初二班主任学期总结报告

初二班主任学期总结报告3转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义而作为新手的我在（毕业）的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到老师分为四种类型智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我一直在乐观思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任人生的姿势千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任老师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任老师的教学动力这样互相促进所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点、用“心”育人我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心“爱就是教育我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃进展的今天，老师不能总以成人的（思维方式）和行为规范去约束学生，老师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，常常还会有因突发事件而产生的新问题因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心做思想工作不可能一蹴而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子,而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避开急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现我认为班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责一一这正是班主任责任心的真实体现班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的（爱好），努力做到营造环境与激发爱好相结合同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到止匕外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作“冰冻三尺，非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有老师和社会、家庭力量共同努力的结果

二、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量因此,开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放,责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培育和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风一方面我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则,鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要常常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作另一方面增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的乐观影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭具体工作如下、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少次思想工11作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户

2、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事

3、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的4催人奋进的（（名言）警句）、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日

5、严格根据校规校纪办事，做到每周一升旗和周

二、

四、六出操穿6校服、对违纪同学严格根据班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较7快的同学及时表扬、和学生共同参加班级事务8开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生学生看在眼里都说“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了

三、班主任应该与老师团结协作，共同战斗班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课老师的工作乐观性，班主任工作才能全面完成所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师班主任应该创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课老师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的意见和要求，常常邀请任课老师参加本班活动只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量

四、教育学生努力学习，关怀学生身心健康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正（学习态度），遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时,要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及（社会实践）活动以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才能，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环如我们班有一位同学爱搞小动作，常常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想,看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧我就鼓舞他、关怀他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人本学期还被评为班乐观分子

五、仔细搞好语文教学工作教学是培育教育学生的主渠道和主战场班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素所以，班主任必须上好自己的课我担任语文教学工作，在平时的教学中，我努力做到这一点,结合教材和学生的实际仔细备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作制造良好的条件如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患正因为如此，我非常注意仔细搞好语文教学工作学生也非常乐意上我的课

六、班级工作的一点成绩我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩可以说现在初二班班级教学166秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，一个学期下来多次被评为校文明班级

七、班级工作的不足当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蕉有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天（反思），每天积累，我会在工作中不断进步的初二班主任学期总结报告4光阴荏苒，转眼已到期末我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作班主任工作是复杂的，细致的我班共有学生名，男女比43例相当但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理班里的学生是30%单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便于是我总结出只有爱每个学生，关怀每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中下面我谈谈我的工作阅历点滴

一、分析班情，制定目标进入八班级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八班级情况分析如下、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，1但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止他们的学习习惯有待进一步培育、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力

2、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤3计较学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发4生根据以上情况，我制定本学期的总目标继续培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成乐观向上的班级整体风貌;促进学生的个性进展

二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八班级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩处条例更有人情味，容易为学生接受比如有学生违反课堂纪律，写（说明书）和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面早在报名期间,我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑我一向注重仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校由于有的学生素质低，□不遮拦，满嘴粗话于是我着手抓学生的养成教育首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体（实施方案），下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了

三、任用人才，放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干,组成班委童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错

四、因材施教，关怀后进在考核评价学生是不能一刀切要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步至于后进生的改变，渗透了班主任的心血我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们爱好的事情或话题入手,与他们沟通，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第

一、全镇第

一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八班级在多次集体活动中团结一心，获得第

一五、增强学生的安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状，采纳多种形式进行安全教育,取得了较好的效果狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾确保学生在清洁的环境中学习和生活

六、多鼓舞，树立学生的信心每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬以提倡先进，鼓舞进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心”并提出本班的（口号）“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围

七、多渠道，乐观学习，做好学生的思想工作本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理阅历更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响同时也会给学生以提示学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在本期八班级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步初二班主任学期总结报告5本学期，我担任八班级的班主任仔细做好班主任是每位老师的本职工作概括起来有以下几点

一、落实学校工作班主任工作是繁琐的从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成过程虽然有点累,但是结果如期完成又能让人感到欣喜这就是付出后的回报吧！

二、做好“以点带面”的工作在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事所以那几个学习好一点的学生常常遭到排斥我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学

三、对学生干部的培育工作这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生学生自己选出他们心目中的班干部通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”我知道学生是想等着看我笑话了我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”如果把他们征服了，其他学生也没有什么理由不来上课了我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用

四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作常常“跟班”后发现，学生常常会在某些老师的课堂上逃课跟科任老师沟通后才知道这部分学生常常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了而那些学习好一点的学生又常常能让科任老师省心，因而越来越受重视，而那些不来的学生可以忽略这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作

五、乐观参加班主任会议，做好会议纪录每次学校召开的班主任会议我都按时参加，仔细做好会议纪录回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意班主任是学校的第二把手，我们要乐观配合学校，做好班级工作！做好本职工作的同时，我还常常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座但也存在一些不足缺乏工作阅历，对某些问题处理得还不是很恰当比如在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率还有对于学生的习惯培育方面，我做得还不是很到位例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等在做中学，边学边做!没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培育出来的!我要争取当上优秀班主任！

六、常常性与家长取得联系家校不分家学校工作如果没有家长的支持，很难做好!所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的！初二班主任学期总结报告一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业初二班主任学期总结报告2一个学期即将结束，现将这一学期（班主任工作总结）如下我是本学期开学一月后接任（八班级）

（四）班的班主任通过三个多月的工作，使我深刻体会到，中途接任一个班，要当好这个班的班主任的确不容易这就好比是收养一个已经长大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、（安全教育）和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作

一、强化思想道德教育，培育良好的行为习惯八班级

（四）在平行班中，算是一个学生学习基础最差的班，但作为一个班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素质的提高班级是一个大家庭，班里每一个学生都是班级不可分割的一分子，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感在平常的生活学习中，我率先垂范，为人师表，做好带头作用，总是在学生之前进教室，包括每节课只要我能抽出时间，我就在上课铃响之前站在教室门口等学生时间不长便改变了学生们对上课铃声充耳不闻的现象在教室里，要求学生不要打打闹闹，大声喧哗,并注意教室卫生的清洁，要营造一个宁静舒适的学习环境如果孩子们的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着其次，就是文明行为的培育本班学生生活环境很一般，他们没有文明的言语，甚至出口就是脏话，也没有得体的举止，这些他们都不是有意要说或要做的对此我便不厌其烦地强调，不要说脏话，要有礼貌，见了老师要主动打招呼，习惯在于养成，通过一段时间的努力，学生学会了使用谢谢、对不起、老师我错了、我会改正我的错误的学生们在思想品德方面有了很大的进步俗话说，有了好的班风，才能有好的学风接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关为了培育了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识，我组织学生进行街道卫生大扫除，月底时给学校教学区的花园种花，经过一段时间的努力，4学生逐渐养成良好的行为习惯

二、重视班干部工作，发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，接班一周后，我发现有个别班干部的工作责任心不够，对自己的要求也不严格，于是我便及时重组班委会成员,并及时召开班干部会议，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信同时还还在周一的班会后召开班干部会仪，对上一周内班级的情况和出现的问题进行分析讨论，，指导他们注意工作方法，（言行举止）不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓舞他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转宿舍纪律和卫生一直都是各班主任担忧的事情，尤其是男生宿舍为了解决这一难题，我指定一个专管卫生的室长，而且每天早操我都顺便查一下宿舍卫生，每晚十点后都去查看住宿同学是否都就寝几天下来，宿舍的问题解决了,纪明晖、顾占平和纪明强常在晚上去上网恶习也改掉了

三、学习指导，教会学生科学的（学习方法）学生是学习的主体，指导学生学习时注重学生的的主动性和直接阅历，由学生亲自去感知、思考、记忆、想象和练习、操作，提高学习效率和学习爱好早自习和晚饭后都是大脑记忆的时间，在这两段时间内，我要求学生都去背诵英语和语文，而且每人每天都给自己定个任务，要记住多少个单词或者是几篇诗词等等同学之间通过相互竞争激起了学习的爱好下午自习、晚自习可以做作业，阅读书籍,练字，预习等等

四、抓好安全教育，开好每一次的班会仔细按时完成学校布置的各项任务作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全我主要是将安全分为两类一是人身安全;二是财产安全在人身安全里又分为交通安全、饮食安全现在的孩子，都比较活泼、淘气，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准不损害他人和自己一肤一发在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项由于我们寄宿的学生比较多，必须要强调卫生和饮食安全夏季细菌容易滋生，个人卫生和宿舍卫生就成了重点，不要乱吃零食等至于财产安全，也是想尽办法，从自身培育观念意识此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命

五、帮助学生树立远大理想目标，由“要我学”变成“我要学”化被动为主动通过主题班会《我要做一个什么样的人》，唤醒了学生内心深处向真向善向美的愿望有了人生的目标，学生们的学习乐观性大增,都渴望用知识来充实自己，将自己的的爱心奉献于社会，让世界更加美丽

六、卫生工作要严抓，分工负责各区域对于卫生，主要是分了两大区域室内、室外班里因病不能出操的同学比较多，为了保证出操人数，我便将每天早上的环境卫生和教室卫生承包给那些不能上操的同学，并由劳动委员带领负责这样既保证了出操人数质量，也使得不能出操的同学有了一定的活动和锻炼，还加强了他们班集体荣誉感的培育

七、耐心抓好问题学生的转化工作班里的同学，不但学习成绩极差，而且常常迟到、旷课、打架我便不定期的找这几位学生谈话，耐心说服，分析他们的所作所为,适时地给予鼓舞和批评慢慢的他们在思想上都有所转变，学习的态度也端正了，而且保证在学期末都要将学习成绩提高以上就是我对这一学期班主任工作做的总结，对于不足和遗漏之处，我将会在以后的工作中不断完善。