教师个人参考计划总结教师继续教育学习心得体会

教师个人参考计划总结教师继续教育学习心得体会老师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习根底上的必须在加强和开展老师教育，促进老师专业化开展的同时，加快老师专业化进程，以习惯学习化社会、终身化学习的需要由此通过对老师专业观开展历程的回忆，通过对老师专业才能的时代内涵以及老师接着教育课程改革原则的论证和阐述，讨论老师接着教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的制造开展历程因而，努力施行接着教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面向21世纪的中小学老师接着教育,是面临新情势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的开展必将迎来一个美妙的春天老师接着教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了特别大的进步现将一些学习体会做个小结

一、通过学习，我首先是更新了观念对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别它是“以处理咨询题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省通过学习，从过去的我“与”如今的我“的对话交流，是努力摆脱”已成的我“，为不断获得新生的过程努力研究本人，其目的确实是为了提高本人、开展本人、更新本人老师是学生成长的守护人他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究老师是实践者，实践的内涵是“变革“

二、教育无小事一个细节可能会妨碍一个小孩的一生一个老师最可贵的质量在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满制造力的生命体概括地说，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间

三、就人格而言，不管在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去打动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感遭到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于遵从老师的教导正所谓亲其师，信其道“，老师要抓住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性如此的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的暖人话语，滋养心田暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱确实是严格要求，严而有度，更要严而有理除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来特别好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待”过去的我“，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学问，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开辟进取的精神为了到达这一目的，我一直在做着一个“好学生“多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念新课程改革这股春风吹来之后，我更感遭到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学实践中不断反思学校组织的各项活动，我都积极参加”老师应有一种苦读，苦学的精神“苦读、苦学应该是老师的”天分“学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我明白的了”三人行必有我师焉”的道理我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法在同行身上学到的好方法也及时去应用我和学生们互相学习，共同成长我想，所谓的教学相长确实是这个意思吧！如此种种，我在做”好学生”的根底上，也在努力的做好老师做”好学生“是磨练我的重要历程；而做一名好老师是我的终极目的总之，接着教育学习的收获是特别丰富,它引发我更多的考虑，也让我收获了特别多的知识然而，向往将来，我明白前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想只有如此才算是真正到达培训的目的最后用一句话和大家共勉路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。