大班手工活动教案

类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成油粘土彩泥特点材料无毒无臭，使用安全

1.稳定性好，室内不易蒸发干燥

2.粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用

3.

二、彩泥干了怎么办彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬彩泥如何保存最好拿保鲜袋装着放进冰箱如此一两个星期不成问题做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久彩泥干了怎么办呢可以通过以下几个方法进行软化用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用；

1.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗；

2.用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软

3.

三、彩泥的玩法彩泥有很多种玩法，真的是只有你想不到，没有你做不到出示一些基础的彩泥教程，（组图）学生仿照图捏一捏

（二）捏袖胃目标、学会用双手将彩泥搓成椭圆

1、发展手的.灵活性2活动准备彩泥、牙签活动过程

一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法、出示材料彩泥、牙签并一做介绍

1、将彩泥捏软，搓成椭圆

2、在椭圆上插上牙签

3、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛4

三、学生来做，老师指导

四、大家一起欣赏作品大班手工活动教案活动目标7了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸

1..能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹

2.提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣

3.大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品5活动重难点活动重点了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸活动难点能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹活动准备蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图活动过程

一、谜语导入.我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的1图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳.对，这个谜底就是蝴蝶蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫2那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看

3.出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态

4..今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的5

二、教师示范讲解教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

1..教师介绍操作材料，讲解制作步骤

2.教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图

3.首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓,接着沿着轮廓4剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的.蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了

三、幼儿操作.教师提操作要求提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶

1.幼儿操作，教师观察指导

2.帮助有困难的幼儿进行制作

3.指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹4

四、展示与评价引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价

1..幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么2活动反思本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标小百科蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称全世界大约有多种，大部分分布在美洲尤其在亚马逊河流域品种最多大班手工活1动40教0案0I,

一、活动目标

8.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰.锻炼幼儿的动手操作能力1和丰富幼儿的想象能力2

二、活动准备纸浆等

三、活动流程导入一演示--操作一欣赏

（一）导入师我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？师所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣师我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好

（二）演示.我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂1上不同的颜色可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂注意不要弄脏桌子和衣服.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去

2.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的.嘴巴用五颜六色的毛线作头发粘上去我们小朋友可以3把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的

（三）操作师小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点！小朋友进行操作，老师巡回指导

（四）欣赏欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更漂亮！大班手工活动教案活动目标

9、初步学习用对边折后再用撕的方法撕开手工纸的技能，

1、用小长条粘贴鞭炮学习安排合理的粘贴位置

2、发展手指肌肉的灵活性3活动准备人手一份手工纸（红色、黄色）、胶棒活动过程讲解操作方法L请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这红色纸上的一个一个的‘鞭炮小心的撕下来，来部撕好了后，再用胶棒涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好的鞭炮去排队吧，它应该排在哪里呢？应该一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗？、发放材料2请小朋友把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿胶棒、幼儿操作，老师指导，提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面整洁3小结:展示作品，表扬小朋友们的作品，发现问题作出纠正大班手工活动教案—:说活动意图10本次活动手工纸娃娃，这是一节科学和数学的整合活动，科学活动就是让幼儿对周围的事物产生一定的兴趣，然后经过探究动手操作来解决问题，本次活动我让幼儿在了解一些常见的立体图形外，经过幼儿的自我探索来知道平面和立体的关系，并知道原来立体图形可以由平面图形变过来，在教师的引导下通过让幼儿动手折折粘粘剪剪等活动来进一步了解立体和平面的关系，教师事先制作了一个用纸搭建的纸城堡，让幼儿对其产生好奇感，设想这是用来干什么的，怎么用的，产生一定的兴趣，更能有效的融入课堂中二说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，根据我班本教材的内容和大班幼儿的特点我确定了以下两点.幼儿通过动手变纸片来更好的理解平面与立体的关系

1.主动参与讨论表达自己在操作中的发现2三说教学准备对于活动的准备我根据教学活动过程的需要我为幼儿准备的材料如下.人手一把剪刀，每组两支胶水，人手一张彩色纸，教师制作的立体图形，平面图行四活1动基本流程引出手工纸娃娃——引导幼儿仔细观看娃娃的表情------------知道他为什么会这么伤心——幼儿探索能让手工纸娃娃站起来的方法------------幼儿动手进行操作----------将作品展示出来,并能够大胆讲述---------教师展示城堡——幼儿简单了解这是由什么构造的-------------将立体图形剪开来---------幼儿进行操作五活动过程

（一）教师出示教具引出课题.今天老师给小朋友带来了一位客人宝宝

2.小朋友看这是谁啊？（纸片）

3.我给他一个好听的名字叫手工纸娃娃

4.哦！今天的手工纸娃娃怎么了啊？（伤心，难过，不高兴）

5.他为什么会那么伤心难过呢？（幼儿猜测）

6.哦！其实手工纸娃娃也想和我们小朋友那样到处去玩玩，走一走，看一看，但是你没看他刚想7站起来却又怎么了？（摔下去了）.小朋友有没有好办法让他站起来啊？（幼儿讲述）8

（二）幼儿进行操作.嗯，小朋友的办法都非常不错，那我们现在就来试试你们所说的那些办法能不能让手工纸娃娃1站起来？.在那边桌上老师给你们准备了许多的操作材料有剪刀，双面胶，还有纸片，你们现在就去试试2看（在使用剪刀的时候要小心手哦）将让站起来的作品放置在上面的桌上

（三）教师介绍幼儿制作成功的、纸片.那我们现在来看看哪些小朋友让手工纸娃娃站起来了

1.哦！这个手工纸娃娃是谁的啊？你是用了什么方法让手工纸娃娃站起来的啊？（幼儿讲述自己的方法）2教师小结刚才我们小朋友用了剪的方法，粘的方法，还有折的方法都让这个手工纸娃娃站起来了，小朋友可真棒

（四）认识立体图形.手工纸娃娃可高兴了，为了感谢大家手工纸娃娃要带大家去一个神奇的地方，小朋友想去吗？1（想）那先把小眼睛闭起来）.好！你们看这是哪儿啊？（城堡，皇宫等2！.哦城堡，你们说这些纸城堡里的纸和手工纸娃娃有什么不同的吗？（幼儿讲3述）.说的真棒，这种从什么地方看起来都能够看到他形状的我们叫他是立体的，而这些平平的我们4就叫他是平面的，和老师一起说立体的平面的.那我们现在就来找找看你们说老师手上拿着的是什么形的（正方形）那你们说正方形的好朋友5是谁？（正方体）.我请一个小朋友从纸城堡中找到正方体

6.其实这些纸城堡中的纸啊都是由手工纸娃娃变成的，我们只要给他剪上一刀他就变成手工纸娃7娃了，我们一起来猜猜看，你们说正方体如果给他剪上一刀他会变成什么图形？（长方形）

（五）幼儿进行操作.好，那我们一起也来试试

1.幼儿进行操作（记住我们只要给他沿着直线剪一刀）将你剪好的图形拿在手上

2.我们来看看，教师提问，这位小朋友你刚才拿的是什么形状的纸宝宝，现在变成什么3形了？（例我刚才拿的是正方体用剪刀剪开后变成了长方形）

（六）活动延伸我们刚才让纸城堡里的立体图形变成了平面图形，小朋友还想不想让平面纸娃娃变成立体纸娃娃啊？（想）那我们回到教师再进行活动好不好？（好）课后反思本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了，在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感兴趣在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述，有些幼儿胆子小，在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴，在活动中我也有很多不足之处，我本次活动的目标主要是让幼儿了解立体和平面的关系，让他们大概了解立体是由平面演变过去的，在活动中我所制作的城堡中也存在着失误，在准备材料时我制作了很多立体图形，但不能完整的称为一个体，我将其设置的只有四个面，只为了能够让幼儿更方便的操作，传授了错误的知识，但是长方体和正方体本班幼儿也是在认识的情况下，在日常生活中我们相同的也上过类似的课程，幼儿也知道正方体和长方体的,对于这一点是我事先没有考虑到的，对本次活动也造成了很大的影响大班手工活动教案活动目标

11、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义学习制作贺卡,大胆构思，1设计新颖、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡2活动准备操作卡、剪刀等活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣、教师出示贺卡刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到1了人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）、买来的贺卡有什么特点？2引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述教师这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳、引导幼儿观察贺年片的制作方法3我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？教学反思通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作提高了教学的趣味性但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育大班手工活动教案活动目标

12.知识目标了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多1种表现手法和装饰用途；（重点）.能力目标能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）

2.情感目标产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣发幼儿制3作的兴趣

三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软一把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛一做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁一分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛一用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞一再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一一条鱼就好了，再添上水泡、小草等

四、幼儿制作今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的lo鱼最漂亮，和别人的不一样教师巡回指导

五、展示、评价作品，结束活动02将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品大班手工活动教案2活动目标探索、讨论如何将红薯叶变成链子L、尝试用红薯叶制作耳环、项链或头饰并佩戴在身上

2、体验红薯叶创意玩儿带来的乐趣，并能自信大胆地展示自己的作品3重点难点重点用红薯叶制作配饰并佩戴在身上难点探索如何将红薯叶变成链子活动准备场地准备幼儿园屋顶植物园的红薯地、小椅子围着红薯地坐成半圆L、材料准备红薯叶、制作步骤图、幼儿成品图、小夹子、台秀音乐、黑板、粉笔、拉杆音响

2、提前用红薯叶做好的配饰（教师在课前佩戴在身上）t活动准备、经验准备幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

1、物质准备:纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；2活动过程

一、出示纸浆气球，引发兴趣.师（出示纸浆气球）:今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜测）

1.师原来是一个气球，这叫纸浆气球但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢？

2.幼（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾

3.师在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干

4.师纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来但是我们可以5在上面画出美丽的图案

二、欣赏作品，探讨画法.师（出示多个画有图案的‘纸浆气球）:这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊？（幼儿一起欣1赏）.师这是用毛笔蘸了颜色画上去的

2.师现在我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么？（出示作画材料，初探作画方，法幼儿3发表自己的看法

三、幼儿创作，教X师指导.师我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么（教师示范，提出1作画要求）.幼儿作画，教师巡视指导2

四、展示作品，欣赏交流.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价

1.师我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮我们还可以用纸浆气球和其他物2品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间大班手工活动教案活动目标

13.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来

1.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法

2.在做做玩玩中感受元宵节的快乐3活动准备.日常生活中引导幼儿认识龙），）

4.课件（灯笼会人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带

5.各种自制灯笼范例6活动过程.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节1提问灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结正月农历的元月，古人称夜为宵，所以称正月十五为元宵节正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等交流生活中你见到过什么样的灯笼？.尝试制作灯笼2（）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作

12.挂灯笼装扮教室3幼儿自由交流相互评价制作作品大班手工活动教案教学目标

14、引导幼儿学习二方连续的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思1维与动作协调发展、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣

2、鼓励幼儿积极探索，大胆尝试3教学准备课件范例白纸、剪刀等教学过程

一、导入、小朋友，你知道哪一天是你的节日？1你们会怎样庆祝节日？表演儿歌《全世界儿童是一家》、老师表演变魔术，出示范例

2、给老师的剪纸起个名字手拉手

3、什么叫二方连续4二.讲解、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？1排序折-------------画-------------剪-------------装饰、说说你认为这四个步骤中哪一步最难2三.操作、提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们只要你们认真1听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的斗乍品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活2（黄婆婆在烧茶）、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的3兴趣选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片提供一些基本方法四.展示评析L、玩变魔术的游戏2五.活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术大胆地试一试！教学反思灵点教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标L、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规2不足、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮

1、教师教给幼儿二方连续剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维2建议、给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列

1、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部

2、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的

3、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计大班手4工活动教案【教材分析】15幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的点滴小事中大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爰，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师【活动目标】引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式

1..请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡

2、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福3【活动准备】.搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会

1.彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干

2.幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》3【活动建议】.播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感激之情1提问这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感激之情？.带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法2带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的1边展示卡片边进行小结卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有2所不同卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡3引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大创新，制作与别人不同的感思卡最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感4引导幼自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福

4.提问你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？1幼儿件随音乐给老师赠送贺卡2活动过程

一、观察教师身上佩戴的红薯叶配饰，激发幼儿的兴趣孩子们，你们来看看今天汤老师身上有什么特别的地方吗？（幼你戴着…）你们知道这些漂亮的配饰是用什么做的吗？（幼叶子、红薯叶…）总结老师身上这些好看的配饰都是用红薯叶做的，悄悄告诉你们哦咱们的爸爸妈妈小时候家里条件差，买不起玩具，那时候他们就用红薯叶做成项链耳环玩游戏，我们今天也来体验一下爸爸妈妈们小时候的玩具吧！

二、幼儿探索如何将红薯叶变成链子、教师提问，幼儿探索1汤老师给你们准备了一些红薯叶，你们先来探索一下，可以用什么方法将红薯叶变成链子？想到方法后就去试试看，能不能成功？、教师在黑板记录幼儿的‘探索结果2你想到了什么方法？成功了？还是失败了？（幼儿分享自己的探索结果，教师用图记录）

三、出示步骤图，总结方法掰和撕、梳理总结幼儿刚才的探索结果，并分析出方法掰和撕1你们都动脑筋想了好多方法，其实要把红薯叶变成链子其实是有诀窍的哟，我们来看看这个诀窍你们刚才有没有想到过哦，这个诀窍就是掰和撕，我们一起来看看步骤图（出示步骤图）、欣赏成品作2学会了这个方法我们就可以制作出各种配饰耳环、项链、头饰…（出示成品图）

四、两人一组相互合作接下来请你们来当设计师，两个小朋友一组用红薯叶做出漂亮的饰品佩戴在身上完！成后我们一起去参加红薯叶台秀

五、结束活动红薯t叶台秀教师播放音乐，进行台t秀表演

五、延伸活动t将红薯叶带回家，和爸爸妈妈一起玩，听听爸爸妈妈讲他们儿时的故事，聊聊爸爸妈妈们小时候都玩儿些什么呢活动总结通过本次活动的开展，幼儿认识到原来看似普通的红薯叶，还有这样的创意玩儿法在探索红薯叶变链条的过程中，孩子们从刚开始的不敢动手到后来积极思考，一步一步在探索和记录中梳理经验，最后共同总结出方法，幼儿得到了自主的发展在操作环节，幼儿两两合作用掰和撕的方法，制作红薯叶配饰并相互佩戴，在培养幼儿动手能力的同时，让幼儿体会到合作的快乐最后的红薯叶台秀使整个活动达到高潮，孩子们感受到成功的喜悦，他们的激情在音乐和氛围中燃起来t总的来说本次活动效果很不错，教师充分调动了幼儿活动的积极性，教师与幼儿互动非常好，如果能将记录的方式换成思维导图，应该可以更好的效果大班手工活动教案大班艺术活动3手工一画报小鱼活动目标、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体

1、能运用多种材料设计装饰画报小鱼

2、体验与同伴分享创作的快乐3活动准备、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等

1、制作好的头饰纸圈

2、大七班幼儿提前学会搓纸棒3活动过程

一、开始部分出示纸棒，激发兴趣师今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今天还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧

二、基本部分、制作报纸棒1师谁知道纸棒是怎么做出来的？1幼儿讲述，教师小结用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开始向里卷卷得紧就细，卷得2松就粗，最后用胶带固定幼儿制作纸棒

3、游戏纸棒变变变2师纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形状？1幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形2教师示范将纸棒弯折成鱼的形状

3、纸棒变小鱼3师老师的小鱼是什么形状的？你还见过什么形状的鱼？1幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼、2观赏鱼的图片？4师:我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色1出示鱼的图片，仔细观赏并讨论鱼的主要外形特征、2介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼5介绍装饰材料1幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导2教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制作成头饰，加入游戏3游戏小鱼游一游，个别点评幼儿作品6

三、结束部分带小鱼游出场活动反思本次活动比较顺利地完成正如《指南》中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和创造美因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探索，做一条属于自己的小鱼我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们很有耐心，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细细长长地纸棒在装饰小鱼时，幼儿也能根据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象对于孩子独特的作品，我们成人应给予充分的理解和尊重，不能用自己的.审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从同伴的赞扬中树立活动的自信心因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜欢的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里在这样的活动中，孩子们大胆地分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验不足之处:在幼儿搓纸棒时，部分幼儿能力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子一直在等待，这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参与度大班手工活动教案【教材分析】4泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合，形式比较活泼，操作性强本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩，将四季特征及万物变化的过程表现出来引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感【活动目标】.学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案

1.幼儿分组，根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，合作完成四季的风景泥贴画2用泥贴画的形式表现四季的变化和美

3.【活动准备】.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、幼儿学习材料”一一《拥抱冬天

1.有代表性的四季的图片2【活动建议】请幼儿交流搜集到的四季的图片，表达各自的想法和感受

1.提问春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景你最喜欢什么？.请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，了解各季节里有代表性的图案2引导幼儿观察作品范例提1问你如何看出是哪个季节的？启发幼儿思考自己想要表现的主题提问你想表现季节的什么特征？

2.幼儿分组进行泥工制作，提示幼儿综合运用多种技能3幼儿可以人一组进行制作，小组成员分工，协商确定主题请幼儿自主阅读《拥抱冬天》4第页，观察操作步骤鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物1和1人物等形象.分组进行作品展示与分享，感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景4版本小班社会《红灯绿灯眨眼睛》公开课视频+课件教案+音乐+小动画红绿灯大班亲子韵律2《小黑鱼》优质课视频+教案课件音乐下载PPT+大班手工活动教案PPT教学目标

5、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃

1、通过手工制作、培养幼儿感受美、表现美的能力

2、在创作过程中获得愉快的情绪体验3教学准备大小不一的鹅卵石，毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等教学过程

一、导入活动、教师石头娃娃表演情景剧，引起幼儿兴趣

1、教师引导幼儿观察石头娃娃的服饰与造型，说说自己会怎样制作石头娃娃2

二、示范活动、教师提问你喜欢的娃娃是哪一个？他有什么特点？他的服装是怎么做的？颜色如何搭配？

1、请幼儿大胆讲述自己的想法

2、教师向幼儿介绍材料，示范制作过程，提醒幼儿制作中的注意事项等3

三、操作活动幼儿自助选择材料，教师个别指导，鼓励幼儿用不同方法制作特别造型的娃娃

四、讲评活动、幼儿将作品进行展示教师与幼儿讨论那些娃娃可以合作进行什么情景剧的表演将幼儿作品1分类，分组、幼儿分组表演情景剧，大家选出优秀作品大班手2工活动教案中国人很聪明，6把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人

（一）介绍彩泥

一、什么是彩泥相信大部分的小朋友都玩过彩泥彩泥发明于年，从此风靡全球彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气1956彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进现在的彩泥基本上是油粘土，这。