幼儿园安全教育常识_幼儿园安全教育教案大全

幼儿园安全教育常识_幼儿园安全教育教案大全（安全（教育））要常抓不懈，幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，以下是精心收集整理的幼儿园大班安全教案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧幼儿园大班安全教案1活动目标、早巩固幼儿原有（阅历）的基础上引导幼儿了解雷电的危害信

1、培育幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本阅历2活动准备、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料

1、老师制作的幻灯片2活动过程:

一、动画故事《兔子先生去散步》、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》

1、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见2解、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义3

二、认识一些常见交通标志及其重要性、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用

1、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？

2、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规3则的意识

三、（总结）我们该怎样遵守交通规则幼儿园大班安全教案4活动目标、教育幼儿遇事不要紧张

1、培育幼儿基本的防火意识与能力

2、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方3法、探索、发现生活中的多样性及特征

4、加强幼儿的安全意识5活动准备、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码

1、相关一盘2VCD、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警，相关字卡、电3119”话机一部、湿毛巾若干活动过程

（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性

（二）出示图片，幼儿观察老师提问，启发幼儿讨论、你刚才看到了什么？

1、火灾会带来什么后果？

2、消防员叔叔用什么来灭火是怎样灭高楼上的大火的（云梯、高压水龙3头、空气呼吸器）

（三）着火了，怎么办、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办（打电话报火警）你知道火警电话号码1是多少吗（）

119、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢（观看录像后得知2用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑）、为什么要用湿毛巾捂住口鼻（大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸3困难，容易窒息死亡）、为什么要弯着腰往外跑呢（烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低4身体，呼吸近地面的氧气）

（四）模拟打火警电话老师演示拨打电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己“119”的姓名及电话号码引导幼儿模拟打火警电话

（五）预防火灾出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警，讲解其119”含义观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹幼儿园大班安全教案5活动目标、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志

1、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识2活动准备.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志

1.安全标志牌套禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各243张〜

4.小鼓、鼓槌一套;盒子一个

3.多媒体教学资源常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志4活动过程我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什

1.么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了我会出示一个预设的标志，比如画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画1上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊,小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征老师要帮忙幼儿小结标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地2方不能做什么事情或者是能够做什么事情的其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯2时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具1体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志为什么？比如在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设2计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望老师这时也要及时小结:你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方⑶然后就是幼儿设计标志了我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志在分享与沟通的环节中.我会采纳两种方式:⑴幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够3贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里之后老师要帮2忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记从而起到增强幼儿自我保护意识的作用活动延伸我会让孩子把设计好的标志贴出去还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志这样一个群众活动就基本结束了幼儿园安全教育常识幼儿园安全教育教案大全活动过程:

一、活动引入、巩固和提升幼儿已有的阅历轰隆隆，是什么声音？

1、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了2

二、在打雷时、那我们知道雷电是什么样子的还有什么也是和雷电一起出现的呢（请幼儿仿照1打雷的声音、描述闪电的景象）、引导幼儿在活动中能够大胆地表述（老师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨2时雷电形成的过程）、下雨又打雷时，我们应该怎么办（有什么地方可以让我们躲雨的呢）

3、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活阅历（有哪些地方我们是可以躲避4的，而什么地方是一定不能去的呢）

三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对应该怎样做？※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水※雷雨天，一幼儿在家看电视、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

1、启发幼儿谈谈危险的事情还有哪些我们应该怎么做？2

四、活动延伸进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情幼儿园大班安全教案

2、活动目标:、结合生活实际，了解防盗的设施与（方法）

1、乐于探索、沟通与分享，激发求知欲、制造力

2、提高自我保护的意识与能力3

二、活动准备、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料

1、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“（保险）柜”的录象

2、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片

3、红色水笔人手支

41、实物投影仪台51幼儿收集资料的过程同时也是阅历准备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性但老师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式

三、活动过程、利用生活阅历引出课题讨论你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会1事？从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发、了解各种防盗方法2幼儿介绍自己了解的防盗方法1通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍2［活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片1;0外1企家长打印了电子门、保安室的资料……]（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓舞，激发学习的欲望努力体现在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题）（）鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家3（在整个沟通中老师注意归类提升如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门）（在沟通中注重拓展孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野乂在沟通中注重体验当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效）（在沟通中及时生成新的课题幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究,并作为一个新的课题）、通过讨论提高自我保护意识3（）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”1⑵“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”⑶“如果我们真得发现小偷该怎么办？（陈鹤琴先生认为:“（儿童）离不开生活，生活离不开健康教育”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打提高安全意识）110,、游戏设计防盗方案4（）鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、1超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法（小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、阅历,促进幼儿不断思考完善自己的观点同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历）（）巡回指导时鼓舞幼儿设计发明新颖的防盗方法2（在开放的有准备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）、活动延伸5幼儿介绍自己的设计制造幼儿园大班安全教案3设计思路孩子对观察和探究生活中的标志开始感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采纳了幽默、风趣的动画（故事），让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意识活动目标、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培育幼儿遵1守交通规则的意识、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，进展幼儿（想象力）和制造力，

2、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志3活动准备、活动前可带幼儿到公路、十字路口处寻找和观察各种交通标1O、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料

2、幻灯常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》3。