小学五年级语文老师个人工作总结3

小学五年级语文老师个人工作总结我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了盼望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛下面是我的工作总结，欢送阅读第一篇小学五年级语文教师个人工作总结时间荏苒，岁月如梭，小学五年师个人工作总结一学期的工作又要完毕了，在假期即将降临之际，回忆一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉本学期我担当杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作结合教育教学工作打算、班主任工作打算、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作

一、教学工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作因此，拿到教材后，我谨慎研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘谨慎学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向,就把买来的小饼、肠给他吃当他有困难时，首先也会想到我头发被别人染黄了，他找我帮助，把头发重新染黑我想这就是我付出的“爱”得到了成效？爱在我们班级时时到处得到表达、搞好班集体建立2一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很注意班集体的建立在班级建立中，我也付出了不少心血，同时也得到了杨俊桃教师的协助，在这里表示我最诚心的感谢当发觉地面不干净时，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时,我让课代表组织学生背单词，背积累，背古诗等，孩子们就有事可做,渐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前打算一个有教育意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达实力，又造就了听者的倾听实力本学期课堂上，我尤其注意孩子的倾听实力的造就，详细不再多说为了调动学生的踊跃性，我开展丰富多彩的班级活动开学初,我让每个孩子写一写自己新学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进展讲故事竞赛，激发他们读书的热忱;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段完毕以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子那么没有），让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动完毕时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的快乐、家校联系，搞好班主任工作3本学期我召开了两次家长会，当学生出问题时，我刚好与家长沟通，以取得家长的大力支持家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作

三、其他工作刚好参与学校组织的教科研工作，谨慎做好笔记，做好反思参与学校组织的精品课展示活动，踊跃参加学生行为习惯养成造就的探究总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成果，可还有许多缺乏之处，如个人的业务实力有待提高，学生的学习成果须要提高，班集体建立还需完善为了改善以上的缺乏，下学期我要从以下几个方面努力、多看书，多练字，多向有经历的人学习，提高自身素养

1、多探究探究学生状况，调动多方面因素，讲求工作艺术,2使班主任工作趋于艺术化第三篇小学五年级语文教师个人工作总结本学期我担当杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作结合教育教学工作打算、班主任工作打算、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作因此，拿到教材后，我谨慎研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘谨慎学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点，以及教学策略在读了《名师备课经历》之后，我深深地体会到要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白,驾驭教材的编写主旨，然后再谨慎阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略本学期，每备一节课，我都遵照这种方法，实践发觉这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时自己的想法与教参不尽一样，这种备课方式让我受益匪浅课堂上，我谨慎上课记得北京光明小学校长李永胜说过:一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思,有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学协助不太明白的同学,这样他们就有活可干了在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，起先每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应,于是，我集中进展“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式探究，学生学得特别顺当，我也得心应手第四篇小学五年级语文老师工作总结一学期的教学又告完毕回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决谨记于下,权作经历教训的总结、狠抓根底学问和根本技能由于我班学生根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文实力

二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正表达自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进

三、做好学习方法的指导最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，还要刚好复习有人说，机灵与否，在于是否思索这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持

四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又时时“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃我时时用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效,来期还将大力推广应用

五、存在问题与缺乏.局部学生书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比拟多，1还没有养成谨慎书写的好习惯.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把2握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的踊跃性.个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成良好的3课外阅读习惯

五、今后努力的方向采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好L.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实4践活动.多组织一些班级活动，如朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛5等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感.重视优生的造就和差生的转化工作

6.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，7重视学生思想品德行为习惯的造就第五篇小学五年级语文老师工作总结岁月匆忙中，一学期的教学工作即将完毕了欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的踪迹，留下了我们华蜜，哀伤，欢乐，苦痛的泪水回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决谨记于下，权作经历教训的总结

一、备好课，做好充分打算教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，的确教学效果非常志向同时,为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用相反，我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课,与此相比可见，谨慎备课对教学非常重要

二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正表达自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒己见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚,言简意赅，深化浅出同时留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高同时，虚心请教其他教师在教学上，有疑必问与同年级老师协商，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作

三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习有人说，机灵与否，在于是否思索这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持

四、造就良好的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习重点造就的学习习惯包括以下几方面字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写课文朗读抓好课前预习、渐渐养成谨慎预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导阅读从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录提高学生对古文化把握教材的重难点，以及教学策略在读了《名师备课经历》之后，我深深地体会到要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白,驾驭教材的编写主旨，然后再谨慎阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略本学期，每备一节课，我都遵照这种方法，实践发觉这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时自己的想法与教参不尽一样，这种备课方式让我受益匪浅在听了胡光睇教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱课堂上，我谨慎上课记得北京光明小学校长李永胜说过:一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思,有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学协助不太明白的同学,这样他们就有活可干了课后我刚好批改反应当学生第一次□算测试完毕时，我意识到问题的紧要性全班全部同学□算都为我让学生各自买来口算练习本，每d天早晨利用分钟时间集中练习，然后批改，接着查看5的感悟实力，并进展记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛，解除学生作消极听客的现象，而让他们成为踊跃的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率

五、减轻负担，分层教学本学期遵照学校要求，对学生的作业布置实行了试验与探究，分必做题和选做题，根本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权同时留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了盼望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果错题的缘由假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改功夫不负有心人一学期的练习，期末单项口算测试我们班有名同学23获得等但还有名同学是等，须要再接再厉a6d本学期在语文教学上，我接着进展语文的实践性探究同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，起先每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应,于是，我集中进展“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式探究，学生学得特别顺当，我也得心应手，个人总结《小学五年级语文教师个人工作总结》如在学习《草船借剑》一课时，我问学生读了课题，你想知道什么？学生答复问什么要借剑怎样借剑？最终结果如何然后学生带着问题读课文，内容就很简单疏理了、班主任工作、爱学生1作为一名班主任，首先要爱学生“没有爱，就没有教育”在我们班表达得淋漓尽致我们班的没有母亲，父亲精神失常，唯一照看他XXX的爷爷今年也去世了孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心趁中午休息时，±0我带他到河边教他洗衣服起先，他一点也不会,慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗干净时的喜悦,我的心中也特别开心母亲照XX看姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃当他有困难时，首先也会想到我头发被别人染黄了，他找我帮助，把头发重新染黑我想这就是我付出的“爱”得到了成效爱在我们班级时时到处得到表达、搞好班集体建立2一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很注意班集体的建立在班级建立中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪教师、魏裕富教师、刘传琳教师等多位教师的协助，在这里表示我最诚心的感谢当发觉地面不干净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前打算一个有教育意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达实力，又造就了听者的倾听实力本学期课堂上，我尤其注意孩子的倾听实力的造就，详细不再多说为了调动学生的踊跃性，我开展丰富多彩的班级活动开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进展讲故事竞赛，激发他们读书的热忱;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段完毕以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子那么没有），让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动完毕时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的快乐、家校联系，搞好班主任工作3本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理安康询问讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意当学生出问题时,我刚好与家长沟通，以取得家长的大力支持家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作

三、远程教育工作本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好运用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了学问

四、其他工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都谨慎完成，从未有任何怨言刚好参与学校组织的教科研工作，谨慎做好笔记，做好反思参与学校组织的精品课展示活动，踊跃参加学生行为习惯养成造就的探究，我的文章《如何造就学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指导总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成果，可还有许多缺乏之处，如个人的业务实力有待提高，学生的学习成果须要提高，班集体建立还需完善为了改善以上的缺乏，下学期我要从以下几个方面努力:、多看书，多练字，多向有经历的人学习，提高自身素养

1、多探究探究学生状况，调动多方面因素，讲求工作艺术,使班主2任工作趋于艺术化其次篇小学五年级语文教师个人工作总结时间荏苒，岁月如梭一学期的工作又要完毕了，在假期即将降临之际，回忆一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉本学期我担当五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作结合教育教学工作打算、班主任工作打算，本学期我做了如下工作

一、教学工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作因此，拿到教材后，我谨慎研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘谨慎学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点，以及教学策略在读了《名师备课经历》之后，我深深地体会到要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白,驾驭教材的编写主旨，然后再谨慎阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略本学期，每备一节课，我都遵照这种方法，实践发觉这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时自己的想法与教参不尽一样，这种备课方式让我受益匪浅在听了胡光睇教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱课堂上，我谨慎上课记得北京光明小学校长李永胜说过:一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思,有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学协助不太明白的同学,这样他们就有活可干了本学期在语文教学上，我接着进展语文的实践性探究同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，起先每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应,于是，我集中进展“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式探究，学生学得特别顺当，我也得心应手如在学习《草船借剑》一课时，我问学生读了课题，你想知道什么学生答复:问什么要借剑怎样借剑最终结果如何然后学生带着问题读课文，内容就很简单疏理了

二、班主任工作、爱学生1作为一名班主任，首先要爱学生“没有爱，就没有教育”在我们班表达得淋漓尽致我们班的祝雨没有母亲，父亲精神失常,唯一照看他的爷爷今年也去世了孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上趁中午休息时，我带他到学校教他洗衣服起先，他一点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也特别开心张梦雨的母亲要照看生病的姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候,肚子就更饿了，根本没有心事上课我知道后，到第三节课的时候,。