《给班主任的建议》100另外，我还自费订阅了《班主任之友》，每期必看，同时与家长沟通心得通过网络学习，及时更新自己的观念，了解新的教育动态努力做到与时俱进大量的阅读沟通，让我感到充实老师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关怀，体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用“学高为师，身正乃范”古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样车尔尼雪夫斯基说“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人”总的来说，我希望我的学生成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，不断地总结，不断地进行创新，争取做一个优秀的班主任班主任培训学习总结6班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，班主任的业务素质和管理水平直接影响到学生的道德教育的质量为了鼓舞我校老师，尤其是班主任站在教育改革的前沿高地，突破传统的教学模式，乐观探索班主任新途径、新方法，从而扎实有效的推动素质教育，年xxxx月上午，学校组织老师参加了中心学校组织的青藏铁路花园学校教导处xx高主任的班主任工作讲座现将本次活动情况总结如下

一、基本情况我校校长亲自带队，组织全校名老师参加了这次为期半天的x xx培训学习，全体老师聆听了主任的讲座，仔细记录了笔记主任的班X X主任工作讲座共分五部分班主任工作的职能作用;班主任工作的主要任务;班主任必备的素质;我省班主任工作之现状;怎样做好班主任工作培训结束后，全体老师写出了心得体会;各教研组开展了讨论活动;学校召开了培训总结短会

二、培训体会本次培训，虽然时间短，但高主任的讲座内容充实，事例典型,贴近工作实际，培训有实效，深受我校老师的欢迎学校领导高度注视班主任培训工作和班主任队伍建设，仔细组织，全员培训，确保了培训工作任务的顺利完成这样精彩的培训工作还要多搞本次培训效果明显、由于培训内容和主任人格魅力的有机结合，老师们受益匪浅，1X对培训者的观点高度认同，认为具有很强的指导性，值得学习,可在工作中实施，推广其先进阅历、全体老师，特别是担任班主任的老师，通过反思自己的工作经历，2提高了对班主任工作的认识“班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者”，“班主任是学生的‘慈母、严父“班主任是学生的‘挚友班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作”、全体老师学到了符合我们学校实际的好多管理学生的方法、阅历3通过近期的调查了解，部分老师，尤其是多年担任班主任的老师，在教育管理学生的过程中老方法少了，新办法多了;发的火少了,与学生的推心置腹的谈话多了;刻薄尖酸的话没有了，赞赏的目光和阳光的微笑多了;批评少了，鼓舞和表扬多了、班主任教研工作有实效老师们在培训结束后，乐观撰写心得体4会，仔细开展讨论，就班主任工作共写出心得体会篇，讨论稿篇xx x班主任培训学习总结7前段时间，学校组织开展了新时期班主任工作的培训，通过听优秀班主任的阅历介绍、发言，让我受益菲浅在培训中，有的老师谈到班级管理抓班干部分层管理，对学生乐观激励，可以实行操行评定;爱心教育，对学生不能过分苛求，多用宽容心态，对待每件事;班主任要保证仔细执行学校布置的工作，提高办事效率;多开展各种活动，增强班级凝聚力，让团体更具有吸引力，让学生体现自我价值;做好多方面的生活、学习工作，处理好学生、家长与学校的关系，争取让所有力量都团结起来，对学生进行良好教育通过学习培训，有很多好的阅历很值得借鉴，联系到我的实际工作，有很多地方要去改进、调整，要以饱满的热情去对待工作，去迎接挑战使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点

一、提高自身素质如何做个成功的班主任呢？我觉得班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在孩子中树立一个实实在在的榜样可见，提高自身素质是很重要的

二、班主任要走进孩子的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所以我们要善待每一个学生，做好与每一个幼儿的接触，缩短师幼之间的心理距离，与孩子“打成一片”；做一个让孩子喜欢的班主任，还要尊重保护、关爱教导、平等自由、细心耐心、客观公正地对待孩子们，因为我们面对的更是不喑世事、纯真质朴的幼小儿童，这要求我们老师要更有爱心、细心、耐心爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护，又是幼儿健康快乐成长的源泉，还要注意发现孩子身上的优点进行因材施教对幼儿要注意语言分寸，多鼓舞幼儿，树立幼儿的自信心，这样才能搞好师幼关系

三、做一个让孩子喜欢的班主任你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子，体贴和关怀孩子，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础因为教育是爱的共鸣，是心与心的呼应幼儿老师只有热爱幼儿,才能教育好幼儿，才能使教育发挥最大限度的作用鲁迅先生说过:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说“如果每个幼儿的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到制造的喜悦”正因为爱，所以会有制造的喜悦，正因为有制造的喜悦，所以对教育、对幼儿才更加充满爱的情感真正的教育，正是这种爱与制造永无止境的良性循环也正是这种爱，使我在我的工作中得到了孩子的信任与爱戴

四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是，有责任心是获得成功的前提，班主任有了责任心，就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个幼儿的心灵有责任心的班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功作为成功的班主任应从身边一些最小的最平常的事情开始做起，并需要我们爱孩子、尊重孩子、关怀孩子，在做好课前准备工作，备好课，要想给孩子一滴水，首先自己要有一桶水，所以，我的信念是做到老、学到老通过各种教育形式，组织各种活动，使学校、家长双满意尤其是低段孩子更应该从细节入手，这样才能当好一名成功的班主任通过培训、学习，我深深体会到，作为一个新时期的班主任，一定要不断坚持学习，坚持是一种永恒的动力通过这次培训学习，我更应知道怎么样去保持乐观向上的状态作为人师，真是任重而道远有什么样的心态就会有什么样的生活，我要努力，成为一个好班主任,优秀老师，自立自强，不断完善自我，充实自我，让我们植根于校园这片肥沃的土壤中，立足脚下，用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力，去生根、发芽、开花、结果，结出丰硕的果实用我的真爱去感动每个孩子，用我的真诚去赢得每个孩子的信任这样才能当好一名成功的班主任班主任培训学习总结8班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，班主任的业务素质和管理水平直接影响到学生的道德教育的质量为了鼓舞我校老师，尤其是班主任站在教育改革的前沿高地，突破传统的教学模式，乐观探索班主任新途径、新方法，从而扎实有效的推动素质教育，义XXX年月上午，学校组织老师参加了中心学校组织的青藏铁路花园学校教XX导处高主任的班主任工作讲座现将本次活动情况总结如下

一、基本情况我校校长亲自带队，组织全校名老师参加了这次为期半天的培X XX训学习，全体老师聆听了义主任的讲座，仔细记录了笔记主任的班主X任工作讲座共分五部分班主任工作的职能作用;班主任工作的主要任务;班主任必备的素质;我省班主任工作之现状;怎样做好班主任工作培训结束后，全体老师写出了心得体会;各教研组开展了讨论活动;学校召开了培训总结短会

二、培训体会本次培训，虽然时间短，但高主任的讲座内容充实，事例典型,贴近工作实际，培训有实效，深受我校老师的欢迎学校领导高度注视班主任培训工作和班主任队伍建设，仔细组织，全员培训，确保了培训工作任务的顺利完成这样精彩的培训工作还要多搞本次培训效果明显、由于培训内容和义主任人格魅力的有机结合，老师们受益匪浅，1对培训者的观点高度认同，认为具有很强的指导性，值得学习,可在工作中实施，推广其先进阅历、全体老师，特别是担任班主任的老师，通过反思自己的工作经历，2提高了对班主任工作的认识“班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者”，“班主任是学生的‘慈母、严父.服务意识3服务意识是指酒店全体员工在与一切酒店利益相关的人或企业的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它发自服务人员的内心酒店服务意识是酒店的精髓所在，也是一个酒店成功与否的标志.服从意识4酒店系统要正常有序地运转，制度要得到严格的落实，员工的服从意识不可或缺服从意识意味着下级必须无条件服从上级、无条件接受上级命令，即使当时有意见或想不通，也要先执行，然后再通过其他渠道和办法处理.主人翁意识5作为酒店从业人员，会面对很多烦恼，也会面会诸多诱惑，这就要求酒店从业人员具备主人翁意识主人翁意识包括两个方面，一是对酒店忠诚，以店为家，以主人翁的态度投入工作，把当前工作当作自己的事业来经营，即使在自身利益与酒店利益发生冲突时，也能舍己为公；“班主任是学生的‘挚友”，”班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作”……、全体老师学到了符合我们学校实际的好多管理学生的方法、阅历3通过近期的调查了解，部分老师，尤其是多年担任班主任的老师，在教育管理学生的过程中老方法少了，新办法多了;发的火少了,与学生的推心置腹的谈话多了;刻薄尖酸的话没有了，赞赏的目光和阳光的微笑多了;批评少了，鼓舞和表扬多了……、班主任教研工作有实效老师们在培训结束后，乐观撰写心得体4会，仔细开展讨论，就班主任工作共写出心得体会篇，讨论稿篇XX X班主任培训学习总结9到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生而这一点正是做好班主任工作的基础学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道”我们的教育才会取得预期的效果今年月日至日，我参加了小学班主任培训班通过此次培12115训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪要想当好班主任，不仅要有一定的理论水品，而且还要有一定的教学阅历老师要依据不同的案例进行不同的处理经过这段时间的学习和检验自己在班主任工作中的阅历有不足，也有一定的优点，现总结如下意识到老师不能随便占用学生的时间、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复1习为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提前分钟到校自习但20大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了老师不能随意去占用学生的时间，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性进展过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的老师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益、认识到老师对学生的心理辅导必不可少2不管是优等生，还是后进生心理在一定程度上都有问题，班主任老师应对不同的个体对其心理辅导尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪老师应对学生的心理进行辅导让他明白个人的力量是有限的，集体的力量是无限的用一句谚语说“众人拾柴火焰高」经过对同学们的询问，我们了解到，此次活动得到了大家的认可和肯定，他们在心得中也写到“在种树的过程中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的温暖和舒适…”“看着自己种的树，感到非常的兴奋，因为我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到有一种成功感的喜悦…”“春游植树，我祝愿我们种的树茁壮成长，苍翠的绿叶在风中飘扬!”等，大家深有感触，说明我们能够将一个团队凝结在一起有了大家的大力支持和鼓动，相信下次的活动会搞得更出色，更完美，我们也将计划组织更多类似的活动让大家一起参加建立健全班主任专业化进展个人档案学校为每名班主任老师都设有一个专门的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人进展计划、自检报告等项内容

20、明白了老师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表3扬学生以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长”不要怕4罗嗦，安全是第一学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲其次，老师也要根据实际情况进行不同个案的处理如一位语文老师上课前发现本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了追究下来，这位老师是有很大的责任的所以，老师要正确处理学生之间所发生的关总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历,弥补自己工作的不足由于，自己所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上不足但以后我会更加努力的通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培育的人才应是高素质的，是有制造性的人才我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分进展学生的个性特长、培育制造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育世纪的专业人才奠定基21础班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我实行班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理班主任培训学习总结10雨果先生曾经说过这样一句话“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”我很喜欢年月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研20xx10修班，更觉得这句话有道理虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中应该要有自己的魅力应该善用激励方式应该为学生营造一个好的学习氛围等等心理学家布鲁纳说“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、讨论者和探索者”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受

一、班主任要做要做一个快乐的人要有四心“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会制造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素质，才能严于律己以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使常常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱班主任的“活”才能带动整个班“活”起来我平时对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培育学生其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏,遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬再次是要勇于大胆创新，善于总结

三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过“教育艺术的顶峰一师生间心灵交往的和谐境界”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过，不如奖其一功J林格也曾说“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处”心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩处为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级常常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿你的讥笑中有爱迪生因此，在教育学生中少批评、惩处，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓舞另外，集体性的奖励要多应用，心理学讨论表明人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过:“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功学生最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓舞他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力二是对客人忠诚，真诚待客，严格根据服务规程对客服务，保证客人资料不被泄露，严守顾客秘密，同时设身处地地为客人着想，观察细致，体贴入微，为客人量身制定个性化服务因此，职业意识的引导主要包括职业知识的介绍，职业观、职业理想的引导和从业意识的培育

二、培育学生酒店专业职业意识的方法酒店从业人员应该具备的职业意识是酒店服务质量的保证，是酒店人才素质提高的保障初三学生刚进入职校学习，对职校的教学模式、管理模式都比较陌生很多的学生在不了解的情况下就选择了就读的专业这个时候就需要班主任对学生进行指导工作本人认为做为班主任要想培育好学生学习酒店专业的职业意识，可以从以下几个方面着手首先，要对学生进行选择酒店专业的思想教育，帮助学生做好职业生涯规划很多的学生甚至是家长都认为学酒店专业以后就是端盘子的，是吃青春饭的，不用学习酒店专业知识都可以去酒店上班学生选择酒店专业就是冲着好玩，容易学习班主任在开学伊始就要纠正学生的这种错误认识可以向学生介绍酒店专业的就业前景和课程班级老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培育教育学生让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”有人说「不变的老师，流水的学生”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣，所以我们才桃李满园班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任班主任培训学习总结11知行中国一一班主任培训的大幕已经拉开，展现在我们面前的是一种全新的理念、全新的内容、全新的培训模式，让我们抓住这一难得的培训机遇，有效地提升自身素质坚信着播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运没有开始，就永远没有成功的可能，有了开始，就有了成功的希望中国有句古话叫做活到老，学到老第一次这样系统而全面的参加网络学习，心里感触颇深每一项内容都是针对班主任日常工作的点点滴滴，很有指导性在这次学习的过程中，我克服了时间紧、任务重的困难由于学校重建，我们分散在几所学校工作，没有网络，只能利用晚上回家进行上网学习，家里电脑出现故障，就想办法及时完成学习任务每天学习到很晚，并上传各种作业虽然这样，但经过一段的学习，感受颇深，每一个专题，每一个案例都很有代表性，确实是结合我们班主任的日常工作实际设计的,对我们的工作帮助极大也让我们领略到了班主任工作的细中有细,感受到了班主任工作的重中之重；所以感谢知行中国这次老师的远程培训，我们会把学习收获到的阅历，应用到实际工作中去，使工作更加得心应手班主任培训学习总结12班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，班主任的业务素质和管理水平直接影响到学生的道德教育的质量为了鼓舞我校老师，尤其是班主任站在教育改革的前沿高地，突破传统的教学模式，乐观探索班主任新途径、新方法，从而扎实有效的推动素质教育月日,9x上午，学校组织老师参加了中心学校组织的青藏铁路花园学校教导处高主任的班主任工作讲座现将本次活动情况总结如下:

一、基本情况我校蔡校长亲自带队，组织全校名老师参加了这次为期半天的培52训学习，全体老师聆听了高主任的讲座，仔细记录了笔记高主任的班主任工作讲座共分五部分班主任工作的职能作用；班主任工作的主要任务；班主任必备的素质；我省班主任工作之现状；怎样做好班主任工作培训结束后，全体老师写出了心得体会;各教研组开展了讨论活动；学校召开了培训总结短会

二、培训体会本次培训，虽然时间短，但高主任的讲座内容充实，事例典型,贴近工作实际，培训有实效，深受我校老师的欢迎学校领导高度注视班主任培训工作和班主任队伍建设，仔细组织，全员培训，确保了培训工作任务的顺利完成这样精彩的培训工作还要多搞本次培训效果明显、由于培训内容和高主任人格魅力的有机结合，老师们受益匪浅，1对培训者的观点高度认同，认为具有很强的指导性，值得学习,可在工作中实施，推广其先进阅历、全体老师，特别是担任班主任的老师，通过反思自己的工作经历，2提高了对班主任工作的认识“班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者“班主任是学生的‘慈母、严父“班主任是学生的‘挚友”班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作”、全体老师学到了符合我们学校实际的好多管理学生的方法、阅历3通过近期的调查了解，部分老师，尤其是多年担任班主任的老师，在教育管理学生的过程中老方法少了，新办法多了;发的火少了,与学生的推心置腹的谈话多了;刻薄尖酸的话没有了，赞赏的目光和阳光的微笑多了；批评少了，鼓舞和表扬多了？？、班主任教研工作有实效老师们在培训结束后，乐观撰写心得体4会，仔细开展讨论，就班主任工作共写出心得体会篇，讨论稿篇485班主任培训学习总结13为了提高我市中小学班主任心理健康教育的专业水平和业务能力，带动、促进心理健康教育老师队伍整体水平不断提升月日上午，为628期十天的郑州市中小学班主任心理健康教育培训班在中州大学开班，我和其他三位同事参加了第二期的培训此次培训是市教育局在前几年我市对专兼职心理老师培训的一种延伸，从专兼职心理老师到班主任，再到一线一般老师，都能了解和掌握一定的心理学科知识，遇到学生或个别老师有心理问题时，力争不出校门就能基本解决好培训内容既有拓宽老师国际视野的国内外心理健康教育进展趋势，又有提升班主任运用个别咨询和团体辅导技术与方法有效开展班级教育和管理的能力；既有以全面育人为基本理念，提升班主任对中小学心理危机预防和干预的能力，又有根据班主任岗位要求和专业成长规律，提升老师教育伦理意识、职业道德水平和自我心理保健能力；既有国内知名专家给大家授课，也邀请了美国、香港知名心理学专家授课听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，懂得心理健康教育要面对全体学生，培育学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐进展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性以下是我学习后的一些感悟

一、老师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深地体会到老师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行身为老师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感老师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义

二、尊重学生，与学生“共情”“教育可持续进展的核心内容是尊重”要尊重学生，尊重学生的差异作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”

三、加强班级文化建设，促进学生和谐进展班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为人人都是班级团队的建设者，人人都是班级事务的管理者，人人都是班级成长的记录者，人人都是班级问题的解决者，人人都是班级荣誉的贡献者！最大限度的发掘每一位同学的优点，锻炼学生的处事能力!通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行我们要更新教育观念，把“以教材为本，以老师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累阅历我们是一般老师，学识不够高，方法也不够灵活，要多像优秀班主任学习好的班级管理方法，并根据自身的条件进行变通应用，只有这样才会不断进步我争取在今后的班主任中，注重教育方法的讨论，不断学习，讨论学生、家长、社会，具体情况具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高！班主任培训学习总结14年十月份我参加了小学班主任培训.这是我工作来第一次参加这样XX的专业培训，我觉得组织这样的活动非常好，对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助由衷感谢老师们为我们安排了一次次这样精彩的讲座，使我领略了一位位这么优秀的前辈们的风采，我们感谢教委、教培中心给我们提供了这样的机会希望能继续参加这样的学习，让老师在工作中找到快乐这是多头得益的好事，老师得益、学生得益、学校得益经过为期一个月的学习，使我学到了很多很多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引在的设置，培育学生必须具备的能力可以多给学生观看一些酒店的视频，如果有条件的话可以带领学生参观一家酒店，让学生从感性上对酒店有一个认识在平时的上课过程中多给学生讲一些本专业优秀毕业生的成长案例还要给学生讲清楚学习酒店专业以后的就业岗位有哪些比如学习酒店专业的，以后可以做餐厅服务，客房服务，前厅服务，康乐服务等还要跟学生解释每一种岗位都有晋升的层次，基层服务员一领班--主管--部门经理要培育学生给自己一个定位，为以后的职业生涯做好规划，鼓舞学生做好“五年”计划，即五年后自己能晋升到什么职位通过做好职业生涯规划，改变以前学酒店专业就是做服务员的错误思想其次，在日常的班级管理中要参透酒店职业意识在班级管理中要培育学生的服从意识学生要服从学校、班级的管理，要服从老师的管理和班干的管理在学校培育了服从意识进入酒店就业时才会服从酒店的管理，才能更好地为客人服务还要培育学生具有团结合作的意识一个班集体的荣誉需要班上每一个学生去争取和维护同样的，酒店包含有很多个职能部门，服务好每一位客人离不开各个部门的相互合作，离不开每一位服务员的相互配合，所以每一位学生必须具有合作精神还要培育学生的受挫意识在以后面对客人的工作中,因为服务的客人形形色色，有不同的国籍、不同的学历，不同的爱好,不同的脾气等，我们的服务工作会碰到各种各样的困难，所以在学校的学习中，就业学会战胜困难，培育抗挫能力这次培训学习中，我的感想很深

一、班主任角色定位.以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应该做到

（一）由“偏爱型“走向“博爱型”班主任要深化班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培育，使每个学生都能成才、成功

（二）由”专制型”走向“民主平等型”、传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、顺从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举

（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型:在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱惜学生的重点自尊心在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育学生的自我意识，增强学生的自信心

（四）由“限制型”走向“开放型”班主任要善于从学生实际出发，着眼于进展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长

二、班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性

（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习经常听到我的同行们在说这样一句话“没见过这样的学生”其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；,要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和爱好爱好；要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西

（二）提高自身素质要善于提炼总结有人说“班主任是教育艺术家，而不是工匠”在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作

三、班主任工作的方法要讲究艺术性在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果

（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评而对比自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法在批评中要把握批评的基本原则老师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究

（二）严慈相济，爱是法宝俗话说“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来在学习过程中，我看到案例中成功的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对老师是尊敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法总之，这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献.班主任培训学习总结15月日，我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始1210了班主任网络培训的学习生活为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果

一、理论学习培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识重点学习了学生身心进展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识由平时的实践积累上升到一个新的理论高度

二、如何做一名好班主任第

一、努力提高自身素质作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战因为学生进展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求科技的进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任老师在指导学生适应社会形成乐观健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题以心换心，是师亦友有这样一句话“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感我们对待自己的学生就要充满关怀,耐心和爱心关怀学生，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想,我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关怀自己爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心第二，拓展视野，优化班级教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造由于班主任工作的对象是不断进展变化的人，对人的培育没有固定可循的模式，必须通过班主任制造性的工作寻找合适的方法因材施教我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径班主任要常常鼓舞学生跳出书本，走进社会,善于开拓，多让他们讨论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化第

三、用老师人格的魅力感染学生我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的他体现在两方面一是责任心，二是爱心有了责任心，就会用心做事就象全国劳动模范李素丽说的“仔细做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”

三、建议本次培训以一种全新的方式让老师接受教育，是全自主性选择性的，I,对于平时工作很忙的老师来说，下班有了充电学习的良好机会这次培训收获很大平时，我注重积累，这次的理论培训给了我很大的提高我希望这样的活动能够常常开展在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程学习虽然结束了，但我们的学习不会结束因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题最后，用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”愿我们都做一名“幸福的班主任”！班主任培训总结1★班主任培训总结1班主任工作培训总结1班主任个人培训总结1班主任培训工作总结1再次，在实操上课时要求学生穿着酒店职业服装酒店专业的实操技能课主要餐厅服务、客房服务、茶艺服务等在职校相应的实训室里都配有岗位职业服装学生只有穿着职业服装，才能把自己定位为服务员平时我们老师上课讲案例时总喜欢说“假如你是一名酒店服务员，你会…”，学生当时的心理觉得很抽象只有穿上职业服装，他们才会更容易把自己融入到职业当中去，才会更仔细地学习专业技能最后，在形象上要求学生具有酒店职业意识服务行业是一个窗□行业，从业人员的形象对酒店来说是非常重要的班主任在学生入学开始就要在形象上根据酒店的规定来要求学生现在的学生流行染发、染指甲、烫发，吊耳环、穿鼻钉、纹身等等，这些都是与酒店的形象要求相博的所以班主任在日常管理中就要严禁这些现象的出现还要注重培育学生的气质美，注重培育学生的仪表、仪态美本人就是利用晚自习的时间强化训练学生的站姿、走姿、坐姿等开学伊始就跟各位家长解释形象对酒店专业的重要性，要把训练学生的仪态计划告诉家长，取得家长的支持开学就要求全班学生每人购买一双统一标准的黑色高跟鞋训练时，不准披头撒发，不准戴任何配饰几个月坚持下来，学生已经从初中的稚嫩慢慢转变为职校的成熟平时鼓舞学生学会装扮自己，化点淡妆，但是不做强求我认为一个人的外形好了，她的自信心就会提高随着经济水平的提高，你们外出旅游的需求也越来越多，所以酒店专业的就业前景一片光明但作为酒店从业人员人才输送的主要渠道之一的中职学校酒店管理专业，学生却普遍存在不愿意从基层做起、认为酒店基层工作又苦、又累、又没地位之类的想法，在学生顶岗实习过程中更是产生各种不良情绪，服务意识、团队合作意识偏低，职业稳定性差，甚至有偏离酒店行业就业的倾向因此，对学生酒店职业意识的培育势在必行但是，酒店职业意识的培育不是一天，两天就能完成的事情，它需要班主任和专业老师的长期培育班主任做为学生的日常管理，跟学生接触最多班主任要从做人处事、学习专业技能、就业等各方面给学生做好指导工作，做学生人生进展的导师班主任培训学习总结2班主任培训很快就要结束了，回顾这些天的学习，虽然很累，但是却很充实，我真的学到了很多东西，以往的学习大多是形式主义，这次的学习针对性强，它使我对班主任工作有了新的认识，原来，这样做班主任工作，效果会更好班主任作为学生精神生活的引领者，只有与学生心灵沟通，才能使工作更有艺术性聆听着专家们那智慧的声音，记录专家们那宝贵的阅历、独到的见解，从内心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的幸福，也产生了很多崭新的感受、班主任对学生一定要有爱心作为一名老师，拥有一颗爱心非常重要，爱与不爱，宽容与否,都会影响学生的一生，只是，结局却截然不同，班主任更是如此王宝祥老师说「教育的成功与失败，老师是决定的因素，在经历了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人恐惧的结论教育的成功与失败，老师是决定性的因素，老师个人采纳的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因身为老师，我具有极大的力量，能够让学生获得愉快或者悲惨我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介当老师的有时自己都感觉不到，自己会带着成绩的有色眼睛看人，对成绩好的学生爱屋及乌，对成绩差的学生怎么也爱不起来,看见他们就同情，就头疼成绩好的学生有很多不爱劳动的，可我们照样宽容地喜欢他们这样一想，真的很悲哀，为自己长期被成绩蒙蔽的双眼，也为差生给点阳光就灿烂的小心翼翼曾经看过这样一句话学习不好，长大以后也许会成为“次品”,身体不好，长大后或许会成为“废品”，可是心理不健康，或许会成为“危险品”为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人，为了让我们未来的生活里多一些安宁，老师，多对学生笑一笑吧！三毛说得好:我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁

二、做班主任必须不断学习，努力提高自身修养在没有参加这次培训之前，我一向自诩对工作还算尽职尽责，不会误人子弟，并且为此而心安理得，常常沾沾自喜于自己取得的一点小成绩，自我满足，自我安慰，不思进取每当学生成绩不理想，或者没有按我的要求做时，我总是很生气，觉得现在的学生自制力差，对自己要求太低，却很少去反思自己的过失可是通过这次培训，我产生了这样的想法学生这样，这里有没有我的过错呢？我有什么资格对他们发火呢？很多情况下，我付出了努力，却没有达到理想的效果细忖起来，并非自己不努力，而是常常满足于浅尝辄止，自我陶醉或许，这就是我和那些优秀老师的区别吧世事经常如此，不知有多少人，都是在离成功一步之遥时，匆忙停止了脚步，放弃了追寻可是这一步之遥究竟有多远呢？表面上看来距离虽短，跨越它却需要更执着的追求，更顽强的意志，付出更加艰辛的劳动，人们啊，当你选择放弃的时候，虽然离成功只有一步之遥，却需要你百倍的努力，才能达到更高的层次一步之遥其实很远很远……

三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要对于青少年来说，信任更是推动其上进的力量我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同。