圆柱和圆锥的认识-教案公开课获奖教案教学设计苏教国标版六年级

圆柱和圆锥的认识教案优质公开课获奖教案教学设计（苏教国标版六年级）第二单元圆柱和圆锥第一课时圆柱和圆锥的认识总第12课时教学内容教科书18—19页，练一练、练习五1-4题教学目标

1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高

2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考教学重难点

1、在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征

2、进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心教学准备

1、圆柱和圆锥形的实物、模型

2、长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面预习作业

1、预习课本第18页例1,认识圆柱和圆锥的特点

2、知道什么什么样的形体是圆柱和圆锥

3、在课本上完成第19页的练一练、练习五的1-4题教学过程

一、预习效果检测

1、你预习的两个立体图形，分别叫什么？

2、剪下第

125、127页的图形，用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥

3、反馈练习五的完成情况

二、合作探究

1、研究圆柱⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？出示相关圆柱形实物和模型⑵引导观察仔细观察这些圆柱，你能发现什么在小组中交流自己的发现⑶组织全班交流，教师适当板书上下一样粗细有两个圆面一个曲面⑷认识圆柱各部分的名称教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高

2、研究圆锥⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？⑵仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说⑶全班交流，教师相机板书有一个顶点底面是圆形侧面是一个曲面⑷认识圆锥的高出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高⑸在圆锥的实物模型中，相互说说圆锥的顶点、底面、侧面和高

3、讨论“练一练”⑴让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由

三、当堂达标检测

1、做练习五第2题⑴引导学生从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？⑵在书中连线

2、做练习五第3题1出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想如果将旗杆快速旋转，想想一下小旗旋转一周各能成什么形状？⑵让学生旋转小旗，看猜想是否正确⑶如果让你自己设计一个小旗，你想将小旗设计成什么样子的？想象一下，如果也这样旋转一周，会转成什么形状？自己做一做

3、做练习五第4题教学反思（略）。