教师个人参考计划总结《今天怎样当教师》读书心得

教师个人参考计划总结《今天怎样当教师》读书心得《今天怎么样当老师》读书心得还记得本人第一次踏上讲台的兴奋与激动，光阴匆匆今年是从事老师这个职业的第八年，八年来关于本人的工作，有了更深入的认识，有了更深入的领悟，同时也有了更多的疑咨询，一个偶尔的时机，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎么样当老师》，书中的个教育案例都是出自中小学校园让我如获至宝，让我100看到了那些教育理论生动多样的灵敏应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师关于教育理论的灵敏应用，更看到了他们的聪明才智，他们关于老师这个职业的热情和他们关于对老师这个职业的理解看这本书的时候，我不禁惊叹我们老师的伟大和智慧，原来老师能够当的如何精彩，原来老师能够当的如此的智慧,原来老师是该如此当的今天，我们应该如何当老师？书中一言以蔽之光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平如《今天怎么样当老师》这一篇，看了后我确实触动特别大我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、修改作业、课外辅导……占据了大部分的时间，应接不暇真正静下来充实本人的文化、专业素养的时间真是少之又少书中，苏霍姆林斯基告诉我，老师的时间从读书中来“只有每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般”就像书中那位成功的历史老师说的“对这节课，我预备了一辈子而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的不过，对这个课题的直截了当预备，或者说现场预备，只用了大约分钟我忽然明白了，为什么15那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点,博得喝彩反思本人的课堂，尽管做了精心预备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发情况而搞得手忙脚乱,有时不能处理就把学生的情况放在一边、置之不理，结果我教得费劲学生听的费劲我这才明白，优秀老师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他老师的先进经历，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，俗话说“书到用时方恨少”，教学效果所以有差距苏霍姆林斯基让我明白了读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内心的需要和对知识的渴求书中还特别注重德育教育，注重学生良好行为适应的养成教育，注重对学生足够的尊重，是真正以人为本的教育在苏霍姆林斯基眼里，德育教育绝对不是空洞的说教和口号式的噫亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语……一年级的小朋友是培养行为适应的起步更是关键阶段，在课堂或课外不时地在他四周树立一个行为好典范，让他模拟并构成良好的行为适应；在课堂表现中，给他一个鼓舞的微笑协助他建立自信，给他一个确信的微笑认可他的努力与才能；给他与一句亲切、关心的话语教会他去爱，教会儿童体验和珍藏本人的感情，而不是教他们寻找词句议论爱、去诉说并不存在的感情……“读之后，反思本人的教育，我是不是缺了些什么？苏霍姆林斯基还有特别多经历，如“你假如想教头脑迟钝的学生学会考虑，就要把他们带到思维的源泉那儿去，让他们观察一系列现象，从而理解其因果关系要在特别长的时期内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上了，他想些什么，快乐什么和担忧什么，这是我们教育事业中的一种最细腻的东西”等等……这些经历对我都是特别珍贵和有指导意义的。