托班户外活动教案

托班户外活动教案编写教案有利于老师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果下面是给大家整理的托班户外活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家托班户外活动教案1设计意图中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力活动目标

1、培育了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌,互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏

三、创编儿歌、继续游戏马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕,（）在说话，请你马上就开花托班户外活动教案4设计意图幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，进展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧让幼儿在玩中学，在学中玩活动目标

1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合

2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣活动准备

1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地

2、录音机，磁带《加油》活动过程老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好（幼儿回答，好）看我手中拿了什么（幼儿回答，飞机头饰）今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉幼儿感到很新奇，也很期待老师模拟飞行过程，幼儿观看老师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始

4、活动结束对表现优异者表扬鼓舞，老师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足,同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯,数学思维也得到了好的锻炼和培育托班户外活动教案5〔活动目标）

1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力

2、培育幼儿大胆参加游戏的情感，体验游戏的快乐

3、进展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培育幼儿的耐力〔活动准备）小沙包20个、小兔头饰10个、乌_饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个〔活动重点难点）练习双腿夹物跳、爬及准确投掷（活动过程）

一、开始部分“宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动”带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”

二、基本部分

1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多,与其他宝宝不同”

2、幼儿自由玩沙包，老师观察指导（幼儿乐观参加，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法）

3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互仿照（让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验游戏的快乐）

4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷

（1）龟兔赛跑把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜⑵炸碉堡把幼儿分成两队，分别站在起跑线，老师发出信号“出发!”每队第一个幼儿立即跑出，跳过高30厘米的墙（橡皮筋），钻过直径60厘米的“山洞”（竹圈），两手两膝着地爬过“封锁线（垫子）拿起“手榴弹”（小沙包）向敌人“碉堡”（球网）投去，在从两侧跑回，排第二个幼儿的手，然后站到队尾如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜

三、结束部分“宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”一起做放松运动、结束活动多元价值分析

1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳，又喜爱仿照小动物，根据幼儿这一年龄特点，设计本次活动

2、通过玩沙包，练习了幼儿双腿夹物跳，准确投掷物、跑、钻、爬等动作，进展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性

3、通过游戏活动，幼儿乐观参加游戏，培育了幼儿大胆参加游戏的情感

2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备

1、纸龙若干，彩带若干

2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐活动过程老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好（幼儿回答，好）老师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥老师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿仔细好奇的观看

一、舞龙跑

1、规则要求老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程

2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错

二、舞动彩带幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等

4、活动结束，表扬鼓舞，老师做及时总结活动反思舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参加到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参加意识托班户外活动教案2设计意图纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间在运纸盒的游戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐,培育幼儿的合作能力，进展幼儿的制造性增强幼儿的自信心活动目标L探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作

2.感受纸盒游戏的快乐

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

5.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备纸盒若干平整的场地、拱形门绳子泡沫垫活动过程

一、热身活动说儿歌做准备运动请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好

二、玩纸盒师讲故事;有一天，小娱蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小娱蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小娱蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢,于是娱蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？

1、初步探索纸盒的玩法幼儿自由分散探索玩纸盒，老师巡视观察

2、引导幼儿互相沟通展示纸盒的各种玩法

3、再次探索与同伴合作着玩，再次沟通师老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!（规则意识）游戏开始;游戏玩法和规则小娱蚣的家在树林里，要想帮小娱蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小娱蚣的家老师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则遇到山洞时,怎么过去（示范提要求不能把山洞碰侄I）遇到小河时，怎么过去怎么跳呢（要求要跳过去，不能掉到小河里）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小娱蚣把鞋子运回家幼儿分两队,，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜活动延伸幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏活动反思:本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感爱好呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面因为是在户外上,很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒托班户外活动教案3活动目标

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应活动准备用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程::活动身体:听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢,激发幼儿玩游戏的爱好

二、游戏《马兰花开》让幼儿先在绳内围城一个圈，老师在圈中讲述游戏玩法

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走

2、念儿歌马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花

3、当念到请你马上就开花幼儿问几瓣花老师回答X瓣花幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始集体游戏马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》在玩游戏的过程中，老师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌,。