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文本内容:
5.大声吵闹1人次扣
0、5分；
6.干扰他人早读1人次扣
0、5分；
7、早读状况尤其好可酌情加
0、5—1分
二、眼保健操
1.1人未做扣
0、5分；
2.做操时说话1人次扣
0、5分；
3.做操时出教室一人次扣
0、5分；4,做操时窜桌1人次扣
0、5分；5,做操状况尤其好可酌情加
0、5—1分
三、课间操
1.出操时未做到路队制快、静、齐扣
0、5分；
2.抵达指定地点未按规定散开扣
0、5分；
3.队伍排列不整洁
0、5分；
4.班主任或副班主任未到位扣
0、5分（特殊状况除外）;
5.学生未参与课间操1人次扣
0、5分；6,领操质量差扣
0、5分；
7、学生做操懒散，动作不规范1人次扣
0、5分；
8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣
0、5分；
9、上下楼梯拥挤，导致不良影响视其状况扣1—5分；
10、课间操状况尤其好可酌情加
0、5—1分
四、课间活动
1.未在指定区域活动1人次扣
0、5分;
2.上下楼梯未靠右行走1人次扣
0、5分；
3、不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康游戏1人次扣
0、5分；
4.不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣
0、5分；
5.在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣
0、5分;
6.攀爬阳台、翻窗1人次扣2分；
7、不爱惜花草，公物视其状况1人次扣
0、5—1分；
8、出现打架等不安全现象1人次扣1分，导致严重后果扣2-5分；
9、课间活动安全、文明、故意义可酌情加
0、5—2分
五、中午就餐1,就餐时间在教室外逗留1人次扣
0、5分；
2.未准时组织学生就餐扣
0、5分；
3.就餐时教室里无老师扣2分；
4、未排队打饭菜，秩序差扣1分；
5.未吃完饭离开教室1人次扣
0、5分；
6.有剩菜剩饭现象1人次扣
0、5分；
7、未到指定地点洗碗1人次扣
0、5分；
9、就餐状况尤其好可酌情加
0、5—1分
六、清洁卫生
1.桌凳、卫生工具摆放不整洁扣
0、5分；
2.讲桌椅上凌乱无序扣
0、5分；3,地面不整洁扣
0、5—1分；
5.天花板上出现蜘蛛网扣
0、5分；
6.门窗、玻璃不洁净扣
0、5—0分（靠教学背后一侧除外）；
7、花坛内未打扫洁净扣
0、5—1分；
8、出现卫生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣
0、5分；
10、随地乱扔垃圾一人次扣1分；
11.蓄意破坏环境卫生1人次扣2分；
12.打扫并保持良好可酌情加
0、5—1分
七、路队放学1,未在规定期间内组织学生放学扣
0、5分；
2.班主任或副班主任未准时到位组织扣
0、5分；
3.队伍不整洁，精神风貌差扣
0、5分；
4、路队纪律差，秩序混乱扣1分；5,过马路的学生私自过马路一人次扣
0、5分；6,放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣1—5分；
7、路队放学尤其好可酌情加
0、5—1分第3篇小学班级管理制度
一、班干部职责班长负责班级全面工作每月召开一次班委会，制定工作计划草案做好班委会会议记录副班长协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤学习委员负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反应学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练生活委员负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况积极与有关老师联络劳动委员负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息体育委员负责开展常常性的体育活动及组织参与多种体育比赛组建并管理编辑体育队伍文娱委员负责开展班级H勺文艺活动，丰富课余生活（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）宣传委员做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息
二、学生课堂常规
1.课前认真做好上课准备，学习用品要整洁安放在课桌指定的位置
2.听见上课时预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课教师走进教室，宣布上课后，班长发出quot;起立quot;口令，师生互相问好，在教师示意下，学生方可坐下3,迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课
4.上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的I位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室
5.上课时要专心听讲，积极思索问题读书做到心到、眼到、口到努力掌握对欧J欧J学习措施，勇于提出问题，积极参与讨论发言、提问，要按规定的I姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说一般话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下
6.对教师布置的作业要认真、独立完毕，碰到困难时，假如通过思索还是不懂，要积极请教师辅导作业要整洁，格式符合规范，做到准时交
7、写字要严格保持quot;眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸quot;的对H勺姿势
8、下课时，教师宣布quot;下课quot;,班长发出quot;起立quot;口令，在教师招呼后,学生方可安静有序地走出教室
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就协助教师整顿教具，擦净黑板
三、班级环境管理制度
1.班级环境规定
1、教室前黑板上方正中挂国旗
2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角
3、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整洁、美观
4、quot;课程表quot;、quot;作息时间表quot;、quot;值日生表quot;等贴在规定位置墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画
5、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩,版面设计要有特色和创意，讲究艺术美
6、教室保持良好时通风和整洁
2.值日班长生责任1监护班级各项环境设施、设备2启动和关闭教室里的灯、风扇和门窗3督促同学摆好课桌椅、保持整洁排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净4认真记录值班状况，并送班主任审阅第4篇小学生班级管理制度
一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范
1.科学制定制度班级的J奋斗目的J在班集体的建设中起到了举足轻重口勺作用班主任根据学校的工作安排,结合班级实际状况，确定班集体目的时，要让每位学生参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目的，防止盲目、低效地学习、生活只有目的明确，才能凝神聚气，形成合力制定班级公约和班级规章制度，为学生提供自我管理的I根据俗话说quot;没有规矩，不成方圆quot;良好的班集体的形成，离不开一定规范日勺制约，班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者这样，学生才能自主地去遵守
2.有效地进行检查督促制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文在检查督促的过程中，最有效的措施，我认为是要充足调动学生的积极性，对欧I指导学生进行自我检查、自我督促班主任重要是当好quot;参谋quot;,抓住并处理重要问题，平常工作可以大胆地让学生去管理，变化既当quot;保姆quot;又当quot;警察quot;的旧做法魏书生老师就很有措施，班级中各项检查督促工作都被学生争着quot;承包quot;了下来班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主人这确实是值得学习的成功经验
3.管理制度落到实处用制度规范学生欧I行为，是一种复杂艰难的I过程，是一种从不自觉到自觉的认识过程这其间学生的思想教育事关重大，不可忽视所谓严格规定学生就是对学生日勺缺陷和错误丝毫不能放松教育要让学生多进行比较，不停地与他人比，也和自己日勺过去比，多进行批评与自我批评，不停地调整自己的思想方式和行为习惯，才能到达自我管理日勺目的目前的学生多数受到家庭的宠爱，自我管理意识差，假如不严格教育，后果会不堪设想有两位学生有一点矛盾打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问quot;你们自己错在何处？quot;学生默然于是我说quot;你们均有一种共同日勺缺陷那就是只看到他人的I缺陷,找不到自己的I错quot;成果两位学生各自分析了自己日勺错误，和好如初
二、形成良好欧I班级气氛，为学生提供自我管理H勺保障良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证，拥有良好的班级气氛，关键是让常规走进学生的心里，师生到达共识，形成默契，自觉地形成良好的I行为习惯，为学生自我管理提供保障1,充足运用晨读，学会自主学习我班运用晨读课，进行《小学生必背唐诗300首》的I吟诵,提高学生口勺老式文化修养班干部担起quot;小老师quot;时重任，通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅提高了学生的语言体现能力，也巩固了对课堂知识的理解和深化
2.自觉完毕作业，培养独立自主观念各门功课的I课代表及时上交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养成quot;今日事、今日毕quot;的好习惯
3、合理安排值日，强化劳动意识对于教室卫生，我班实行quot;值周班长制quot;和quot;值日组长制quot;相结合，由学生自行来监督学生quot;值日班长制quot;,让每位同学均有参与管理班级的机会，增强了学生的主人翁意识，同步，也提高了学生H勺管理能力,班级卫生工作卓有成效
4.做好两操，保证质量我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于学生成长与成绩的重要性，并结合实例向同学们宣传近视与体质差对于学习日勺危害，目前我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，认真做好每一种动作，从而也对我班良好班风的形成起到了显着的增进作用篇三小学生班级自主管理实行方案小学学生自制管理实行方案实行自制管理的意义
1.引导小学生自制管理班集体，可以提高他们自我教育的能力
2、引导小学生自制管理班集体，促其内部原因发挥积极作用，使他们在更好日勺班级环境中接受教育
3.引导小学生自制管理班集体，可以培养小朋友独立的个性，有助于小朋友认识自我，理解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实欧I基础到达的I目的实现学生自制管理班集体，到达“管是为了不管”的目时详细措施
1.引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者
2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的I管理思想，建设和完善学生的I自制管理机制，通过学生的自制管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，到达学生自我发展的I目时
3.班制任要努力实现角色日勺自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生日勺自制管理详细操作措施1低年级教师可将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐渐发现培养一批能起带头作用的骨干到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制，然后培养他们对工作有困难的班干部进行协助二年级开始学会制定简朴的班级管理公约，实行制要班干部竞选制，明确职责，渗透民制评议思想2中年级逐渐完善各项常规管理制度；实行小组目的管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制照章办事，责任明确“人人有事做，事事有人做”3高年级完善“以法治班”日勺管理思想构建“星级评价”小组竞赛自制管理体系，即“科学分组一一设定目的一一人人争优一一小组反思一一评价鼓励”根据每组自制管理得分状况，每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励在工作中能很好地实现竞争与合作、民制与责任通过学生的自制管理，可以打破老式的“我说你听，我管你服从”的教师为制体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展日勺位置上来，让学生在班级自制管理日勺活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为未来走向社会打下坚实的基础通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理欧I必要性,尤其是自制管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理日勺抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑将极大地提高了教育管理的实效她婢小学班级自制公约一.准时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备二.上课专心听讲，勤于思索，勇于刊登自己的见解，积极回答老师的提问三.认真预习复习，准时完毕作业，合理安排课余生活四.认真做好作业、值日、大扫除工作值日生要把班级打扫洁净，离开时要关灯、关窗、锁门五.生活俭朴节省，讲究卫生，爱惜公物，不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画六.时时注意仪容仪表，展现中学生应有欧I风貌七.积极参与多种有益日勺课外活动，努力使自己得到全面发展八.服从班干部的I合理任务分派和组织纪律管理九.尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新十.不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气她婢小学各班学习小组自制公约L上课积极回答问题、不要打断老师的I话
2.作业要及时收交，不准抄袭
3.学校里不容许做与学习无关的事情（如打牌、走棋等）学生不容许看与学习无关的I杂志（如武打小说、言情小说等）
4.讲究公共卫生，保持教室内外清洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑
5.病从口入，注意饮食卫生，不暴食，不吃腐烂变质欧I食品
6、保护视力，注意用眼卫生，读书写字做到三个一
7、不在马路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具
8、放课时间不要在学校里玩（如打球等）应立即回家
9、不轻信陌生口勺话，碰到危急的事情时，要及时报警
10、讲公德，不在桌上、墙上乱画，爱惜公共财产
11、互爱，与同学友好相处，不许讥笑他人；尊重他人人格尊严，不给他人起绰号，不讥笑他人的I生理缺陷
12、讲诚信，答应他人口勺事要竭力做到，做不届时要表达歉意她婢小学学生自制管理实行计划
一、指导思想以“三个代表”思想为指导，以课程改革为契机，以培养全面、友好、自主发展日勺跨世纪人才为目的使学生养成自制管理的I能力，实现教育与自我教育的统一，学会生存，学会生活
二、实行目的
（1）创设民主日勺管理气氛在友好的师生关系中产生情感期待效应，充足相信、信任学生,真诚看待学生，给学生以自制管理日勺空间［标签:标题］篇一建立一套学生自主管理日勺班级管理制度建立一套学生自主管理日勺班级管理制度2确立学生的管理地位在班级管理中，我们实行学生岗位责任制，使班级管理详细贯彻到学生个人，明确管理责任，在管理中培养学生能力让学生管理集体，让学生会管理集体，让学生都受集体管理
三、培养日勺措施和途径
1、卫生方面强化基础教育，培养良好卫生习惯，提高卫生保健意识，完善制度，重过程看成果全体师生共同参与学校卫生工作，各班班主任齐抓共管，互相协作工作做到有计划、有布置、有检查、有总结为了使工作落到实处，每学期都成立卫生检查小分队，小分队组员都由学生构成，每天轮番上岗，检查教室及清洁区卫生并做好记录以及评分《小学生自主班级管理制度》班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行在班级管理上，我们注意发挥学生参与班级管理的积极性，建立一套学生自主管理的班级管理制度，获得了很好的教育效果
一、把引导学生自主管理作为班级工作的指导思想-建立互相信赖、平等互助H勺师生关系班主任与学生之间应是什么关系？不一样的J学生、老师有不一样认识，以往普遍认为是服从与命令的关系，是猫和老鼠的关系我认为薪课程理念下师生关系是平等互助欧I关系老师协助学生发展个性，实现理想，完善个性；同步学生也协助老师深入完善自己，改善工作、完善人生相反，假如班主任做管理工作，学生做老师的“对手”，不要说五十多种对手，一种对手也令班主任难以对付师生之间有误解，我尽量通过以诚相待、个别谈心，找出原因、化解矛盾，努力让每个学生成为班主任日勺助手师生建立起互助关系，便减少许多猜疑、对立友好的师生关系，班集体便有无穷的力量克服前进中口勺困难-尊重学生、因势利导，发展学生日勺主人翁作用班主任欧I重要任务在于育人育人，我觉得首先就要尊重学生，学生内心有一种宏大的世界,对这个世界，我努力做到因势利导，肯定激发那些真诚、善良、勤快、乐于助人等美好日勺品质，否认压抑假、恶、丑的首先，努力发展美好的人性，使其占主导地位，占绝对优势地位学生自然欧I人性、美好的品质，越是得到发展，班集体民主的I气氛就越浓谁是学生命运日勺主人，当然是学生自己；谁是班级的主人，当然是全班同学假如不努力发挥学生的主人翁作用，时间长了，他们就会丧失自主、自立、自强日勺信心，失去对集体的主人翁责任感在家依赖父母，在校依赖老师，在外依赖朋友，人完全丧失独立的能力和品质,最终必然为社会所淘汰在班级管理中，我发现越是努力发挥每个学生的主人翁作用，他当班级主人日勺能力就越强，对集体越关怀，越有责任感，做事就越有能力我相信，这样的同学长大后对工作、对集体、对国家将更有责任感，更有奉献我在班级中力争每一种同学对班级各项工作制度有提议权、批评权、表决权
二、构建一套学生自主管理的班级管理制度
（一）引导学生制定班规班纪，完善检查监督系统班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的习惯和品质良好习惯与品质的形成重要靠科学管理只有制定科学合理班规班法，才能使班级走上自主管理的轨道，使全班同学做到有“法”可依，有“法”必依从组织上讲，班会是最高的立“法”机构，班委会可决定某些偶发事情从空间上讲，在班级中，要“事事有人干，人人有事干”，让每一位同学成为班级做实事的主人我们引导学生通过讨论，逐渐完善了班级公约、班长责任制、值周班长责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等这些制度明确、详细，易于执行从时间上讲，我们努力做到“事事有时做，时时有事做”，该做的事有明确详细的时间安排准时间日勺规定，我们逐渐完善了一平常规、一周常规、一月常规、学期常规等如一平常规每天早上锻炼30分钟；每天早自习前黑板上必须写一条格言；自习课前确定本节课计划；每天中午15分钟必唱一首歌；每天完毕一篇日志；完毕当日最佳作业量；晚间对一日状况作自我总结为使班规班纪落到实处，我们重要建立了三种检查监督方式
1、自检立足自检，才能因势利导，激发学生潜能，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运日勺主人假如发现学生违规违纪怎么办？我常运用如下措施为大家教唱歌；为集体做一件好事，以赔偿歉疚心理；写一份限定字数时阐明书，录下事前、事中、事后日勺心理活动这些措施有助于挖掘学生内心深处真善美战胜假、丑、恶；有助于点燃学生积极进取的心灵火花，扑灭消极的欲望之火
2.班干部检查班干部按各自H勺责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行状况，及时进行处理反馈
3.班主任抽查、同学们互查通过以上监督检查措施，保证班规班纪时顺利实行-试行“学生值周班长制”班级建设中，学生是不可缺乏日勺重要角色，并且应当承担起重要角色，教师及其他人员的参与只是起一种引导和辅助欧I作用，最终的目的是通过引导实现“班级自治”为此，我们为学生提供了一系列发挥才能、展现自我、自主管理日勺机会为锻炼学生自我管理的能力，我们实行了“值周班长制”学生进入初中，其自主观念、自尊心明显增强，他们渴望得到尊重、渴望被他人承认、渴望在同学们面前展现自己、渴望成功感，根据学生这些特点，本着“尊重学生，提供机会”的原则，我们实行了“值周班长制”，学生通过竞争，人人均有当值周班长口勺机会有些纪律体现较差的同学，通过当值周班长，纪律有了明显变化，进而带动了学习；有些学习成绩较差日勺同学，平时抬不起头来，通过当值周班长，他们展现了自己出色的组织才能或文艺、演讲才能，令老师和同学们刮目相看，使他们找回了自尊，增强了信心，增进了各方面的提高我班的郑俊祥同学当了值周班长后，感慨地说“当值周班长使我获得了从未有过的I成就感，它锻炼了我们的组织管理能力，增强了自控能力和集体荣誉感”
三、开展“自我形象设计”活动班级建设的重要内容是班风建设，优化班风应当从每一种学生抓起由于，“小河有水，大河满”，只有有了鲜活的个体，才会有丰富的I集体为此，我们开展了“自我形象设计”活动，活动包括“认识自我-设计自我-完善自我”三个环节首先在通过征询老师及周围同学对自己见解的基础上，由学生自己从思想品德、学习纪律、爱好专长、行为体现等各方面,全面实事求是地在评价自己，认识自我；然后进行自我设计，自我设计忌“大、虚、空”，不要“我要当一种科学家、文学家”之类的I“豪言壮语”，而要以近期目的I为主，如本学期我要在学习方面到达一种什么程度，变化哪些不良习惯或缺陷，发展什么专长等等第三步是完善自我，在这一阶段，学生按照设计目的去做，班主任和其他任课教师要及时跟上督促、指导、协助、评价学生，学生自己也定期自查，以便随时调整努力方向自我形象设计活动的特点是“戒空洞,求实效”，由于学生日勺自我设计目日勺都是以近期目的为主，学生能确切感受到自己的1进步,并能及时从老师那里得到鼓励，学生进步很快我班有一种叫王菲的同学，一次我在批改作业时，发现她的作业本里夹着一张纸条，上面写道老师，我本学期设计日勺目的是改正我作业字迹潦草，书写不认真欧I毛病，但愿老师监督协助我我很为学生诚恳的态度所感动，立即提笔在学生的作业上写到你确定的目的切合实际，书法家也不是天生的，只要持之以恒,相信你一定会写出一手漂亮的字通过两个多学期的努力，这位同学的书定有很大长进，她的作业还被推选参与了班级优秀作业展览苏霍姆林斯基说“自我教育乃是教育的真谛和关键”自我形象设计活动，增进了学生自主意识的觉醒和自我教育的能力的提高，使学生的精神面貌发生了明显变化，增进了学生的I全面发展和班集体建设，优化了班风
（四）、成立“合作互助小组”目前的初中生几乎全为独生子女，他们共同的性格特点常常体现为自私、以我为主，合作互助意识差，影响了班级友好互助气氛的I形成，不利于班集体建设为变化这一现象，我们规定每个班级，根据学生“学习互补、性格互补”等原则，成立了数量不等的“合作互助小组”,开展合作互助竞赛活动，内容包括学习、纪律、劳动、卫生、活动等，评价则是以小组集体评价为主这样的评价措施极大地调动了小组组员的I积极性，他们的集体荣誉感增强，团结、合作、互助的气氛空前浓郁，班级建设上了一种更高的层次构建一套学生自主管理日勺班级管理模式，是我们数年探索日勺成果，实践证明它是科学有效H勺学海无涯，艺无止境在此后H勺教育教学工作中我将愈加脚踏实地、刻苦钻研、勇于开拓、与时俱进篇二:2023小学班级管理制度2023小学班级管理制度第1篇小学班级管理制度一班干部职责班长负责班级全面工作每月召开一次班委会，制定工作计划草案做好班委会会议记录副班长协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤学习委员负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反应学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练生活委员负责学生口勺后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况积极与有关老师联络劳动委员负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息体育委员负责开展常常性的体育活动及组织参与多种体育比赛组建并管理编辑体育队伍文娱委员负责开展班级H勺文艺活动，丰富课余生活（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）宣传委员做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息二学生课堂常规
1.课前认真做好上课准备，学习用品要整洁安放在课桌指定日勺位置2•听见上课时预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课教师走进教室，宣布上课后，班长发出quot;起立quot;口令，师生互相问好，在教师示意下，学生方可坐下
3.迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课
4.上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室
5.上课时要专心听讲，积极思索问题读书做到心到、眼到、口到努力掌握对时的I学习措施，勇于提出问题，积极参与讨论发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说一般话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下6•对教师布置的作业要认真、独立完毕，碰到困难时，假如通过思索还是不懂，要积极请教师辅导作业要整洁，格式符合规范，做到准时交
7、写字要严格保持quot;眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸quot;的对日勺姿势
8、下课时，教师宣布quot;下课quot;,班长发出quot;起立quot;口令，在教师招呼后,学生方可安静有序地走出教室
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就协助教师整顿教具，擦净黑板三班级环境管理制度L班级环境规定
1、教室前黑板上方正中挂国旗
2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角
3、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整洁、美观
4、quot;课程表quot;、quot;作息时间表quot;、quot;值日生表quot;等贴在规定位置墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画
5、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美6教室保持良好的通风和整洁
2.值日班长生责任1监护班级各项环境设施、设备2启动和关闭教室里日勺灯、风扇和门窗3督促同学摆好课桌椅、保持整洁排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净4认真记录值班状况，并送班主任审阅第2篇小学班级管理细则
一、宗旨加强学校的规范管理，增进学生行为由规范向养成提高，提高学生的综合素质,深入推进校园文化日勺建设
二、详细措施建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分项进行考核，各项分值扣完为止,不实行倒扣分
1.考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评估2•本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分
三、扣分细则
一、早自习1•迟至U1人次扣
0、5分；
2.未佩带领巾标志1人次扣
0、5分；
3.个人卫生状况差1人次扣
0、5分；
4.到处乱跑1人次扣
0、5分;。
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