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陈家沟中心学校科学试验操作考核算施方案为了深入增进我校《科学》试验教学日勺开展，培养学生初步的观测能力、试验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文献精神，我校决定每学期对学生进行科学试验操作考核，为此制定科学试验考核方案
一、试验操作考核的组织领导在小学科学试验操作考核工作中，所有参与组织、实行考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严厉、认真、负责的态度看待考核严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生试验操作考核领导小组组长董武文副组长蔺国康成员张丽莲桑玉刘宗清
二、小学科学试验操作考核的对象及内容3-6年级小学生均需参与科学试验操作考核；并将考核成绩列入期末小学科学试验操作考核的命题范围是以课程原则为根据试题和评分原则由教导处确定试题公开，并提前下发到学生手中
四、考点的设置考点设在各班教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表I
五、考务人员的配置试验器材（检查试验器材与否齐全分）铁架台、铁棒、酒精灯（或1蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍试验环节分51）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下（注意凡士林用量要相似，小木棍粗细要相似）2分）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热分22）观测试验现象分31试验现象小木棍会按照距酒精灯由近到远的次序依次落下分1试验结论热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称颜色与吸热4试验器材（检查试验器材与否齐全分）两个大小同样的泡沫塑料、两支温度1计、小刀、两张大小同样的白纸和黑纸试验环节分51）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计分2在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白2纸分1）将两块泡沫塑料放在阳光下分31）过一会，观测记录两支温度计显示的温度分41（注意白纸、黑纸应与温度计紧密接触）试验现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢分1试验结论深色物体比浅色物体吸热能力强分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称风时形成试验器材（检查试验器材与否齐全分）风的形成试验箱、蜡烛、1火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）试验环节分5）把一支蜡烛放进试验箱内分11）把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱一侧分21观测香烟流动的方向4点燃试验箱内的蜡烛，再把香放在小口处分51观测香烟流动的方向6熄灭蜡烛分71试验现象点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向试验箱内流动分1试验结论空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称模拟火山喷发6试验器材检查试验器材与否齐全分报纸、铝盘子、带窄颈的1洁净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔试验环节分5在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子1放在铝盘子中间分01往瓶中倒入毫升干苏打，加入广滴洗涤灵分25021将毫升醋放入杯子中，然后加滴红墨水分4502〜31慢慢时向瓶中倒入醋的混合物，观测发生的变化分51试验现象杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出I分1试验结论地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有时会在上升过程中冷却下来形成岩石，有日勺则也许冲出地面，形成火山分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1五年级下册试验名称杠杆的平衡7试验器材检查试验器材与否齐全分杠杆尺、钩码1试验环节分5确定杠杆尺一侧的一种点为阻力点，挂一定数量1J的钩码分1在另一侧确定动力点的位置，看看在不一样位置2上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将试验成果记录下来分2试验现象钩码挂在不一样的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡分I1试验结论通过试验懂得了杠杆尺的平衡规律阻力点到支点的距离钩码数=动力点到之点日勺距离义钩码数分X1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称探究轮轴8试验器材检查试验器材与否齐全分轮轴试验器材、钩码、皮筋秤1试验环节分5组装试验装置分12将两个钩码挂在皮筋秤上，观测并记下皮筋伸长的长度21分在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上手握3皮筋秤向下拉动轮子，观测并记下皮筋伸长的长度分1在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做上述试验，观测皮筋4伸长的长度分1试验现象把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短分1试验结论把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称研究定滑轮的作用9试验器材检查试验器材与否齐全分定滑轮试验装置、弹簧秤、钩码、1细绳试验环节分5组装好定滑轮试验装置分12直接用弹簧秤测量一种钩码的重量，记下读数分21在绳子的一端挂一种钩码，绳子改另一端挂在弹簧秤上，通过定滑轮装3I置匀速使钩码上升，记下读数分2试验现象通过试验，发现定滑轮不能省力，但能变化用力方向分1试验结论定滑轮不能省力，但能变化用力方向分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验器材检查试验器材与否齐全分动滑轮试验装置、弹簧秤、钩码、1细绳试验环节分5组装好动滑轮试验装置分42直接用弹簧秤测量一种钩码的重量，记下读数分51在绳子的一端系在横梁上，绳子时另一端挂在弹簧秤上，通过动滑轮装置6匀速使钩码上升，记下读数分2试验现象通过试验，发现动滑轮能省力，但不能变化用力方向分1试验结论使用动滑轮能省力，但不能变化用力方向分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称探究滑轮组的作用11试验器材检查试验器材与否齐全分滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳1试验环节分5组装好滑轮组试验装置分12直接用弹簧秤测量一种钩码的重量，记下读数分21在绳子日勺一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮3I组装置匀速使钩码上升，记下读数分2试验现象通过试验，发现滑轮组既能省力，又能变化用力方向分1试验结论滑轮组既能省力，又能变化用力方向分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称探究斜面的作用12试验器材（检查试验器材与否齐全分）金属圆辐、弹簧秤、积木、1光滑木板（只有长度不一样）两块试验环节分5）将金属圆辐挂在弹簧秤上，记下读数分11）用短时光滑木板和积木在桌上搭一种斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属2圆辐，记下弹簧秤的读数分2）换成长的光滑木板重做上面试验，记下弹簧秤的读数，（注意斜面高度同样）3分2试验现象将金属圆辐直接挂在弹簧秤上读数最大，另一方面是沿较短的木板向上拉，读数最小日勺是沿着长木板向上拉分1试验结论斜面有省力的作用高度一定期，斜面越长越省力分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称冷热变化对岩石的作用13I试验器材（检查试验器材与否齐全分）玻璃片、酒精灯、试管1夹、护目镜、一盆冷水试验环节分51）取一块玻璃，仔细观测玻璃的表面，并把观测成果记录下来1分）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热分21）加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中分31）反复以上过程次，观测试验现象分432试验现象试验前玻璃表面是完好时，试验后玻璃表面出现了裂痕，甚至破碎分1试验结论温度的冷热变化对岩石有破坏作用分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称煤的燃烧14I试验器材（检查试验器材与否齐全分）酒精灯、火柴、试管、带1玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤试验环节分41）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管塞住分1）将上述装置固定在铁架台上分21）在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红分31）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观测发生的现象分41试验现象分2试验过程中，试管里的棉花有黑色日勺黏稠状的油状物产生，阐明有煤焦油产生；试验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，阐明有焦炭产生；当把点燃时火柴放在玻璃管口处，可以产生蓝色的火焰，阐明有煤气产生试验结论煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1冀教版三年级科学（上册）试验名称多种措施证明空气占据空间小学科学试验操作考核日勺考务人员由教导处安排
六、试验考核的时间、措施及程序
（一）考核时间每学期末进行小学科学试验操作考核
（二）考核措施试验操作考核采用“二统一”和“二公开”的措施，即统一试题,统一评分原则和试题公开，评分原则公开108试验操作考核每场考核时间为分钟，场间间隔约分钟5每场考试前分钟，考务人员检查考场试验器材准备状况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任2）1试验器材塑料袋、空杯子只、水槽（整顿试验器材分8L试验环节:共分措施1）1塑料袋充气捏紧口按入水中分2）1在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口，看现象分3）1此措施证明了空气占据空间分2措施1）12）将一种“空杯子”和一种装满水时杯子分别倒扣入水中分将盛满水的杯子提起（不要露出水面）将“空杯子慢慢倾斜”，使1两杯口靠近，看现象分3）1这种措施证明空气占据空间分11结论试验证明空气是可以占据空间的分自由发挥分钟（贴近主题即）11可分整顿试验器材分试验器材:烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤（整顿试验名称探究土壤里的砂和粘土、腐殖质18试验器材）分试验环节:共分112在烧杯中倒入水和土壤，边倒边搅拌分把烧杯放在桌子上，使砂和粘1土沉降分31水变清后出现分层，粘土在上面，砂在下面分41将石棉网放在三脚架上，石棉网上放些干土分51点燃酒精灯用外焰加热分6充足加热后，加热后土块颜色与本来颜色相比变浅（温度足够高,1否则土壤中腐殖质不充足燃烧会变黑）分结论:用水沉降懂得了土壤中具有砂1和粘土，燃烧土壤发现里面有腐殖质分1）1自由发挥分钟（贴近主题即可分1整顿试验器材分试验名称:探究物体的沉浮试验器材:橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、1石子、橡皮、水槽（整顿试验器材）分8试验环节:共分11将橡皮泥、木块等材料放入水中分23将试验现象记录在下面记录单上分橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片浮沉先沉后浮先浮后沉31把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮分41把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉分结论物体在水中有沉有浮，通过变化物体体积和质量可以变化物1体浮沉分1）1自由发挥分钟（贴近主题即可分1整顿试验器材分试验名称怎样让小水轮转得快试验器材:小水轮、杯子、18水盆、木架分试验环节共分11220将小水轮架在水盆上分用杯子盛满水，在水轮厘米处上方浇水，变化水流大小观测水2轮转速快慢分32040保持水流的大小不变，分别让水流从水轮上方厘米厘米处浇3下来，观测小水轮转动的快慢程度分1结论水流大，水轮转得快，水位高，水轮转得快分1）11自由发挥分钟（贴近主题即可分整顿试验器材分试验名称制作纸飞翼龙绳、硬纸板、吸管（整顿试验器材）1分16K25试验器材卡纸张、曲别针个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼8试验环节:共分122运用材料制作纸飞翼分变化纸飞翼之间的夹角，保持落下的高度不一样，看留空时间长2短时变化（每变化一次夹角测三次时间的平均值）分3变化纸飞翼的重量，保持落下的高度不一样，看留空时间长短时2变化分结论纸飞翼的夹角大某些，在空中停留的时间多某些纸飞翼重某11）1些在空中停留的时间少某些分自由发挥分钟（贴近主题即可分1整顿试验器材分三年级科学（下册）试验名称探究物体的发声112试验器材钢直尺根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮块、鼓、1粒豆子（整顿试验器材）分8试验环节:共分1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并1指出直尺在振动分21敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉分321在鼓面上放粒豆子，敲鼓，听到鼓声观测到豆子在跳动分4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉2接触培养皿内的水面，水面振动分51将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观测到铁皮在振动分11）结论声音是由物体的振动产生的分自由发挥分钟（贴近主题即可1分1整顿试验器材分试验名称光时直线传播试验器材:纸板三块、火柴、积木6）1块个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带（整顿试验器材分8试验环节:共分112用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一种小孔分在桌上放蜡烛，离蜡15烛厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使1它站立点燃蜡烛，通过小孔观测蜡烛的火焰分31415用同样的措施放置第二块纸板分用同样的措施放置第三块纸板分1移动任意一块纸板，看不到光线分11）1结论光沿直线传播时分自由发挥分钟（贴近主题即可分整顿试111验器材分试验名称光能透过哪些物体试验器材:玻璃杯个、手电筒个、11纸屏个、鞋盒个、硬纸板1111块、卡纸张、透明玻璃块、半透明塑料块、水、牛奶、剪刀18（整顿试验器材）分试验环节:共分1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向背面的白色屏幕，观测屏幕2往水中倒些牛奶，充足搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射,1观测屏幕分3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯,1观测屏幕分4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸,3观测屏幕分结论:有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明11）11的分自由发挥分钟（贴近主题即可分整顿试验器材分113试验名称探究光的颜色试验器材三棱镜个、白色纸屏个、手电筒只、18橡皮筋、红和绿和蓝玻璃纸、白纸（整顿试验器材）分试验环节:共分1让阳光通过三棱镜，慢慢转动，当调到合适位置时，在屏幕上会2看到一条彩带分213用橡皮筋把三色纸包在手电筒上分固定一只手电筒照射在光屏上，两手分别拿其他两只手电筒使三3只手电筒时光线合在一起，变成白色光或灰白色光分结论阳光是由七种颜色时光构成的，红、绿、蓝三色光合在一起变1成白光分1）1自由发挥分钟（贴近主题即可分1整顿试验器材分试验名称磁铁能吸哪些物质1111试验器材:条形磁铁块、蹄形磁铁块、环形磁铁块、钉子、铁屑、元1钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花（整顿试验器材）分8试验环节:共分1223分别指认三种磁铁的名称分用三种磁铁分别去吸所给材料分32把能被磁铁吸和不能被磁铁吸附物体一一分出分1结论磁铁能吸铁制的东西分1）1自由发挥分钟（贴近主题即可分1整顿试验器材分试验名称让小灯泡亮起来2222试验器材:电池、小灯泡只、电池夹个、灯座个、开关个、7）18导线根（整顿试验器材分试验环节共分2用1节电池,使1只灯泡发光,并能用开关控制灯泡亮灭2分1111用节电池，使只灯泡发光分3用2节电池，使2只灯泡发光,并通过一种开关同步控制灯泡的亮3灭分结论电流从电池流出通过灯泡，然后返回电池，形成一种完整的回1路，灯泡才能工作分1）1自由发挥分钟（贴近主题即可分1整顿试验器材分试验名称:导体和绝缘体11114试验器材:电池只、小灯泡个、灯座个、电池个、导线112根、锡纸片、小木板块、图钉个、铜丝、铁丝、铝丝、炭棒、玻璃片、1瓷片、棉纱、木条（整顿试验器材）分8试验环节共分122用电池、灯泡、灯座、导线联接完整的电路分再电路里分别接入器材中的导体和绝缘体，通过灯泡的亮灭指认5导体和绝缘体分结论电流从电池流出通过灯泡，然后返回电池，形成一种完整的回1路，灯泡才能工作分11自由发挥分钟:（贴近主题即可）分1整顿试验器材分试验名称:小磁针的制作试验器材缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针（整顿试验器材）8试验环节:共分11把缝衣针放在桌面上，用手按住分223用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端分反复时向同一方向20241划次分用有磁性的缝衣针吸曲别针分1结论缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了分1）1自由发挥分钟（贴近主题即可分1整顿试验器材分小学科学试验展示试题四年级（上）
二、试验名称模拟昼夜时形成试验器材:手电筒（或蜡烛）、地球仪、小纸人1（检查器材与否齐全分）操作环节
11.将地球仪放在桌子上，使北极对着北方（分）
21.面对地球仪，使它自西向东旋转，在北极的地方贴上小纸人（分）
3.1I1在正对地球仪米左右的地方打开手电筒，调整电筒的远近（分）
42.慢慢转动地球仪，观测小纸人所在的位置（分）
5、结论太阳光照射的地方为白天，背对太阳光的地方为黑夜，昼2夜是交替进行的（分）
61.自由发挥（分）
71、整顿器材（分）
三、试验名称制作小吊车锥子、剪刀（检查器材与否齐全1分）2试验器材纸盒（底座）、吊车臂、吊车支架、线根、铁丝钩、操作环节:
11.组装吊车时臂（分）
21.把吊车时臂安装究竟座上（分）
31.用锥子在纸盒上穿孔（分）
42.把线从底座连到吊臂上，穿好上下两根牵引绳（分）
51、调试拉动上下两根牵引绳，吊臂与否上下运动（分）拉紧下牵引绳，放松上牵引绳，吊臂向下运动（1分）
6.结论拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动;
71、自由发挥（分）
81、整顿器材（分）
四、试验名称让小球动起来1试验器材:乒乓球、线绳、水、扇子（检查器材与否齐全分）操作环节1（
2、把小球放在手上（或桌子上），用嘴吹或用扇子扇分）
2.1把线绳拴在小球上，用手拉（分）
3.1把小球放在高处自由下落（分）
4.1用手推小球（分）
5.结论小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动2起来（分）
6.1自由发挥（分）洪祥镇陈家沟中心学校科学试验操作考核方案、17整顿器材（分）试验器材:毛巾（木块）小铁球、磁铁（检查器材与否齐全1分）
五、试验名称让运动的物体停下来操作环节:
1.2滚动小球，用毛巾（木块）在前面挡，小球停下来（分）
2.2滚动小球，用磁铁吸引小球，小球停下来（分）
3.1滚动小球，用手压，小球停下来（分）
4.2结论使小球受到阻力，小球就会停下来（分）
5.1自由发挥（分）
六、试验名称制作地球仪试验器材旧报纸、旧皮球、颜料、颜料刷、一张世界地图、黏土（面1糊）、襁糊（胶水）（检查器材与否齐全分）操作环节
1.1用旧报纸制作一种底座（分）
2.3将旧报纸撕成条，用襁糊贴在皮球上，至少要贴层1（分）
3.2用黏土（面糊）在皮球上作出高山、平原的形状（分）
4.1在地球模型上涂上颜色（分）
5.结论地球是一种略扁的球体，分布高山、平原、海洋2等（分）
7、整顿器材（1分）小学科学试验展示试题四年级（下）试验名称水的蒸发塌钳、扇子、烧杯、水、玻璃片（2个）（检查2试验器材酒精灯、蒸发皿（大小不一样的各个）、三脚架、1器材与否齐全分）
1.在大小相似的蒸发皿中倒入同样多的水1（分）
2.把酒精灯放在三脚架下，把其中一种蒸发皿放在三脚操作环节:1架上，点燃酒精灯（分）
3.1试验现象加热的蒸发皿中的水蒸发的快（分）
4.在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一种把水摊开，
5.
0.5试验现象表面积大的蒸发的快（分）
6.在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇观
7、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发时快（
0.5分）
8、结论温度越高，表面积越大,空气流通的越快,蒸发时越快1（分）
9、自由发挥（1分）1测蒸发时快慢（分）
101、整顿器材（分）
二、试验名称雨时形成试验器材石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、1水（检查器材与否齐全分）操作环节
1.1将酒精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上（分）
2.1/51将烧杯中倒入约的水，将烧杯放在石棉网上（
3.1在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上（分）分）
4.1点燃酒精灯（分）
5.1待杯中水沸腾后观测（分）
6.试验现象首先观测到杯中会出现云雾状，过一会烧1杯中有水滴落下（分）
7.1结论雨时形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的（分）
8.1自由发挥（分）试验器材:铜球、环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带
三、试验名称物体的热胀冷缩1单孔橡皮塞的导管（检查器材与否齐全分）
1.让铜球通过圆环多次，证明铜球直径不不小于圆环用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环（1分）
2.将铜环用冷水冷却后，再通过环（1分）操作环节:
3.在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液1面处做一记号（分）
4.1将小瓶放入热水中，观测管中的液柱有什么变化（分）
5.1将小瓶放入冷水中，观测液柱又有什么变化（分）
6.把导管的一端浸入水中，用手握试管，（会看到管口有气泡冒出）1把手移开，会看到导管口中有一段水柱（分）
7、结论:固体、液体、气体均有热胀冷缩的性质（1分）
8、自由发挥（1分）
9、整顿器材（1分）I
四、试验名称研究物体的重要性质试验器材:托盘天平、祛码、镜子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋1（检查器材与否齐全分）
1.1观测石块，用手指或小刀划痕（分）
2.1把石块放在天平上称量（分）
3.结论:体均有一定的形状、体积、有一定的质量（1操作环节:分）
4、1观测一杯水，并把水倒入量筒中读植（分）
5、结论液体没有一定的形状，有一定的体积，会流动1（分）
6、1用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开（分）
7、1结论:气体没有一定的形状、会流动，能被压缩（分）
8、1自由发挥（分）
9、1整顿器材（分）试验器材:量筒、石块、线、滴管、水（检查器材与否齐全1分）
五、试验名称测量石块的体积操作环节:
1.1向量筒中注入一定体积的水，并记录下来为体积1（分）
2.2将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里（分）
3.21记录有石块后水的体积（分）
4.2-11计算石块的体积二水体积水体积（分）
5.2结论小石块的体积就是两次水的体积之差（分）
6.1自由发挥（分）
7.1整顿器材（分）
六、试验名称水的状态变化试验试验器材酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计1（检查器材与否齐全分）操作环节
1.把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度1（分）
2.把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将烧杯放1在石棉网上（分）
3.将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，读值1（分）
41.用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成水的温度（分）
51.继续加热，测出水变成水蒸气的温度（分）
61.水沸腾后，继续加热，观测（分）70C100C
1、结论冰在化成水，水在会沸腾，变成水蒸气（分）
81、自由发挥（分）
91、整顿器材（分）
七、试验名称过滤试验2试验器材漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯个1（检查器材与否齐全分）
1.将滤纸对折两次，剪成扇形（1分）操作环节
2.把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中，纸的边缘低于漏斗口1（分）
3、把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，使漏斗颈的下端管试验名称五年级做滚动和滑动比较的试验（10
一、试验器材分）木板一块，滚动轮子一种，弹簧称一种，斜面一块（20
二、试验措施和环节分）（30
三、试验记录分）滚动滑动（15
四、试验结论分）（15
五、操作的纯熟程度分）（10
六、试验仪器的整顿分）1口紧贴烧杯内壁（分）
41.把玻璃棒斜靠在三层滤纸时那一端（分）
5.将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于滤纸边缘，缓缓倾倒2（分）
6、结论用过滤的措施能把溶于水和不溶于水的物质分开
71、自由发挥（分）
81、整顿器材（分）
八、试验名称燃烧时秘密试验器材烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰1水（检查器材与否齐全分）操作环节
1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观测杯壁上有什么现象1（分）
21.现象烧杯内壁有水珠出现（分）
3.把烧杯擦洁净，把石灰水倒进烧杯里，再把它倒出来，在杯壁上1附有一层石灰水（分）
4.将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观测杯壁上有什么现象1（分）
51.现象澄清石灰水变浑浊（分）
6、结论蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰2水变浑浊（分）
71、自由发挥（分）
81、整顿器材（分）
九、试验名称变色游戏试验器材:烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管（检查器材与否齐1全分）操作环节:
1.1在烧杯中放入少许的淀粉（分）
21.再往烧杯中倒入水，搅拌（分）
342.在淀粉液体中滴入滴碘酒，边滴边搅拌（分）
41.现象白色的淀粉变蓝色了（分）
52、结论淀粉碰到碘酒会变成蓝色（分）
61.自由发挥（分）
71、整顿器材（分）六年级
四、小学科学试验操作考察试题
1.串联电路或组装电路
2.声音的产生或物体振动发声
3.检测（鉴别）导体和绝缘体
4.测量力的大小
5.液体的热胀冷缩
6.热在金属条中的传递或金属的传热导电
7、动滑轮
8、滑轮组
9、定滑轮试验名称冷热变化对岩石的作用五年级下（10
一、试验器材分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水（20
二、试验措施和环节分）（30
三、试验记录分）试验前玻璃试验后玻璃（15
四、试验结论分）（15
五、操作的纯熟程度分）（10
六、试验仪器的整顿分）试验名称:探究物体的沉浮（三年级）（10
一、试验器材分）橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽（20
二、试验措施和环节分）（30
三、试验记录分）浮沉（15
四、试验结论分）（15
五、操作的纯熟程度分）（10
六、试验仪器的整顿分）一下年小学五年级科学试验操作考核试题
一、考核阐明
1.将本年级的考生按每六人分为一组，每组在同一题下进行考核
21010、每组在考前分钟抽取试题进行准备，答题时间不得超过分钟每题满分20分，10分13分时为合格；14分16分时为1720良好；分一一分时为优秀
3.各考点在考前按各题的规定为考生准备好试验材料，容许考生自带试验材料
二、考核项目及评分原则1＞2说一说试验思绪规定对的、合理、有新意，打分档次分为分、46分、分
224、试验操作过程规定对的、规范、纯熟，打分档次分为:分、分、6分
3、试验成果规定对时、现象明显、整体感强，打分档次246分为分、分、分
41、整顿试验材料规定对的合理、洁净，打分档次分为2分、分
三、考核内容
1.做滚动和滑动比较的试验试验材料:木板一块，滚动轮子一种,弹簧称一种
2.制作一种泄水钟试验材料:清水一杯，矿泉水瓶一种，缝衣针一根，采笔等
3.做摆时轻重与摆时快慢与否有关的试验试验材料线绳一段，垫圈二个试验材料线绳一段，垫一种
4.做摆绳的|长短与摆的快慢与否有关欧|试验冀教版小学科学五年级试验操作考核试题上册试验名称土壤的|渗水能力1试验器材（检查试验器材与否齐全分）三个同样大小的透明塑料瓶、烧1杯个、三种不一样的土壤、水、纱布、细线、剪刀3试验环节分5）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支1架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯分2）向三个瓶中分别装进同样多及沙质土、黏质土和壤土，并同步倒入同2I样多的水分2）对三只烧杯搜集到的从瓶中渗出的水，进行比较分31试验现象从沙质土中渗出的水最多，另一方面是壤土，至少的是黏质土分1试验结论三种土壤日勺渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1试验名称测量水温日勺变化2试验器材检查试验器材与否齐全分毫升烧杯、毫升锥形1100100瓶、支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板2试验环节分5向烧杯中加入毫升热水摄氏度左右，向锥形瓶中128080加入毫升冰水分801将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔2分1将两支温度计分别放入热水和冰水中分31观测两个容器中水的初始温度和间隔分钟的变化，并做好记录分412试验现象把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷,最终到达共同温度后一块变成室温分1试验结论热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方分1一分钟自由发挥分1整顿好试验器材分1。
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