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文本内容:
23.《三个儿子》教学设计
3.引导理解“为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题，使学生懂得要孝敬父母的道理教学重点及难点识记字形，规范生字书写；通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子教学准备课件
一、谈话导入同学们，我们刚刚为妈妈过完一个十分温馨的节日，还记得是哪个？那天你们都为妈妈做了些什么呢？今天我们要认识三位小朋友，他们在这方面做的怎么样呢？让我们一起走进23课《三个儿子》（齐读课题）
二、检查预习学习生字
（一）检查字词L带音节的字指名读一-男生读-一女生读
2.去掉音节的字齐读——开火车
3、带音节的词语指名读一-小老师领读一重点讲几个轻声的词，还有沉甸甸
4.去掉音节的词语
（二）学写生字——胳膊L观察共同点左右结构左窄右宽都是月字旁都与肉有关……
2、偏旁是什么？还叫什么名字？你知道为什么叫肉月旁？课件教师讲解
3.课件出示
4、胳一师范写（第1遍师写，第2遍书空生写2个再写2个）
5.膊（学生说-师范写一生写-再写2个）
（二）检查课文预习情况
1.课文共几个自然段？我抽查几个同学的朗读
三、细读课文，感悟理解今天故事里有三个妈妈，有三个儿子，那在妈妈眼中自己儿子是怎样的呢？请同学们大声地朗读1-6自然段，找出三位妈妈的话用“一一”画出来课件
2.划三个妈妈的话▲课件出示第一句A先指名1生读B这个妈妈眼中的儿子有什么优点？板书C你猜猜，这个妈妈在夸自己儿子时，什么心情？D出示课件课件出示第二句A指名读B:听出来了她的儿子会唱歌，而且不是一般的好听是一-好听极了板书C第一个妈妈是什么心情呢？读出来▲男女比赛朗读L2句课件▲课件出示第三句1咦？还有一个妈妈是怎么说的？“有什么可说的，他没有什么特别的地方”课件2没什么特别是什么意思？板书▲师生合作朗读3句话
2.感悟水重再去自由读课文，答案就在文章中用自己喜欢的方式来读找一找课文哪些地方可以看出水重、妈妈提水很辛苦呢？把你找到的句子或词语用“一”线画出来课件1谁找到了？来读一读？2哪个词更能体现水桶重、妈妈提着辛苦？3指名读、齐读
3.三个儿子的表现同学们还要去读课文呀！答案就在文章中默读课文9—-n自然段，找找这三个儿子分别是怎么做的？用双波浪线画出来生默读画线
（1）点击图片，生读
（2）文中三个儿子的表现不同，作者用了三个词把他们的表现非常条理有序地讲明白了，你知道是哪3个词吗？（课件）一个……一个……另一个板书
（3）造句练习（动物园猴子山上、买书、课件）
四、释疑解难升华主题
（一）课件出示老爷爷的话
1.明明是三个儿子，老爷爷为什么说他只看见一个儿子呢？
2.他看到的是哪个儿子？你最喜欢哪个？此刻你还觉得没什么特别吗？你觉得他有什么特别的优点？指着板书-擦去-孝顺父母板书
3.在老爷爷的眼里心里，怎样的儿子才是真正的儿子？
4、同学们，现在生活条件好了，水桶是没你们提的了，你觉得可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来表达孝心呢？
五、拓展升华孝敬父母是中华民族的传统美德为人子方少时孝与亲所当执（学生齐读）
六、作业
1.续编故事课件三个儿子（续）
2.推荐阅读一《黄香温席》《卧冰求鲤》板书
23.三个儿子一个聪明有力一个好听极另一个▼孝敬父母真正的儿子。
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