教师学年工作总结范文

教师学年工作总结范文总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，为此要我们写一份总结下面是我整理共享的老师学年工作总结范文，欢送阅读与借鉴，盼望对你们有协助！老师学年工作总结1时间总是在不经意间从身边静静流过，还记得第一次踏进一⑵班的教室，面对一张张天真烂漫的脸，转瞬间也已经整整一学期了在这一学期中，我和我的学生们真正体会到了成长的欢乐以下是自己一学期来的一些回忆

一、耐性，造就学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题我认为，良好的习惯是学习的根底因而，我从了解每位学生起先，从小事抓起,注意造就学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，不断强化，协助课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动一般有三种方式第1种方式是师生单向交往，即老师讲，学生听;第2种是师生双向交往，即老师不但讲，还要重视反应信息，敬重学生的看法;第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生沟通，学生之间相互探讨、启发，在探究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式

2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生踊跃主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”俗话说“良好的开端是胜利的一半」假如从一起先学生就对所学内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望为了激发学生踊跃主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最正确学习状态，也使课堂气氛最大限度地活泼起来

3、手脑并用，激发学生探究新知欲望依据学生新奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进展直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的时机这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的须要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象根底，这样就简单激发学生的学习爱好，充分调动了学习的踊跃性和主动性

4、设计练习，促使学生思维实力开展课堂练习是教学过程的主要组成局部，是让学生驾驭根底学问，形成技能，开展智力的重要方式，是开展学生缔造性思维的极好时机因此，在学习新的概念和法那么后，设计一些生动好玩而形式多样的练习，激发学生学习爱好如让学生以“下棋”的嬉戏来进展口算竞赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜这样，学生既稳固了口算，又激发了爱好另外，还运用比照的形式进展练习，并把那些貌似一样、其实不同的题称作“双胞胎”这种譬如形象生动，学生爱好盎然总之，敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动好玩，学生在“玩中学，趣中练”,提高了课堂教学效果老师学年工作总结4我所带二年级⑸班的根本状况:一共有59个学生，男生34名，女生25名其中，有二名特别学生，六名顽皮好动学生那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会

一、亲近学生，探究学生;呈现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱这是班主任顺当开展一切工作的根底探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探究学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是踊跃分子，哪些是特殊须要留意的学生等等在亲近与探究学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、班干部队伍的组建和造就一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部确定的小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和造就班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松中选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心造就其一，要大力表扬班干部优点，传播他们的先进事迹，协助小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，造就—团结协作的精神，要能够通过.这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌老师学年工作总结5一学期已经过去了，可以说惊慌劳碌而收获多多本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面开展初步造就学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;判定、推理实力和思维的敏捷性、迅捷性等着眼于开展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，造就学生良好的行为习惯因此，在教学过程中我重抓好以下几点、激发学生的学习爱好爱好，是一个人踊跃完成一件事物的重要前提和条件二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散要变更这种现象,必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？首先，“学生是数学学习的主子”新授课，练习课更加讲究方法新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习请小挚友当小教师来判定其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成对于胜出的小组赐予星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念其次，创设问题情境，激发学生爱好创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以造就学生解决问题的实力和信念

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄因此，依据学生的实际状况设计出“有多中”的活动形式让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解在举办这个活动的时候,同学自己相互测体重，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长的带着下,充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准踊跃利用各种教学资源,缔造性地运用教材常思索，常探究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展,打好根底，造就学生创新实力”，以“自主一一创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率

四、创新评价，鼓励促进学生全面开展把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气老师学年工作总结范文学生初步养成良好的学习、生活习惯在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展造就、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如早读，午睡等同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步总的来看，这学期进步的学生还真不少，他们的点滴进步都是我值得快乐和傲慢的地方！

二、坚信，造就孩子的实力一位教育家曾指出，教育的奥妙就在于坚信孩子“行”每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题，在学校他们最便利的求助对象就是教师这时教师不应当干脆去协助学生确定他们的选择，而应当把他们看做是有实力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要坚信自己的孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应对难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解,是老师教育的最主要目的之一我喜爱对孩子讲“你自己想方法”，让他们“回来自我”“加强自我实力”这是教育赐予他们最好的礼物此时此刻我们班的小挚友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，他们解决问题的自主实力也在不经意间渐渐提高了！一个人的胜利不仅仅是靠勤奋和努力，更须要的是良好的习惯和较强的解决问题的实力，而作为班主任造就学生习惯和实力是最重要的当然，这学期自己做的缺乏的地方还许多许多，那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好老师学年工作总结2教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教育教学（此文来自斐斐课件园）水平，投入到教育教学（此文来自斐斐课件园）中结合本学期的教科研工作总结如下

一、自身学习坚持学习，努力提高自己踊跃学习各种理论，做好读书笔记严格要求自己，充溢自己，提升自己的教育教学（此文来自第一范文网）理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学（此文来自第一范文网）利用业余时间谨慎学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学（此文来自第一范文网）效劳本学期课件评比获县三等奖

二、教学方面

1.增加上课技能，提高教学质量（此文来自第一范文网）教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进展教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材,明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进展教学

2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种踊跃探究的心态随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学（此文来自第一范文网）留下珍贵经历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶

三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不踊跃的特点，制定了探究方案-《创设有效情境提高课堂效率》有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的《数学课程标准》指出数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活经历和已有学问启程，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的,又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、操作、推测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和开展的过程在情境中学数学，是学生最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习踊跃性的通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单驾驭学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率创设数学教学情境用不着特别困难，但必须要有实效，要能让学生感爱好，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望那么,什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生开展呢我从以下几方面进展了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效基于生活，创设真实的生活情境数学就在身边、生活中到处有数学不再是空话创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们承受起来就比拟简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活经历

四、在学问稳固上，创设竞争情境小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用如在学生驾驭了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥,于是可在练习中采纳开火车、找挚友、夺红旗、摘苹果等方法进展这些嬉戏是小学生最乐意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，稳固学问，而且使学生产生竞争意识，造就学生［此文转于第一范文网］力争上游的精神老师学年工作总结3本学期，我接着担当二年级

1、⑵班的数学教学工作对于本班学生状况可以说有所了解因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成果也稳中有进对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责,兢兢业业，努力去完成现对自己的工作回忆如下

一、业务素养本期来，自己谨慎坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强我坚持听优质课，虚心向别的教师求教,以使自己的业务实力进一步提高我踊跃参与教研活动，谨慎听取专家们的经历，以不断地充溢自己做到了学习与教学的有机结合，谨慎反省工作得失，虚心承受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高

二、教学工作这学期，我坚持谨慎上好第一节课，谨慎批改每一份作业，努力使自己做得更好

1、备课我谨慎备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注,做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的承受实力，表达备课的管用性

2、上课上课做到精讲精练，巧讲巧练抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握学生的学习的动态，采纳敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来注意在教学中充分利用教具在教学中，我充分利用教具和学具进展直观教学使学生学得开心，学得轻松，学得扎实依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对开展学生抽象思维实力有必须的作用注意学生的学法指导，加强学生的根本实力的造就，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生

3、批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题批改作业时，我也实行“因材施教”对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性

4、造就学生良好的学习习惯抓好倾听、提问、谨慎审题、书写、细心检查等学习习惯

5、特殊注意对后进生的辅导在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习注意他们的学习过程在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答复采纳“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性

三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”和谐能产生美，产生最正确效益侨乐小学的开展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂

1、愉悦和谐,促进“认知”与“情感”的统一首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂气氛课堂教学中，老师时刻留意运用鼓舞性评价方式，不断鼓励学生学习学问和深化探究的爱好其次，突出“民主交往”方式，缔造和谐课堂气氛。